广西版信息技术五年级上册教案

广西版信息技术五年级上册教案内容摘要：

本任务的教学难点是对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。 课时安排 ： 1 课时 教学过程 ： 一、导入情境，引发学生思考 小迪游玩归来的，同学们把自己的“成果”共享，小迪发现由于使用的工具的不同，每个人的“成果”都 不一样，有的是笔记，有的是照片。 由此情境激发学生的探究信息技术的兴趣，为 正文的论述展开 序幕。 二、 探究信息技术工具 探究“不同信息技术工具的比较” 通过小迪给亲戚朋友传递祝福的情境，由于小迪采用了不同的工具，所以达到了不同的效果，下面的表格让学生帮助小迪分析不同工具的传递速度和效果，从而达到引导学生进行不同信息工具的探究。 工具 传递速度 效果 纸和笔 慢 迟到的祝福 电话 快 时间受限的声音祝福 电子邮件 快 不受时间受限，但是外部条件的多媒体祝福 快 即时的不受时间受限，但是外部条件的 12 多媒体祝福 案例分析“海狮与海豹” 通过小迪使用百度的“知道”栏 目搜索海狮与海豹的区别。 你自己知道海狮与海豹的区别吗。 如果想知道，应该怎么做。 试一试。 （巡视，指导学生用“百度”搜索答案） 引入 信息技术软件工具。 你还使用过哪些 信息技术软件工具。 举例说说。 思考 ： 生活中还有哪些信息技术软件工具给我们的生活的带来方便。 考信息技术软件工具有哪些共性的东西。 探究“比较记事本与写字板的特点” 先实践对比，再 填写表格。 通过学生填写表格的过程，让学生对记事本和写字板的字体设置、保存格式、插入图片 进行 认识和区别。 字体设置 保存格式 插入图片 写字板 较丰富的设置 ﹡ .rtf 可以间接插入、编辑 记事本 单一的设置 ﹡ .txt 不能插入 总结两者的区别：记事本：功能单一、简单。 写字板：功能相对强大。 马上行动 让学生对 Word 的特点进行了探究，从而和记事本和写字板 比较。 字体设置 保存格式 插入图片 Word 更加丰富的设置 ﹡ .doc 可以直接插入、编辑 三、延伸拓展 从使用的角度对信息技术软件工具 进行 分类， 可以分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、聊天软件工具等。 你还知道哪些分类。 任务三 使用信息技术工具 教学目标 了解信息技 术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。 13 从开始 通过在保存图片时扫描仪和照相机的功能特点作了比较，导入了选择工具和选择工具时应该注意的问题。 通过学习使用扫描仪从而也对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。 其后探究 MP3 与录音笔的不同，使学生对当今社会较流行的信息技术工具有了更加理性的认识和思考。 让学生学会选择、组合信息技术工具，并把 学生的视角延伸到生活，延伸到社会 ，培养学生关注社会、关注生活的意识。 培养学生选择组合创新的能力，并把这种能力应用于生活、应用于实践。 教学 重难点 本任务的教学重点是了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，本任务的教学难点是了解信息技术工具的选择、了解信息技术工具的影响。 课时安排 ： 2 课时 教学过程 ： （第一课时） 一、导入情境，引发学生思考 从小迪想把制作成果展示给大家这个情境入手引入 信息技术工具的使用。 二、使用信息技术工具 案例分析“保存图片” 小迪想要把杂志上一张好的图片保存下来，遇到了选择扫描仪还是选择照相机的问题，通过下面的表格 的展示，我们可以看到两个工具的特点。 如果是你，你会选择哪种工具。 如果是我，我会选择扫描仪，虽然它的操作步骤较多，但是它价格较便宜，图片质量好。 学习使用扫描仪 教师演示步骤 （ 1）、连接、启动扫描程序。 （ 2）、放入要扫描的文件，点击“预览” （ 3）、点击“扫描”，进行扫描。 （ 4）、保存，注意格式、位置。 教师演示后，请 3～ 5 名学生实际操作，其他同学注意观察。 14 （第二课时） 比较 MP3 和录音笔录音的不同 探究“比较用 MP3 和录音笔的不同”通过学生使用 MP3 和录音笔，最后把探究结果写出来，探究结果的填写不仅让学生对 MP3 和录音笔的比较落实到书面，而且引发 学生对 MP3 这么流行却没有取代录音笔的思考。 （ 1）录音笔录音时间更长，录音时间的长短与录音设备的容量大小有关。 （ 2）录音笔录制出的音质更好。 （ 3） 录音笔是录音功能优先 ， MP3 放音功能优先 ，两者各有所长，所以 MP3这么流行却没有取代录音笔。 阅读“全球卫星定位系统（ GPS）”，向学生介绍了 GPS 应用及其前景，开阔了学生的视野。 技术与社会“下载软件工具”中软件工具相关法律和条例的介绍 ，提高使用软件工具的法律意识，意识到 技术与社会的紧密联系。 讨论 ：你如何看待 对信息技术工具的应用。 信息 技术工具的广泛应用，让人们的生活、工作和学习更加方便快捷。 但是它给人们带来便利的同时也带来一些弊端，在使用这些工具时，我们应该注意工具这些的两面性，扬其长，避其短。 综合实践：组织学生利用纸笔、照相机、录音笔等进行信息收集，随后用信息处理软件对信息进行处理，做出作品展示，建议使用 PPT 做出图文音并茂的作品。 三、小结与总结 本节课你有什么收获。 学习了这个主题，你学会了什么。 进行学习评价。 （ P25） 15 教学目标： 知识目标：了解有关电子邮件的基础知识，并能独立在线申请免费电子邮箱。 能力目标：培养学生合作学习的能力和申请免费邮箱的操作能力。 情感态度与价值观目标：培养学生信息技术的素养和团结协作的精神。 教学重点：邮件地址的意义。 教学难点：解决申请免费电子邮箱时遇到的问题。 教学过程： 导入新知识： 师：同学们、你平时和亲友、同学、老师是用那些方法进行联系的。 生：打电话、邮信、到同学家去、发电子邮件 师：在信息技术高速发展的今天，人们应用可视电话、收发电子邮件已经成为时尚，正因为有了国际互联网，才把整个世界紧密的联系起来，成为一 个地球村。 我们若想收发电子邮件，就要申请一 个免费电 子邮箱。 （板。