小学信息技术第三册备课

小学信息技术第三册备课内容摘要：

一、 教学目标： １．通过学习，使学生知道用拖动调整和菜单调整的方法可以调整表格的行高、列宽以及表格大小。 ２．通过学习，使学生掌握调整行高、列宽、表格大小的拖动调整法和菜单调整法。 ３、通过学习，培养和增强学生的学习兴趣。 二、 教学重点： 用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。 三、 教学难点： 表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性 ”对话框中各选项卡的设置。 四、 教学准备： 计算机、制作好的表格。 五、 教学过程： 一、激趣： 快速制表比赛，争夺“棒棒奖”。 学生制作一张 4 行 5 列的表格 二、 学生自主探索： （一） 学习拖运调整方式。 １、 将表格的第 1 列和第 2 列变宽些，你有什么好办法吗。 争夺“聪明奖”（可借 助书本）。 ２、 学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。 ３、 学生演示，如有不够教师稍作补充。 学生练习拖动调整表格的方法： 小学课堂网 小学课堂网 第 12 页 （ 1）将表格的第 4 列变窄些。 （ 2）对 表格进行整体调整。 揭题。 （二）学习菜单调整的方法： 调整行高和列宽。 出示考考你： 你能将表格的第二行调整为 1 厘米高，第四行设为 2 厘米高，并且第三列设为 3厘米吗。 学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的设置。 （借助书本，同学之间互相帮助，可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙，也可以请老师帮忙。 ） 3－ 4 名学生上台边演示讲解。 4 、师补充注意点。 出示练习题。 学生练习：将表格的第 1~4 行依次设为 4 厘米，第 1~5 列依次设为 5 厘米。 调整表格。 （ 1）４人小组讨论学习调整表格大小 的操作方法。 （ 2）小组派代表任选一种反馈演示。 三、 练习： １、 出示练习：“习乐园”。 (“ 习乐园 ” 题目略 ) 学生针对“习乐园“的题目进行综合练习。 学生说说自己的完成情况，给自己打分。 四、 评价小结。 学生说说这节课的收获。 六、 课后随笔： 小学课堂网 小学课堂网 第 13 页 第 6 课 文字的修饰 一、 教学目标： １．通过学习，使学生知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。 ２．通过学习，使学生掌握表格中文字格式和文字摆放的设置 方法，以及表格内文字的移动、复制粘贴、删除的操作方法。 ３、通过学习，培养学生的学习兴趣和对美的教育。 二、 教学重点： １、 表格中文字格式和文字摆放的设置方法。 ２、 表格内文字的移动、复制粘贴、删除的操作 方法 三、 教学难点： 表格内文字摆放的设置及表格中文字的删除。 四、 教学准备： 计算机机房、表格、大屏幕投影 五、 教学过程： 一、揭趣： 出示两张课程表。 （表格 1 无文字格式及摆放等设置，表格 2 有文字格式和摆放设置。 ） 学生找出它们不同的地方。 教师根据学生的反馈板书不同点。 揭题。 小学课堂网 小学课堂网 第 14 页 这些新出现的不同点你们会做吗。 二、学生自主学习： （一）设置文字格式及文字摆放。 教师引导学生自主尝试 去解决新发现的不同点。 让学生比比谁解决的问题多。 学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。 （可以借助书本 独立完成，也可小组合作等） 教师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。 ４－５名学生上台边演示边讲解，集体评价。 （每人任选一种方法） 根据情况教师评价补充。 （二）表格内文字的移动、复制粘贴和删除： １、引导学生尝试单元格中文字的复制。 出示一张未填入课程的日课表，让学生说说谁能用 最快最简单的方法将一星期中所有的语文课都填入。 ３－４名学生演示反馈。 （鼓励学生采用多种方法） 出示小技巧。 （先找找是否有学生已发现了） 学生采用多种方法练习复制的操作方法。 学习单元格中文字的移动与删除。 出示小问题１：如果要将星期一的第１节语文课放到第３节，并将星期五的语文课删除，你能有办法吗。 （鼓励学生互相协助） 学生自我探索。 学生反馈演示。 学习表格中行的移动、复制粘贴和删除。 出示小问题２：（问题略） 教师对容易出错的地方稍作引导。 学生尝试学习。 学生反馈演示。 三、练习： 出示练习题。 （争夺优胜小组） (练习题略 ) 学生以小组比赛的形式进行练习。 对练习完成情况进行集体评价。 小学课堂网 小学课堂网 第 15 页 学生说说这节课的收获。 四、评价小结。 出示小结。 六、 课后随笔： 第七课 漂亮的课程表 一、教学目标： 知道美化表格的一些常识。 过本课教学，使学生掌握设置表格边框和底纹，会画斜线表头。 培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 二、教学重点： 表格的边框、表格的底纹 三、教学难点： 绘制斜线表头 四、教学准备： 准备两张不同的课程表（普通和精 美）。 简单课件（课题和学习任务要求）、实物投影、多媒体操作系统 标准机房 五、教学过程： 一、创设情境，导入新课 上节课，我们做了如下这张表格。 接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张， 为什么。 揭题《漂亮的课程表》 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 小学课堂网 小学课堂网 第 16 页 上 午 1 语文 数学 语文 数学 语文 2 数学 语文 数学 语文 数学 3 语文 思品 体育保健 美术 体育保健 下 午 4 常识 体育保健 班队 常识 常识 5 信息技术 书法 音乐 英语 音乐 6 体育活动 英语 体育活动 兴趣活动 兴趣活动 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 1 语文 数学 语文 数学 语文 2 数学 语文 数学 语文 数学 3 语文 思品 体育保健 美术 体育保健 下 午 4 常识 体育保健 班队 常识 常识 5 信息技术 书法 音乐 英语 音乐 6 体育活动 英语 体育活动 兴趣活动 兴趣活动 二、分析作品、尝试制作 学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么。 （边框和底纹、斜线表头） 演示学习任务和要求：（ 1）边框粗细 有区别（ 2）底纹色彩有区别（ 3）斜线位置要适当 教师提问：怎样设置“边框、底纹和斜线表头”。 （教师提示制作要点） 学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹和斜线表头”，教师指导困难小组，并记 录学生学习中的“典型困难”。 三、交流汇报、协作提高 组织小组讨论制作过程中碰到的困难，配代表发言。 小组成员互相修改作品 四、发展评价、进行延。