江西省中小学“班班通”试点工程教学应用与管理培训班交流材料

江西省中小学“班班通”试点工程教学应用与管理培训班交流材料内容摘要：

共同努力，强势推进，班班通应用落实处。 在学校的努力下，目前我校 163 名专任教师全部都能较熟练地使用多媒体设备授课，上传下载资源，有 60%的老师会用 PPT 制作课件， 30%老师会用 flash 制作课件，学校认为还不够，因为精通的目的在于应用，应用的目的在于减轻师生课业负担，提高课 堂效率，在于克服解决我校成班率高大班额授课影响教学质量的问题，更在于提高师生素养，增加学生学习兴趣，提高教学质量。 正当我们感到困惑、找不到解决传统教学法与信息技术教学有机融合问题的切入点时，市县电教装备站王馆长、夏站长多次 苙 临我校点拨指导，明确提出了三通（通硬件、通资源、通方法），要求和教学过程中的四要四不要，帮助我们梳理出现代信息技术教学和传统教学互相交错穿插中所产生的疑虑、困惑和迷茫，使我们解决了运用班班通设备教什么、怎么教、为什么而教的迷茫问题，从而极大限度的激发调动起全体教师自觉合理有效使用班班通 设备进行教学的积极性。 同时，学校制订了《班班通资源教学使用要求》。 为了保证该项制度的落实，学校采取了以下措施： 以教学需要为原则，恰到好处为标准，明确规定了 22 “四要四不”使用原则。 即要发挥信息技术的辅助优势，又不允许全面替代教学黑板；即要注重信息技术辅助优势，又不允许一 眛 盲目追求时髦和无目的大篇幅快播快放；即要理解技术的内涵和本质，又不允许生吞活剥照搬照抄硬性使用；即要实现信息技术完美结合，又不能忽视传统资源或完全替代传统资源的课堂教学。 原则上根据教学需要，语、数、外三科每周使用多媒体教学 2— 3节。 政、史、地、理、化、生每周 1— 2 节，其它学科的不作数量上要求。 教务处对班班通资源使用情况进行全程跟踪督查，每学期进行两次三对照检查：即教案有记载、班上有登记、电脑有课件，以杜绝弄虚作假现象。 凡是校内外进行的公开课、示范课、观摩课、竞赛课等，均把是否使用班班通资源进行有效教学作为重要评价之一。 教务处把督查结果及时反馈校领导和蹲点领导，以便对于使用不积极、不到位的薄弱环节和教师进行指导、帮助。 制订了《吉水三中信息技术工作量化考评方案》、《吉水三中职称评聘方案》，对于班班通资源教学使用好 的老师给予业绩考核适当加分；对于在提高师生信息素养、资源建设和使用上作出突出贡献的教师予以聘任倾斜，如黄山平、 23 欧阳奖根等骨干教师皆因班班通工作成绩出色而被破格晋级加工资。 广大教师在实施班班通工程工作中，由畏难到喜欢，由不会到熟练，由被动到主动，完成了一个质的大飞跃，运用体会太深太多，陈九文老师谈到多媒体技术，由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，有利于学生主动探索、主动发现；能提供图、文、声并茂的多重感官刺激，帮助学生对以前所学知识的理解、记忆是非常有利的，也是其它媒体或教学环境无法比拟。 许小平、 赖明道、欧阳奖根、陈九文等等，他们对班班通教学资源的开发和运用都有较高的造诣，文章均刊发在《吉水教育》 2020 年第四期上，美女老师梁霞成为了封面人物。 学生们对班班通教学使用非常欢迎，使他们有了耳目一新的感觉，如三 18班学生刘玲、吴文韬、刘欣，三 14班肖浙安等同学都一致认为多媒体教学可以扩大知识面、提高学生学习兴趣、拓宽师生视野、提高课堂效率，学生们都十分喜欢。 五 、 科研课改先行，骨干教师以身作则，特色工作、教学质量获双丰收。 努力推进科研课改，以科研促提升，以课题提质量。 建校初，学校就提出了“养成教 学作基础、科研课改为先导、英语强攻创特色”的三大办学理念。 24 当时学校有 50%以上教师来自农村，对学校开展课题研究，搞科研课改感到不解，认为这是高层科研人员的事，我们只要教好书就完事，何必没事找事做。 学校班子不这么认为，大家感到，要使一个起点低、质量差的薄弱学校能在短时间内实行跨越式的发展，一定不能墨守成规，不思进取落入俗套。 一定要有创新举措，进位超越的意识。 学校在班子会、教工大会上做了强势宣传高位推动。 校领导亲自带头主持参与课题研究，骨干教师率先被动员起来了，大家的积极性被极大的调动起来了。 继而校领导 亲自跑局里、上南昌，与省市县教研室联系，主动请缨要课题任务，于 2020 年 5月（建校不到一年），语文组《新教材实施的语文教学模式 —— 人文教学模式》课题就顺利通过立项，并于 2020 年 5 月顺利通过结题。 建校 9年来，我校共有两个国家级课题、 6 个省级课题、两个市级课题顺利结题，还有两个市级课题正在进行中，所有课题自己有一半是主持和参与的，其中还有两个获省优课题称号。 教师课件制作水平有长进， 3 年来，我校教师制作的参评课件，获省级奖 6个，市级奖 97个，县级奖 19个。 而且在所有 12 个各级课题中，有关多媒体教学和现代信息 资源整合的课题就有 6 个，占 50%。 25 想方设法开展切实有效的读书活动，培养学生看书读书兴趣，打造书香校园。 学校是文化的传播重地，学生在校不能只读死书，面对灯红酒绿、急功进利、虚华浮燥的社会，很少有人能静下心来读一本书，读一本好书。 学生写起作文来就靠背范文，模仿别人，搜肠刮肚难以落笔。 原因就是书看得太少，读得太少了，有点时间都是去看电视、进网吧、打游戏。 针对这种情况，学校克服资金困难， 2020 年就一次挤出 5万余元，通过各语文备课组教师推荐书目，结合我校成班率高的情况，每一本书目同时征订了 85 本，如文学瑰宝 的四大名著，适合孩子阅读的《昆虫记》、《智慧背 囊 》等等；由教务处安排借阅归还时间制度，由各年级组语文老师组织本班学生课内外阅读同一本书，然后通过课内讲、课外议，开展读书沙龙等方式，培养学生良好的读书习惯和方法，提高学生的文学和人文素养。 积极承担全县教师信息技术能力培训工作，起到了省示范学校真正的示范辐射带动作用。 县站每年暑期都要就现代信息教育技术和班班通资源建设、网络管理等进行全县培训，我校就自然成为县站的培训基地，提供了场地、师资和技术，毫无保留地无私地把我们所有经验与教训、成功与失败和盘托出，目 的就是不辱省示范校的使命，帮助县站引领带动全县教师，提高现代教育 26 信息技术素养。 据不完全统计，自 2020 年以来，我校暑期每年都协助县站举办 2—— 3 期网管员、骨干教师、学生电脑制作等类型教师培训班，共有近 1162 名教师受益。 目标任务尽早明确，学科竞赛常抓不懈。 学科的竞赛是我校教学工作的又一大特色亮点。 2020 年以来，我校获“全国初中化学竞赛（江西赛区）团体总分一等奖”四次，三等奖一次，获“全国初中物理应用知识竞赛（江西赛区）团体总分一等奖”一次，二等奖一次。 学生个人获国家级以上奖励 161 人次，其中国家 一等奖 25 人次，省级奖 139 人次，特别是 2020 年物理化学双双获团体总分一等奖，全省化学竞赛颁奖大会两次在我校召开，学生获奖总人数占全市 50%多。 我们的做法是早定目标早选苗，常抓不懈不动摇。 建校以来，我们就把中考、竞赛两个窗口质量视作生命之重。 每届初三，学校都会一开始就定下切实可行奋斗目标，并作好宣传动员，强化概念，深入人心，然后就会着手选好苗子进行集中培训（利用晚上自习时间），同时制订好经过努力可以达到的奖励办法，挑选经验足、责任心强、有威望的德艺又馨的老师担任辅导工作；在一年的过程中，会遇到许多来自内 外部的压力、阻力、困难，我们校班子都齐心协力一一化解，时常组织种子选手到校史室参观，给予适时适当的鞭 27 策鼓励等等，真正意义上调动了师生爱校敬业、为校争光的热忱和积极性。 学生制作显素质，挑选老师是关键。 我校为了培养学生动手能力，提高学生信息素养，成立了好几个学生电脑制作兴趣小组，有侧重机器人大赛的、有侧重电子期刊的、还有侧重电脑制作的，他们有活动内容、时间、地点、任务。 培养学生，我们体会到教师是关键。 兴趣小组辅导老师除了专任计算机老师外，我们还别出心裁地挑选了美术、体育、物理等学科的的老师担任辅导老师，让 美感、动感、光、电、声等物理现象与信息技术有机融合。 如美术老师黄山平是个优秀骨干教师，除了爱岗敬业、品德高尚外，还刻苦钻研了电脑制作技术，会同专任教师罗文德一道，制作了吉水三中校史室的几十块画面，精美、布局合理，色样光鲜的版块，受到参观者的好评。 我校近几年来，学生电脑制作竞赛获国家一等奖一次，二等奖一次，机器人比赛获省三等奖一次，市一等奖一次。 信息技术插双翅，教学质量上青云。 我校自 2020 年经过努力评为“省级现代教育信息技术示范学校”以来，全校上下凭借这股东风，省市县馆站不断给力，给我们学校快速发展实 现腾飞插上了有力双翅，使我校的教育教学质量稳步上升，直上青云，受到全县人民的交口赞誉，实现了我校“社会形象好、社会舆论好、社会声誉 28 好”的“三好”目标。 就 2020年 2 月 —— 2020 年 2 月，我校共获如下荣誉： 省级荣誉 2020 年 2 月，获省厅教育工会颁发的“全省工人先锋号”称号。 2020 年 3 月，我校化学组荣获省厅教材教研室颁发的“全省先进化学教研组”称号。 2020 年 5 月学校第四次获“全国初中化学竞赛”团体总分省一等奖。 2020 年 11月获省厅颁发“全省十一五现代教育技术示范学校先进单位”称号。 2020 年 12月获中共省教育厅工委和省教育厅联合颁发的全省教育质量提升年“先进单位”。 2020 年参加全国初中生学科竞赛有 21人次获国家级以上奖励，其中国家一等奖有 4 人次。 市级荣誉 2020年元月，获市环保局、市教育局颁发的“吉安市绿色学校”称号。 县级荣誉 2020 年中考包揽了全县个人总分前十名，全县前三十名有 26人花落三中， 600 分以上人数占全县 %。 2020 年 6 月校党支部获县局党委授予的“先进党支 29 部”称号。 2020 年 11月第三次获全县中小学生田径运动会团体总分第一名。 2020 年元月获县局授予“全县班班通工程建设先进集体”称号。 2020 年元月获县局授予“全县班班通资源建设先进集体”称号。 2020年 2 月获县局 “学校安全管理三等奖”称号。 各位领导、各位专家和佳宾。 我们体会到学校现代教育信息技术工作和班班通工程建设应用工作，因政府给力、学校借力、老师发力，使全体学生得利。 好风凭借力，送我上青云。 我们的国家越来越繁荣，对教育的重视和投入也越来越大，如何把有限的资金用在刀刃上，做到真正意义上的不浪费、不低效配置、不重复配置、不闲置资源，有超前意识、有发展眼光， 借风发力做好工作，这是我们每位教育管理者应有的内涵。 我们吉水三中在省市县馆站和各位在座的关心支持下，虽然取得了一点小小的成绩，但我们深知是远远不够的，和你们的工作业绩相比，可谓班门弄斧了。 希望以后有更多的领导和专家来关心我们、帮助我们，那是我们全体三中人的福气。 我们也将会更加努力工作，争取百尺竿头更上一层。 我的汇报完了，谢谢大家。 30 加快推进教育信息化 打造学校教育新品牌 —— 文峰小学“班班通”管理与应用特色工作汇报材料 江西省吉水县文峰小学 夏新生 创立于 1904年的文峰小学是一所历史悠久的百年老校。 现 有学生 5600 余名， 69 个教学班， 180 名教职工。 学校先后被命名为江西省现代教育技术示范学校，江西省提高质量年先进学校、江西省艺术教育先进学校、吉安市德育工作先进学校、吉安市教育科研先进学校，吉安市阳光体育先进学校。 文峰小学已经成为吉水县教育的窗口学校。 进入新世纪，学校敏锐地意识到教育信息化是现代学校教育管理的必然趋势。 为此，我们将信息化教育作为学校的长期发展战略，积极开展现代信息技术教育与研究，努力实现教育资源共享。 2020年，学校在县装备站的大力支持下实现了多媒体进教室 —— “班班通”，有力地推动了我校 现代信息技术教育进程，为打造教育新品牌创设了条件。 现将我校“班班通”管理与应用情况汇报如下： 一、立机制，掀起“班班通”保驾护航春风 我校将应用现代教育技术工作纳入学校教育教学整体工作规划中，设立了学校现代教育技术领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教导处人员、网管员担任组员，成立了电教工作组。 31 制定了《文峰小学现代教育技术管理制度》、《文峰小学“班班通”工作三年规划》、《文峰小学“班班通”管理制度》。 制度明确了网管员、班主任、课任教师的职责；强化了各项安全措施和设备使用方法；将“班班通 ”的管理纳入教学常规检查的范畴。 为提高现代教育技术装备的使用率，教务处每学期都制定学期工作计划，现代教育技术应用的实验研究计划，教师教育技术业务培训计划，并建立了现代教育技术应用工作的检查、考核、评估标准，使得每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；建立“一表三册”，做到设备有登记，下载有记录，使用有记载。 二、重建设，夯实“班班通”乘风破浪基础 硬件的建。