小学数学低年级教研组活动总结内容摘要:
容 ,设计过程 ,进行了开诚布公的讨论 ,完善了教学过程 ,夯实了教师的基本功。 发言 的老师有: 二年级数学老师 王雯 的《 方向与位置 》,韩金凤 老师 二 年级的《图形的变换》, 解小侠 老师三年级《分配的学问 》, 曹军亚 老师一年级的《上下》。 三、健全教研制度,加强教学常规管理和检查 本学期能严格按照《课程计划》,继续做好 “ 备、教、批、辅、考、思、研、访 ” 教学常规管理制度,坚持做好期初、期中、期末三次教学常规检查交流。 做到 :“ 准备充分 、 计划合理 、 有效教学 ” ,每位教师也能按照计划要求单元教学结束后以教学优势分析、薄。小学数学低年级教研组活动总结
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积极参与学校、区、市里的公开课比赛、教学比武。 也曾获得了一些奖项。 但现在我,虽然 有五年的数学教学经验,我依然参加学校组织各种培训,以一颗学习的心面对工作。 四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。 有针对性,有层次性。 为了做到这点,我 常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求 每 一 次 练 习 都 起 到 最 大 的 效 果。 同时对学生的作业批改及时、认真
中研讨。 按照 现行教材总体框架,分四大领域构建所渗透数学思想方法体系:现今学校 14年级为新课改年级,教材总体框架分为:数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题四大领域进行思想方法渗透的研究。 为了保证有计划、有重点地在课堂中进行渗透数学思想方法的实践,我们首先将进行所渗透数学思想方法体系的构建。 四个领域由几位成员分工负责,集中各实验班级数学教师的力量,通过文献检索,教材分析
百的,再练错位、进位的。 讲“乘数是两三位数的乘法”时,可安排乘加的口算内容 ;讲“除数是两三位数的除法”时,可安排乘减的口算内容的练习题。 这样开始时比较费时间,但只要堂堂练、天天练、就能够大大提高学生的计算能力。 (三)采用多种形式,激发学生学习积极性。 进行口算训练时,要注意练习形式要灵活多样,要有利于激发学生的学习兴趣。 1.运用口算簿。 教师指定时间,让学生在口算簿上算题
会议,要求有会议记录,组织一次及以上得 5 分。 没有开不得分。 能按照期初德育主题教育活动安排表认真开展活动,要求班队会活动有主题、有内容、有记录,以班队活动记录和大队部不定时抽查结果为依据。 未按要求开展活动、挪作他用一次扣 2 分。 每个月至少 1 次主题班队课要求有主 题、有内容、有记录。 (无主题班队课扣 3 分,余 3 次班队课不得改上其它课,少一次扣 1 分) 10 组织建设。
额的 50%外,再停发一切福利及奖金,并不得评为先进,年度考核不能定为“优秀”等次。 每年病假累计两个月以上而不足 6 个月者,工龄不满 10 年的,除扣发工资中的 30%津贴、岗位津贴外,再扣发本人工资的 40%;工龄超过 10 年的,除扣发工资中的 30%津贴、岗位津贴外,再扣发其他工资的 30%。 每年病假累计超过 6 个月(含 6 个月)以上者,只发放工资总额的 50%
可以是教师自身的,如除了教科书以外的有效资源的利用与开发。 新课程拓宽了教学的时间与空间,教学不再仅仅局限于课堂短短的 40 分钟,而是根据需要走出课堂,走进学生的生活,延伸到社区、社会,学生也不再是被动的接受者,而是观察者、实践者,所以教师必须有备而来。 3.提高小组合作学习的效率 小组讨论作为一种学习方式已被许多教师采用,那种人人参与、生生互动、竞争合作、时时有思维碰撞的课堂确实能给人以启迪