师资培训实施方案(共8篇)(精简篇

师资培训实施方案(共8篇)(精简篇内容摘要：

师专业知识水平和信息技术水平为重点，提高我校教师业务素质技能，努力营造良好的教育教学改革氛围，提高广大教师实施新课程的积极性和主动性，建立一支适应新课程改革需要的品德高尚、结构合理的学习型教师队伍。 二、工作任务及目标： 抓好校本培训，建立健全各项规章制度，加强校本培训管理。 继续抓好名师、骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的辅射作用。 搞好教师的学历培训和继续教育培训，要求教师达到相应的学历要求。 加强新课程学习，继续开展 “ 我与新课程同成长 ”活动，全面提高 我校教师的教育教学能力，全面提高教育教学质量。 搞好教师基本功培训和普通话过级升级培训。 抓好信息技术培训，鼓励教师积极参加现代信息技术高级培训。 三、培训措施： 认真实施教育局教师培训规划和教师业务学习制度，落实好每周教 研活动，坚持集体培训和教师自学相结合，加强检查，保证质量。 积极配合教育局和教师进修学校教师培训工程，按要求派出教师参加各级各类培训。 重点做好名师、骨干教师培训和二级培训。 落实新课程，继续开展 “ 我与新课程同成长 ” 活动，加强理论学习，提高教育 教学质量。 充分发挥信息技术在课堂教学中的整合作用，继续开展 “ 多媒体实效性 ” 研究， 全面提高教师素质。 加强教师专业知识培训，保证专业知识考试全员及格，促进教师成长。 加强校本培训，做到全员参与。 各组开展课题研究，巩固课研成果。 落实校本教研制度 ，规范教研常规管理，建立教师 “ 个人反思 ”（教师与自我 对话，撰写教学反思，论文、案例等）、同伴互助（教师与同行对话）、专业引领（实 践与理论的对话）三位一体的校本教研模式，促进教师教学研究，从而提高自己的教 学水平和科研能力。 落实教育科研课题实施制度，要求每一个教师都积极参加课题研究，以科研取 胜。 定期组织评价总结，将研究成果系统化，提高科研品位。 开展教师课堂教学大比武活动，组织 “ 教研课 ” 、 “ 示范课 ” 、 “ 观摩课 ” 展 示活动，整体提升教师的课堂教学水平。 以 “ 请进来，走出去 ” 的方式，邀请专家 讲座；组织外出学习参观，加强与 兄弟学校的学习交流，开阔视野。 1组织教师普通话、演讲、课件制作、三笔字等技能竞赛，把技能培训寓于活 动竞赛之中。 1组织普法考试和师德考核，加强教师的师德建设，提高教师的法制意识和水 平。 1组织教师论文、课件、教学反思、成长故事、案例的评选。 1开展新课程背景下如何进行教师评价制度改革的研究。 以新的评价方式、方 法促进教师的发展。 篇四：小学教师培训实施方案大刘小学教师培训实施方案 为适应新课改的需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培 训的积极性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以全面深入开展教师综合素质培训为工作中心，紧跟学校教学实际，按需施教，注重实效，努力构建具有时代特征、体现终身教育思想的教师培训模式，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。 二、培训对象 全体教师 三、目标与任务 建立基于促进每一位教师专业成长的教师培训体系，构建一支符合素质教育要求的、关注自身成长、关注学生发展的教师队伍。 通过培训达成以下具 体目标： 促进教师职业道德的真正提升，使之转变为爱岗敬业的自我意识、自觉行为。 教师骨干具备较强的管理能力和综合素质。 使每一位参学教师进一步更新教育观念，增强学习意识和开拓创新意识，提高科学管理和教学教育水平。 四、基本原则 教育法律法规培训与学科专业培训相结合的原则； 名师培训与校本培训相结合的原则； 课题研究与课堂教学实践相结合的原则； 以评价促发展的原则； 五、培训形式： 利用教师业务学习时间、晚上或其他时间，组织教师进行集中分批次培训。 读书活动。 教师读书学习是校 本培训的主要形式之一。 每位教师要结合自身的实际情况，制定个人学习计划、学习内容，不断充实新的科学文化知识，不断完善自己的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。 学校将提供一定的学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会等。 读书征文活动。 在读书活动的基础上，每一位老师要以提升教师素质和科学教育管理水平为主题，紧紧围绕我校实际，撰写一篇观点鲜明、富有新意、层次分明、逻辑性强的文章，文章一般在 3000 字左右。 六、相关要求 （一）加强领导，抓好培训。 培训工作由校教务处具体组织，选派责任心强、有管理经验 、业务能力强的学科教研员、优秀教师主讲 , 培训过程中严格管理，抓好集中培训 ,保证培训质量 , 以达到预期的培训效果。 （二）精心组织，分步实施。 要按照方案的安排，结合实际，积极开展各项活动。 要注意防止和杜绝敷衍了事，确保高标准、严格要求地完成各项工作任务。 （三）积极探索，勇于创新。 各位学教师要本学终生学习的理念，积极利用此平台，创新学习、交流学习。 篇五：教师培训实施方案成武小学 2020 年教师培训工作方案 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做 到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。 现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。 一、指导思想 教师培训工作以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程 能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标 通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。 为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培 训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“ 问题 ” 为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。 系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。 自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。 开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方 式。 四、培训内容 围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。 师德培训 以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 教育教学能力培训 以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。 信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多 媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。 教育科研能力培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。 要注重教师教学科研意识和能力的培养。 引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。 “ 国培计划 ” 培训 科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，教师要树立 “ 学习、学习、再学习 ” 的思想，通过多种途径、多种方法，学 习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己 ,适应当前形势，不被社会淘汰。 每一名教师都应树立终身学习理念，全新。