浙教版七年级信息技术教案

浙教版七年级信息技术教案内容摘要：

依次双击每位同学的学习体会文件，打开并阅读这些学习体会。 对于你认为写得不错的学习体会，可以在资源管理器中右击该文件，在出现的快捷菜单中选择“复制”选项。 进入本地硬盘 D 盘根目录下的“学习体会”文件夹。 右击鼠标，选择快捷菜单 中的“粘贴”选 项，该文件就被 下载到自己的电脑中了。 继续以上操作步骤，将自己喜欢的学习体会，全部下载到自己的电脑中。 三、 收集整理资料 下载了一定数量精彩的学习体会后，我们可以把分散的精彩学习体会汇总到一个文件夹中。 启动记事本软件。 将空白的文 本，以“精彩学习体会汇总 .txt” 为文件名，保存在 D 盘的“学习体会”文件夹中。 19 教学过程 在资源 管理器中，打开第一信同学的学习体会文件。 选 中需要的文 本，右击鼠标。 在出现的快捷菜单中，选 反“复制”选项。 单击任务栏上“精彩学习体会汇总 .txt”的记事本。 在添加文本处，右击鼠标，在出现的快捷菜单中 ，选择“粘贴”选项，一段学习体会就被复制过来了。 重复上述过程，将所有自己感兴趣的学习体会，全部复制到“精彩学习体会汇总的记事本中。 四、 学习操作： 学生按要求完成今天所学的内容。 五、 作业： 完成课本后面的作业。 20 栖真中学 陶丽芳 课题 第 8 课 神奇的网络 课型 新授课 教学目标 知识目标： 初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念； 了解“域名”的含义； 技能目标：学会使用浏览器浏览网页； 情感目标：通过浏览器这扇“窗口”，使学生初步了解 Inter 世界的精彩，增强学生对信息技术课 程的学习兴趣。 重点和难点 教学重点： 本课的教学重点是对浏览器的使用。 浏览器是认识 Inter 的窗口，是迈向网络世界的第一步。 要让学生在实际操作中学会使用 IE 浏览器，通过浏览器认识Inter 精彩世界。 难点分析： 本课的教学难点是超链接和域名等概念。 对于初次接触 Inter 的人来说，要想完全理解这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。 教具准备 教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 以上版 本，要求能上因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。 教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等 ；准备好学生上交作业的共享文件夹。 教师活动 学生活动 21 一、导入 同学们，大家喜欢上网吗。 你们上网都做些什么呢。 那么你们对上网的知道了解多少呢。 让我们就来一起学习上网的知识吧。 二、新授 （ 1） 网络的发展（展示课件） 1946 年，第一台计算机问世。 在这之后的几年，计算机只能支持单用户使用，计算机的所有资源为单个用户所占用，用户使用计算机只能前往某个因定的场所（如计算机房）。 随后，计算机上设置了多个输入输出端口，人们开始利用通信线路将远程 终端連至一台主机，不受地 域限制地使用计算机的资源。 学生谈上网： 上网可以看最快的新闻，可以在OICQ 和自己的朋友聊天，可以下载音乐，可以在线看电影，可以看电子书籍，可在下载软件件，可以发个 E－ mail，可以到 BBS 上发贴子，还可以网上购物。 学生活动： 从看教师演示的课件，边听讲解来了解关于网络的发展过程。 教师活动 学生活动 22 1968 年，美国国防部高级研究计划局（ ARPA） 与麻省剑桥的 BBN 公司签定协议，进行计算机之间的远程互连研究，研究的成果组建了著名的 ARPANET。 ARPANET 的研建标志着世界上第一个计算机 网络的 诞生。 因特 网是 源于ARPANET，它是当今世界上一个规模最大的计算机网络。 因特网提供给人们许多的服务。 (2) 局域网与广域网（展示课件） A、什么是网络。 把几台计算机用一定的硬件和软件连在一起就构成了网络 B 、介绍什么是局域网和网域网 提问：我们学校的机房属于什么网。 那因特网又是属于什么网 （ 3）认识 IE 浏览器 教师通过一个小任务让学生来认识IE 浏览器，让学生看一下最近的热点新闻“神州五号”， （这一过程对于基础好的学生来说非常简单，教师可在放手让学生自己学习，但对于基础差的学生要个别指导。 ） （ 4）认识网站、网页和网址 我们称新浪网为一个网站，那刚才大家也都上了新浪网，大家看到新浪网里有各类新闻，他每一类新闻都一张新的网页组成，新闻是他的一大特色，一个新浪网站是由许多网页组成的。 我们要上网，就必须要知道什么。 （ 网址） 那大家知道网址的含义吗。 . zjedu . . 从右往左依次认识 学生回答： A、 有的学生说网络是虚拟的世界，有的学生说网络是因特网，有的学生说把电脑連起来就是网络。 B、 学校机房属于局域网 因特网属于广域网 学生活动： 学生上因特网，打开 IE 浏览器，在地址栏中输入新浪网的网址，到新浪网中看神州五号的新闻，然后让学生来谈一谈感想。 学生学习阅读材料： 学生自己阅读材料“网站域名的含义”通过阅读材料的自学，让学 生对网址有一定的认识。 教师活动 学生活动 23 （ 5） IP 地址与域名的关系 我们年满 18 周岁都可以领到身份证，每个人的身份证号码都是唯一的， IP 地址就好比是因特网上的计算机的“身份证号码”，它也是唯一的， IP 地址是由一串数字组成的，但人们觉得它非常难记忆，为此就把 IP 地址与网站域名一一对应起来，便于人们记忆。 （ 6）介绍超链接 教师打开新浪网讲解文字和图片以的超链接，我们在把鼠标放到网页上的某些文字和图片上里，鼠标会变成一个手形，这就表示是超链接，它会打开另一个新的网页，或指向一个文件等。 （ 7）亲身体验因特网的神奇 教师给基础不太好的学生在网上邻居提供了一些参考网址，让学生们完成随堂练习第一是表格的填写，也可以让同桌之间互相交流自己知道的网址。 （ 8）课堂小结 我们今天体验了因特网的神奇，也了解一些上网的知识，我们一起来回顾一下：什么是网络。 什么是网址。 网站由什么组成。 你知道网址的含义吗。 什么是超链接。 学生活动： 课本上的日积月累学习 学生活动： 看课本上知识链接 学生活动： 学生上网，教师个别指导。 学生活动： 学生通过回答问题 来巩固今天这节课的知识点 秀洲现代实验学校 洪洁 课题 第 9 课 网上诺贝尔 课时安排 1 课时 课型 新授 24 教学目标 知识目标：让学生理解“关键词”的概念； 技能目标：学会利用搜索引擎在网上查找资料； 情感目标：了解诺贝尔奖对促进人类社会发展的影响，促进学生积极进取的人生观和世界观。 重点和难点 教学重点： 本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。 信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。 难点分析： 本课的难点是“关键词”。 关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。 认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。 师 生 活 动 一、 复习引入 【教师】上一节课，同学们都浏览了一些网站。 我们知道因特网上存在着非常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢。 【学生】 IE 浏览器 【教师】是不是一打开 IE 浏览器，就可以看到想要的信息呢。 【学生】不是，必须输入相应的网址。 【教师】那如果我想查找有关“诺贝尔奖”的资料，如何才能找到呢。 【学生】可以使用搜索引擎。 【布置 任务】如何在网上搜索信息呢。 请同学们尝试在网上搜索“诺贝尔奖”的资料。 二、 引导探索，层层深入。 【学生讲解】请两位学生演示搜索的方法 ,并要求简单进行讲解。 【教师讲解】 介绍搜索引擎的基本原理（简单介绍） 著名的搜索引擎网址：请学生介绍（发挥学生的学习主动性） 通过雅虎中国、搜狐网、新浪网或网易等网站引出搜索引擎的分类。 【探究一】请学生分别以“历届”、“获奖者”、“诺贝尔奖”和“历届诺贝尔奖”作关键词进行搜索，看看搜索结果有什么不同。 （主要为了说明关 25 键词准确的重要性） 【学生回答】要搜索到 需要的信息，必须输入准确的关键词 【探究二】请学生分别用“诺贝尔奖”、“华人”以及“诺贝尔奖 +华人”进行搜索，看看结果有什么区别。 【学生回答】用多关键词可以搜索到更精确的信息。 注意：关于多关键字的格式，不同网站的格式有所不同。 教师必须引导学生去查看网站的搜索帮助。 Google:关键字间用 and 或 + Baidu：关键字间用空格 【探究三】 p51 页。 开动脑筋 关键字：诺贝尔奖哪一年设立。 答案： 1901 年 关键字：首位诺贝尔奖 +华人。 答案：诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授（ 1957年） 关键字：诺贝尔奖获得者 华人数量。 答案：华裔的只有 6 人（杨振宁、李正道、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔奇） 【学生回答】演示，讲解。 可请不同学生用不同方法（关键字）得到结果。 三、 设置浏览器主页 【教师引导】刚才同学们都使用了各种搜索引擎，你们最喜欢或者说最擅长使用哪一个呢。 (学生答案各异 )请学生回答 :如何进入搜索网站（复习） ?每次都这样 ?有没有好的方法 ?(设置浏览器主页 ) 【学生操作】 学生参考书本自学后回答。 （有时间） 让好的学生上来演示讲解。 （时间紧） 四、 访问历史记录 【设置情景】如果我刚刚浏览过一个网站，但是现在我 又需要了，是不是又要上网打开这个网站呢。 教师简单介绍，学生操作练习。 五、 总结 搜索引擎 搜索信息方法：关键字，多关键字。 主页设置，历史记录。 完成 P53 页“本课操作自我检查”。 秀洲现代实验学校 杨宁宇 26 一、课题： 第 10 课 浙江旅游 二、教学目标 学会用 Inter 浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。 学会利用搜索引擎查找与主题相关的资料。 学会对资料的分类整理和存放。 养成合作学习和与人交流的学习习惯。 三、教学重点 选择合适的关键字，提高使用 Inter 搜索目的信息的效率；保存整个网页和部分网页图片的方法；资料的整理和分类存放。 四、教学准备 准备有关浙江旅游的网址资料，浙江省主要旅游胜地的网页资料和图片资料，组织好有关浙江旅游的文件夹结构；准备好学生上交作业的共享文件夹。 五、教学过程 （一）引入 提出任务：要求学生每组都建立几个不同名的文件夹，利用 搜索引擎下载与“浙江旅游”相关的文字、图片和网页；把下载的资料分门别类的存放到相应的文件夹中；最后，用记事本写一篇有关自己下载的风景点的介绍短文，保存到文件夹并上传到教师机的共享文件夹中。 （二）展示同类作品 向学生展示同类作品：教师准备的学习范例或其他班级同学完成的作品等。 （可让学生通过网上邻居访问教师机观看作品） 教师提出： 如何更快、更准确地在 Inter 上搜索目的信息。 （找好关键字） 思考在制作过程中将要用到哪些学过的知识、操作。 （保存、复 制、粘贴、文件夹的新建、重命名等）找出不同类 型的操作技巧。 从模仿到创新。 要建立一个有内容且合理的文件夹结构并不容易，尤其对初学者来说， 27 可以要求学生从模仿开始。 文件夹的名字，内容等都可以自己进行有特色的创新。 学生活动：通过网上邻居访问教师机的同类作品复制到自己的电脑的硬盘中，并打开观看。 观看过程中可相互讨论，提出自己的观点和看法，以求创新。 （三）制作示范及学生活动 用 Iner 浏览器搜索信息，。