小学数学思想方法渗透教学课题研究方案内容摘要：
中研讨。 按照 现行教材总体框架，分四大领域构建所渗透数学思想方法体系：现今学校 14年级为新课改年级，教材总体框架分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题四大领域进行思想方法渗透的研究。 为了保证有计划、有重点地在课堂中进行渗透数学思想方法的实践，我们首先将进行所渗透数学思想方法体系的构建。 四个领域由几位成员分工负责，集中各实验班级数学教师的力量，通过文献检索，教材分析，整理出初始数学思想方法体系框架。 2 依据前期构建的可渗透数学思想方法体系，开展数学思想方法在课堂中渗透的实践研究。 ⑴各年级集体备课时，以单元为 单位，将如何渗透数学思想方法作为必备内容，在教学目标中要有明确体现，每次具体备课相关课题组成员必须参加。 ⑵同一数学思想方法在不同年级渗透的比较研究。 大致操作流程：每月以一种思想方法的研究为主，根据教学进度，确定几个年级，每个年级展示一节和本月思想方法渗透相关的课，月底集中所有课题组成员与参加本月实验教师共同进行探讨分析，并将调整后的教学设计提供给平行班教师进行课堂教学，以便检测效果。 最后，由负责的成员整理成以这种数学思想方法为主线的资料包，形成良好的教学资源。 ⑶不同数学思想方法。阅读剩余 0%
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