品管圈圈辅研习班教案(编辑修改稿)

品管圈圈辅研习班教案(编辑修改稿)内容摘要：

迎奇特的构思。 4. 歡迎搭便車。 追查原因時應連續問 5個“ WHY” 直到找到最直接的根本原因 腦力激蕩法 品管圈圈輔研習班 五 . 追查原因 特性要因圖實施步驟 : 1. 列出與問題有關的大要因。 2. 利用腦力激蕩法發掘針對問題的各种原因。 3. 將發掘出的原因寫在相應的大要因下面。 4. 將各种原因分析徹底具体。 5. 利用意見一致法确定主要原因。 6. 确定改善事項 ,使全員徹底了解。 品管圈圈輔研習班 五 . 追查原因 特性要因圖 機器 材料 方法 人 環境 問題 1. 將腦力激蕩法發掘出的主要問題在魚骨圖上按照大要因填寫。 2. 利用意見一致法得出主要原因 個。 3. 標注出主要原因 4~6 品管圈圈輔研習班 五 . 追查原因 實施步驟 : 1. 确定需收集的相關統計資料和數據。 2. 如沒有現成的數據資料 ,則設計查檢表 ,制定詳細的統計標準。 3. 分派工作 ,收集相關資料。 品管圈圈輔研習班 五 . 追查原因 容易出現的問題 : •分析問題不徹底 ,沒有著到最根本的原因 導致收集資料不好做 •主要原因沒有標識出來 •針對主要原因确定需收集 (分析 )的資料不對應 •不到對應 (合适 )的相關統計資料 •沒有現成的資料時 ,不能制作合适的查檢表 ,以收集相關資料。 •收集資料落實不徹底 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 資料來源 : 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 何謂查檢表 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 查檢表的特徵 : 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 設計查檢表的要點 :易記 ﹑ 易讀 ﹑ 易層別解析 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 數 据要有代表性 ,能充分反映事 實 真相。 收集的方法正确。 收集的人 有 無偏 見。 去除异 常 因素。 剔除突 變數 据。 數據 的情境在正常 確 定 情形 下。 數 据 來 源真 實 ,能 追 蹤。 收集資料的要點 :能反映真相 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 收集資料的要點 :能反映真相 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 收集資料的要點 :能反映真相 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 收集資料的要點 :能反映真相 品管圈圈輔研習班 六 . 分析資料 對收集的資料進行分析 : 層別法 柏拉圖 直方圖 控制圖 散布圖 統計方法 六 . 分析資料 注意事項 : 品管圈圈輔研習班 品管圈圈輔研習班 七 . 提出辦法 提出辦法 : 1. 依据分析資料得到的主要原因 ,提出針對性的方法和對策。 2. 輔導員和圈長注意引導活動方向。 3. 圈長和輔導員注意調節討論气氛和方法的簡介。 腦力激蕩法 品管圈圈輔研習班 七 . 提出辦法 存在問題 : 對策無針對性 對策無可操作性。 對策太少。 對策沒有新意。 沒有制定 預防性對策； 腦力激蕩法 品管圈圈輔研習班 八 . 選擇對策 行動步驟 : •利用意見一致法初步選出辦法 610個 •訂定選擇辦法的評估項目 : 時間 在預定時間內是否能完成 成本 是否能夠減少或避免 人力 是否圈員都能參與 ,圈員是。