海南省四年级下册信息技术教案

海南省四年级下册信息技术教案内容摘要：

以自己的名字为名称，建立一个文件夹，将上个学期所画的图画放入到这个文件夹中。 《顺藤摸瓜》教学设计 教学内容： 海南省小学 四 年级信息技术第三课 教学目标： 掌握文件和文件夹存放的位置。 理解文件和文件夹存放的路径及通过路径查找文件或文件夹的方法。 掌握 “搜索 ”功能的使用方法。 过程与方法： 精讲多练 操作与感受 情感态度与价值观： 通过创设情境，引入课题，从而激发学生学习的兴趣。 通过练习、游戏，使学生体验学习信息技术的乐趣。 通过学习，使学生养成整理文件的好习惯。 教学重点： 掌握文件和文件夹存放的位置。 理解文件和文件夹存放的路径。 教学难点： 通过路径查找文件或文件夹的方法。 使用 “搜索 ”功能，通过多种方法查找文件或文件夹。 教学过程： 一、创设情境 童话故事：小兔回家（课件演示） 师：小兔为什么哭呢。 （找不到回家的路） 师：在电脑里，文件和文件夹 就像故事中的小兔一样，那它们的家在哪呢。 （生讨论、发言，师小结，引入课题） 二、文件及文件夹存放的位置。 师：一般来说，所有的文件和文件夹都是放在电脑的硬盘里，打开我的电脑，会看到 C、 D、 E 盘，这就是我们把硬盘分成的各个分区。 C 盘是系统盘，一般情况我们不保存文件在里面，文件一般保存在 D、 E 盘 生打开我的电脑，找出各个磁盘。 三、文件和文件夹存放的路径。 师：现在我们就来说一说，硬盘与文件的关系。 （课件显示下面关系） 硬盘就像是住宅区，而 C、 D、 E盘就像住宅区里的一栋栋大楼，文件夹就是大楼里的楼层，文件 就是楼层里的房间。 师：如果我们要找到指定的房间，要先知道什么信息呢。 指名回答，根据学生的答案，师小结： 要先找到住宅区，再找大楼，接着找楼层，最后才能找到房间。 师强调生再次观察关系图 接着问：那如果在电脑里查找指定的文件，又要知道什么信息呢。 生分组讨论、交流，每组派一代表回答问题。 师纠正错误，表扬发言好的学生，最后小结： 我的电脑 → 硬盘分区 → 文件夹 → 文件 师：这就是找文件的 „路径 ‟。 四、通过路径查找文件和文件夹。 巩固练习：大家找找下面的文件，看谁能又快又对地找出来。 D 盘 → stmg 文件夹 → dianmao 文件夹 → tupian 文件夹 → 我的家 .bmp E 盘 → xxjs文件夹 → dws文件夹 → wendang 文件夹 → 海南 .doc 师巡查，表扬找出快的学生，指导有困难的学生。 师引导：在我们找到以上文件的窗口中，大家有没有什么特殊的发现呢。 如文件存放的路径啊。 生讨论，交流，回答 师针对性指出， 地址栏 里显示的就是文件存放的 路径。 强调格式：盘符＋冒号＋反斜杠＋文件夹＋反斜杠＋文件夹 …… 如： C： \abc\aaa\bbb 指名学生读出以上路径 . 巩固练习：要求生写出文件存放的路径，再找出文件。 （ 1） C 盘 → xxoo文件夹 → jjtt文件夹 → yuwen 文件夹 → 文章 .doc （ 2） E 盘 → dws文件夹 → ktzy 文件夹 → wen 文件夹 → 操作题 .doc 师巡查，根据实际存在的问题讲解。 师小结：我们学会了根据路径，逐个打开文件夹即可找到文件，除了这个办法，还有别的办法吗。 我们认识的地址栏只是显示文件存放的路径吗。 还是另有它用呢。 实验操作： 在地址栏中输入 C：或 D：或 D： \stmg ,然后点击回车键或右边 “转到 ”按钮。 生动手操作，总结： 在地址栏中直接输入文件存放的路径，点击回车键或 “转到 ”按钮，可立即找到文件。 板书（课 件显示） 知道文件存放的路径，查找文件的方法： （ 1） 逐个打开文件夹，直到找到文件。 （ 2） 在地址栏输入路径，点击回车键或 “转到 ”按钮。 五、使用 “搜索 ”功能 师：这是在知道文件存放的路径的前提下才找到文件的，要是文件放乱了或放久了，忘记文件的路径了，又该怎么办呢。 幸好我们的大师给我们编了一个 “搜索 ”功能的程序，我们来试一试吧。 （出示步骤，生动手操作） 课件显示： （ 1）打开搜索功能： ① 开始 → 搜索 → 文件或文件夹 ② 右击磁盘 C 或磁盘 D 或磁盘 E→ “搜索 ” 在弹出的窗口的左边会看到搜索的板面。 （ 2）使用的 功能 ① “全部或部分文件名 ”输入框：输入文件名或文件夹名或部分文件名 ② “文件中的一个字或词组 ”输入框：在不记得文件的全名时，可以此输入文件中的一个字或词组。 ③ “在这里寻找 ”选项：可以选 “我的电脑 ”搜索，假如知道文件放在哪个磁盘的话，可选所在的磁盘，这样可以缩小搜索范围，也减少了搜索的时间。 ④ 可根据文件或文件夹修改的时间搜索。 ⑤ 可根据文件或文件夹的大小来搜索。 最后点 “搜索 ”按钮，稍等就在右边的边框中显示查找结果。 师：上面的选择要根据自己掌握的实际情况搜索。 巩固练习： 查找下面文件。 游戏： 两个 人为一组，轮流把文件藏起来，然后提示一些可以找到文件的信息给对方，让对方来找你藏的这个文件或文件夹，如：提示文件名、路径、修改的时间、大小等 师指导玩游戏的方式，生分组练习。 六、小结： 过去在电脑中找不到自己的文件，通过今天的学习，只要记住文件存放的路径，顺藤摸瓜，就能把文件找出，如果不记得路径也可根据文件名来查找。 通过今天的学习，虽然解决了找文件的困难，但我们也不要自找麻烦，要记得，平时别粗心大意，乱存文件，今后要改掉这个坏毛病，把文件有条有理地存放起来。 《美丽的“桌面”》教案 教学目。