小学四年级下册数学教学工作总结内容摘要:
手操作 ,精心设计练习课 ,使 练习方式 多样化 ,增强 了练习效果。 从不同角度创设了课堂有效教学情境 ,整体上使 每 一位学 生 对 学问、 学 艺 都 得到了不同程度的提高。 以认真 坦诚 的态度上好每 一 堂课 ,以满腔的爱心关怀学生 ,积极做好学生的思想工作 ,既教书又育人 ,对待学生一视同仁。 在课堂教学中正确处置了 “教 ”与 “学 ”,“学 ”与 “导 ”的关系 ,把教与学的重点放在 “学 ”上 ,在教法上着眼于 “导 ”,以学生开展为本 ,激起学生的求知欲 ,诱导学生主动探究 ,主动参与认知构造的。小学四年级下册数学教学工作总结
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主题也 是弘扬奥运精神,做进取的我。 是啊,我们 33 个人就是一家人,是“相亲相爱的一家人。 ”(音乐起,齐唱) 诗朗诵《我们和我》( 15 号 27 号) 男:同学们,当你沉醉在大海的波澜壮阔时,你可曾想过。 那是一滴滴水珠汇集而成的。 女:万里长城,举世瞩目,但你可曾看到那是一块块砖石垒成的。 男:一滴水晶莹可爱,可他经不起阳光的蒸晒,也经不起轻风的吹拂。 女:但是一滴滴水珠聚集在一起
辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境
不足,内向,即使有想法也不愿意或不能用语言表达,久而久之,对班务显得不关心; 积极参与班务工作,但个人能力有限,自控能力也较差; 自控能力强,责任感强,深受老师和同学的信任。 为转变这种不良班风,我尝试采取以下策略: 加强德育建设,增强班级凝聚力 ( 1)大力宣传班级内的好人好事及以往取得的荣誉,使学生回复 ( 2)配合学校德育工作的开展,在班会课上加强班风班纪教育。 (
校领导要和督查老师每天检查“每天下午 20 分钟天天练”,并作记录。 老师每天辅导学生写字情况,学生的写字作业,合格作业的验收,备课笔记、学习笔记的评比,师生的写字大赛,老师的“三字”评比,都作为师生的平时成绩。 期末考试时,由专人批改试卷卷面分,卷面书写成绩纳入 老师期末考核。 四、工作思想上确定 两种认识 小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法,提高学生写字水平。
学评价和写字教学评 价相结合。 学生各科作业都设立甲、乙、丙、丁四个等第,用于评价每项作业书写情况,确保书写评价的制度化,经常化,充分发挥评价的导向,激发功能。 (二)小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系,促进学生素质发展。 这样要求我们在写字教学中做到 “ 三全 ” ,实现 “ 六种效益 ”。 “ 三全 ” 即面向全体,抓住写字过程,促进学生全面发展; “ 六种效益 ” 即