浅谈多媒体技术在初中英语教学中的运用内容摘要：
言及文化习俗，起到补充和丰富教学素材、激发兴趣与动机、训练语言交际能力的目的。 各种丰富多彩的音像材料、光盘及课件材料能以直观、立体、动感形式将大量的知识信息、不同的文化背景以及真实的语言环境等传递给学习者，使学习者足不出户就可以采集到真实的语言学习资料。 现代 科学技术的迅猛发展， 使得 将多媒体现代化教学设备广泛应用于外语语言教学成为可能， 比较而言， 现代化多媒体教学设备 所 具有 的 强大的优势 不可替代 ：多媒体是视频图像、音响、图形和课 本内容 多层次 、多角度的融合， 多媒体的使用能够全方位地调动学生的各个感官，再加上 通过电脑的制作使图像、音响、图形和课文相互感应，利用图像、声音和动画的组合来展示新信息 ，创设出语言使用所需要的语言情境，使学生在学习过程中“身临其境”，活灵活现地学习和使用语言项目，并使其有可能来创造性地使用所学语言。 发挥多媒体技术的优势，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习 的主体 意识。 传统的教学模式是不论学生的学习 程度和 习惯如何，都一视同仁，都采用同一种方式、进度和要求进行教学，由于教师在教学中既要照顾课堂教学的整体性又要注意其连贯性，学生的个别差异和要求则难以保证 ， 初中学生自入学以来，小学的学习生活习惯的影响很难去除和改变，被动接受知识、被动学习 ， 学习效率低下， 而 多媒体教学设备为学生的自主学习提供了独特的优势。 教师在教学中，利用多媒体手段把声、光、像各种媒介综合在一起，为学生创设逼真的语言学习情境，有效地激发他们的学习兴趣，使他们的注意力得到极大地集中，从而调动他们的主观能动性。 学生在学习过程中，就能 自发地去发。阅读剩余 0%
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