小学校本教研制度汇编内容摘要：
高与教师 发展性评价等级 结合。 每学年评选 优秀教研组 ，并给予表扬奖励。 对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。 与教师个人期终 教育教学量化等级 挂钩。 校本教研评价制度 一、学校校本课程评价任务由学校校本课程开发领导小组具体承担。 二、学校校本课程的评价 标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。 三、对校本课程教学内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为标准，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化、生动化。 四、校本课程评价不仅要关注学生的学业成绩，而且更要培养和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，培养其综合素质与能力。 五、校本课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，研究校本课程的可操作性和实用性，不断提高校本课程的开发水平。 六、校本课程的评价要注重周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成校本课程不断革新、不断适应学校学生学习需求的机制 校本教研管理制度 校本教研是促进教师专业化发展的最有效途径，而教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。 为了抓好学校的校本教研工作，把学校建设成为学习化组织，形成民主、开放、高效的教研机制，特制定校本教研管理制度。 一、校本教研组织机构： 校本教研领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：各教研组长 职责： ⑴ 、制定学校校本教研 实施方案； ⑵ 、领导小组成员必须深入校本教研。阅读剩余 0%
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