工程造价专业课程标准-苏州建设交通高等职业技术学校

工程造价专业课程标准-苏州建设交通高等职业技术学校内容摘要：

程项目管理基本知识 （一）参考学时 42 学时 （二）学习目标 见模块六、七、八、九。 （三）工作任务 横道图表达施工进度计划 网 络图表达施工进度计划 项目七 建筑工程项目进度、质量、成本管理 （一）参考学时 14 学时 （二）学习目标 见模块十、十一、十二。 20 （三）工作任务 建筑工程项目的编制 建筑工程项目的管理 项目八 建筑工程项目职业健康安全与环境管理 （一）参考学时 6 学时 （二）学习目标 熟悉和掌握职业健康安全管理和环境管理的目的 掌握职业健康安全管理与环境安全管理的内容和程序 能识别施工项目的危险源并进行风险评价 能够组织建筑项目文明施工、进行现场管理和指定现场环境保护措施 （三）工作任务 职业健康安全技术措 施计划的编制和实施 职业健康安全隐患和事故的处理 建筑工程消防保安，文明施工的内容和要求 施工现场管理的规定以及施工现场环境保护措施 项目九 建筑工程项目资源管理 （一）参考学时 6 学时 （二）学习目标 熟悉建筑工程项目资源管理的内容和主要环节 熟悉建筑工程项目人力资源管理 熟悉建筑工程项目材料管理 熟悉建筑工程项目机械设备管理 熟悉建筑工程项目技术管理 熟悉建筑工程项目资金管理 （三）工作任务 21 对人力资源进行优化配置 材料的来源、分类、供应和现场管理 机械设备的来源、合理使用以及保养和维 修 技术管理工作的内容和基本制度 资金的使用管理以及预测与分析 项目十 建筑工程项目收尾管理 （一）参考学时 4 学时 （二）学习目标 熟悉建筑工程竣工收尾的内容、标准和程序 熟悉建筑工程回访和保修的程序 熟悉建筑工程考核评价的指标 （三）工作任务 竣工结算的编制依据和原则及有关规定 竣工验收概念、条件、标准、程序、工程项目交付使用与档案移交 考核评价的定量指标和定性指标 项目十一 单位工程的施工组织设计 （一）参考学时 32 学时 （二）学习目标 见模块十三。 （三）工作任务 施工方案 的编制 单位工程 (框架结构 )的施工组织设计 八、技能考核要求 按国家有关 “各工种的中级工及以上资格证书”的技能考核要求进行考核。 九、教学条件 22 需架子工实训室、模板工实训室、钢筋工实训室、混凝土工实训室，作为学生训练的场所。 专业教室配置见建筑工程技术专业人才培养方案第 12 条实训（实验）装备。 十、实施建议 （一）教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，体现地区行业特点，具有可操作性。 教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。 （ 二）教学方法采 取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用投影、多媒体、去专业市场等教学手段。 （三）教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、理论评价和实践评价相结合、用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的知识、能力与技能的考核标准；明确考核方法及该项目课程学习完成后应取得的资格证书名称和等级。 本项目课程 成绩评分 具体如下： 成绩评定表 学校 班级 学期 学号 姓名 学习 态 度 20% 实训成果 30% 文明施工 10% 理论知 识 40% 总分 等第 十一、说明 《建筑工程施工》课程为专业主干项目课程，与工程造价专业其他课程联系紧密，建议教学安排上应集中式授课，在第五学期进行。 本课程参考学时为 196 课时，可根据不同专业具体需要进行调整。 23 《施工组织课程设计》课程标准 一、适用对象 高等职业教育层次的学生。 二、课程性质 《施工组织课程设计》是工程造价专业的专业核心课程。 通过学习，学生具备根据施工组织总设计编制单位工程施工组织设计并组织实施的能力，和具有施工现场施工管理和施工进度控制的初步能力。 三、参考学时 28 学时。 四、学分 2 学分。 五、课程目标 通过任务引领的项目活动，使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高技能人才所必需的专业素养，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 能熟练正确使用建筑施工组织的流水作业法。 能熟练运用建筑的流水施工技术。 能熟练 运用建筑施工网络计划技术。 会熟练绘制与识读施工平面图。 会熟练编制单位工程施工组织设计文件。 六、设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。 彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织 24 课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选 择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。 将施工组织设计的基本知识、基本规则、基本技能以及现代施工组织设计技术循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工件任务的分析与完成，全面而合理地覆盖施工组织设计领域所涉及的理论知识与实践知识。 也就是说，先获取技能，再体验知识。 通过技能的学习过程，来获取必需够用的知识。 依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的 地位分配各学习项目的课时数。 学习程度用语主要使用了“掌握”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。 “掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“理解”用于表述理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 七、内容纲要 项目一 建筑施工组织的流水作业法 参考学时 6 学时 学习目标 掌握施工组织的方式。 掌握流水作业的基本参数。 掌握流水施工组织的基本方式。 能绘制全等节拍的流水施工进度。 能绘制成倍节拍的流水施工进度。 能绘制无节奏的流水施工进度。 会合理组织流水作业。 工作任务 25 用基本参数组织流水施工。 合理组织流水施工。 项目二 建筑施工网络计划技术 参考学时 13 学时 学习目标 掌握网络图的三要素。 掌握双代号网络图的绘制原则。 掌握网络图的时间参数计算和确定关键线路。 能正确绘制单代号网络图。 能正确绘制双代号网络图。 能进行网络计划的优化。 工作任务 网络计划的绘制。 网络计划的时间参数的计算和关键线路的确定。 项目三 施工组织设计的编写 参考学时 9 学时 学习目标 了解施工组织设计的分类。 了解施工组织总 设计的内容。 了解单位工程施工组织设计的内容。 掌握施工组织设计的步骤。 能进行施工组织总设计的编制。 能进行单位工程施工组织设计的编制。 工作任务 施工组织设计的分类。 施工组织设计的编制。 26 八、实施建议 教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型操作要科学合理，体现装饰工程施工的特点，具有可操作性。 其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。 教学应采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模 式，要充分利用图片、投影、多媒体、实物等教学手段。 采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。 要充分开发和利用课程资源。 开发相关学习辅导用书、教师指导用书、网络资源等。 九、说明 《施工组织设计》课程应在学完《建筑工程施工》后开设，是工程造价专业《工程造价计价与控制》的先行课，建议教学安排上，可根据具体的学时数进行调整。 各项目中模块可以根据本校实际情况进行取舍变动。 27 《建筑工程预算》 课程标准 一、适用对象 适合于初中后五年制高职教育层次工程造价专业学生 二、课程性质 《建筑工程预算》是工程造价专业的专业主干课程。 运用具体框架结构建筑工程项目，将《建筑识图》、《建筑材料》、《建筑施工技术》等已学内容的再复习和《建筑工程定额与预算》进行教学的项目课程。 通过一套框架结构项目化教学，使学生掌握框架结构工程计价表及清单的工程量计算规则，能正确地编制工程量清单；正确套用定额及进行工程量 清单组价，掌握《江苏省建筑与装饰工程费用计算规则》并能计算该框架结构工程的工程造价。 三、参考学时 120 学时。 四、学分 7 学分。 28 五、课程目标 理解预算定额的概念和作用。 掌握《江苏省建筑与装饰工程计价表》（ 2020 年）工程量计算规则。 掌握《江苏省建筑与装饰工程计价表》（ 2020 年）定额套用及换算方法。 熟悉《江苏省建筑与装饰工程费用计算规则》及建筑工程造价的计算程序。 能正确独立地完成框架结构的工程量清单的编制，根据《江苏省建筑与装饰工程计价表》（ 2020 年）及施工图能正确地进行工程量清单 组价；能按照《江苏省建筑与装饰工程费用计算规则》，计算单位工程造价 六、设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。 彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模 块确定课程知识内容。 将单位工程预算的基本知识、基本规则、基本技能以及现行定额和施工图纸以及现行的造价文件，融于各项目之间及项目之下各模块之中，通过一套完整的典型的项目教学，使学生能正确独立地完成框架结构的工程量清单的编制，根据《江苏省建筑与装饰工程计价表》（ 2020 年）及施工图能正确地进行工程量清单组价；能按照《江苏省建筑与装饰工程费用计算规则》，计算单位工程造价。 在教学的过程中让学生动手练习，边讲边做，这样可全面而合理地覆盖工程造价领域所涉及的理论知识与实践知识。 按照项目完成的需要、职业院校学生的学 习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书相结合”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，学生学习后应达到 “各工种的中级工及以上资格证书”的基本要求。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 学习程度用语主要使用了“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”等用语来表述。 “了解”、“熟悉”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”用于表述技 29 能的学习程度。 七、内容纲要 项目 框架结构 （一）参考学时 120 学时 （二）学习目标 能正确独立地完成框架结构的工 程量清单的编制，根据《江苏省建筑与装饰工程计价表》（ 2020 年）及施工图能正确地进行工程量清单组价；能按照《江苏省建筑与装饰工程费用计算规则》，计算单位工程造价。 （三）工作任务 通过一套完整的典型框架结构的项目教学，使学生掌握《江苏省建筑与装饰工程计价表》（ 2020 年）工程量计算规则，并根据计算规则计算该工程的工程量。 按照《江苏省建筑与装饰工程计价表》（ 2020 年）套用定额。 根据《江苏省建设工程工程量清单计价项目指引》计算工程量清单工程量，并能正确列出项目名称、进行清单项目描述。 能正确地根据工程量清单进 行组价，计算各清单内容造价。 能正确计算单位工程措施项目费，根据《江苏省建筑与装饰工程费用计算规则》及建筑工程造价的计算程序计算单位工程造价 八、技能考核要求 按国家有关 “省预算员上岗证资格证书”的技能考核要求进行考核。 九、教学条件 十、实施建议 （一）教材编写要体现项目课程的。