幼儿园美术课题教学研讨策划活动方案

幼儿园美术课题教学研讨策划活动方案内容摘要：

结合，开展课题研讨教学观摩活动： （ 9： 0010： 20）： 教学活动展示《 漂亮服装 》《 纸杯娃娃 》。 执教老师： 班级：中 （三）班 、张敏华 执教老师： 班级：大（三）班 、 林舜英 5 观摩课后组内研讨活动（ 10： 2011： 30）： （ 1）研讨主体内容：针对这个教学活动，探究如何在教学实践 中不断提升课题开展的有效性；探究如何发挥课堂教学的功能，让教师与幼儿在课题活动中共同提高、共同发展。 （ 2）研讨目的：充分调动课题组的团队力量，积极营造课题研讨氛围，提升教师的教育教学及课题研究能力。 幼研室教研员作指导和点评（ 11： 10—— 11： 30）： 引领我园教师如何积极有效的开展与课题相关的教学实践活动，以促进课题扎实的研究，及指导拓展课题深入实施的方法。 林园长老师做总结发言。 活动延伸（对今后策划活动的思考）： 通过对教师的问卷了解教师对本次课题研讨活动的感想，以及了解教师内在的需求。 ◆ 教研活动实录 研讨准备 各研讨阶段所需的背景版，记录纸、记录笔若干。 参研人员对美术教学实践进行经验提炼及反思。 研讨过程 介绍参研人员及研讨主题。 执教者教学反思。 中（三）班 、张敏华 大（三）班、 林舜英 研讨第一阶段： 绘画活动中具体问题的解决策略 主持人： 在幼儿园美术活动中我们常常可以听到孩子说 “老师，我不会画 ”，对于这类对画画缺乏自信的孩子，教师该如何指导。 老师自由发言 陈 老师： 语言安抚与鼓励，帮助孩子放松心情，减轻对画画的畏惧和压力。 黄 老师： 寻找原因。 了解孩子不会画的原因，如没有掌握好相关技能、对绘画对象陌生而不感兴趣或其他原因等，以便及时调整策略。 6 王 老师： 降低难度。 对孩子提出低层次的要求，如教师画好主体或孩子不能掌握的部分，让孩子进行添画；或引导孩子画结构较为简单的作品。 吴 老师： 经验迁移。 从孩子熟悉的、喜欢的、感兴趣的内容入手，迁移经验、调动兴趣，激发其想画的愿望。 林 老师： 正面强化。 寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信。 （ 2）主持人小结。 研讨第二阶段：在绘画活动中教师如何进行示范或出示范画。 主持人：在 美术 教学中有一个大家都认同的问题，那就是现在很多时候范例非但没有发挥其真正的作用，反而成为了阻碍幼儿创造性发挥的绊脚石。 老师通过教学实践，或多或少地积累了一些比较有用的做法和经验。 教师自由讨论发言： 林 老师： 抓教学重、难点进行局部示范 王 老师： 抓幼儿学习困难进行个别示范。 因为个体差异，在对孩子进行指导时应观察到孩子的具体困难，进行有针对性的个别示范。 张 老师： 多局部示范，少整体示范。 范例以局部呈现、师生共同呈现范例、提供动态纸偶玩具、展示动作模特等方式，结合。