小学信息技术教案五年级下册大连理工大学版下

小学信息技术教案五年级下册大连理工大学版下内容摘要：

删除、修改某一张幻灯片。 (3)同学们发现要改变幻灯片的顺序，如第四张应与第二张调整，这时就拖动第四张到第二张的位置，我们看到第四张就变成了第二张。 (4)有的同学还发现第三张幻灯片的内容和题目没有关系，应删除，这时就选定第 想要完成某一主题演示文稿，需要有哪些步骤 练习 4 总结 三张，再按一下 Delete 键，发现第三张幻灯片就 被删除了。 (5)我们还发现最后一张幻灯片的内容如果修改一下就会更好，我们就可以双击最后一张幻灯片，这时窗口中出现了最后一张幻灯片的内容，就可以对这张幻灯片进行编辑了。 （ 6）我们的世博之卷要制作完成了，可是缺少一个结尾，为了首尾呼应，我们把第一个幻灯片复制一下，再把内容稍加修改就可以了 2．练习 同学们按照这样的方法来浏览自己的作业，发现作业中的问题后，可以进行编辑调整。 学生操作，教师对部分同学的作业提出一些修改意见。 边看书边操作：请同学们看一下书上“ 说一 说 ”， 复制幻灯片和移动幻灯片 到底有什么不 同。 展示作品。 板书 设计 课后 反思 优： 能够掌握知识要点 缺： 欠缺熟练 改： 加强练习 课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间 : 年 月 日 课题 自主活动 内容 P55 课型 新授 教学目标 知识与技能 能利用因特网工具搜集资料 能利用所学的演示文稿的知识制作宣传幻灯片 过程与方法 在学习过程中，掌握搜集信息，加工信息的方法 情感态度与价值观 激发学生 对家乡的热爱和对朋友的关心。 学生养成良好的审美情趣 重点 利用所学的演示文稿的知识制作宣传幻灯片 难点 利用所学的演示文稿的知识制作宣传幻灯片 突破 动手操作 教学准备 计算机和一些简单的课件欣赏 环节时间 教学内容 师生活动 复案 1 导言 2 活动一 3 活动二 现在，同学们已经掌握了幻灯片中的不少知识，为了检验一下，综合做两个作品吧 大连是一个美丽的海滨城市，这里有蔚蓝的大海，有漂亮的广场，还有热爱生活的人民，同 学们动起手为我们的家乡 大连做，制作一幅宣传画报吧 明确任务 1 通过因特网，报纸，杂志等途径搜集介绍大连的文字材料 2 通过网上搜索，扫描纸质画报图片，自己动手绘制等方式搜集图片 3 利用演示文稿制成宣传大连的幻灯片 （学生自主练习，老师巡视指导） 同学们，你是不是为自己 身边有这么多的同学而高兴呢。 中国有句俗话，在家靠父母，出外靠朋友，珍惜你身边的朋友吧 明确任务 1 将每个同学的特点，爱好用简短的话语概括出来，形成文字材料 在活动过程中，注意调整时间，让学生有序的完成任务 4 总结 2 搜集同学们的生活照片 3 利用演示文稿制成幻灯片 学生自主练习，老师巡视指导 成果展示 1 交流一下你们做作品过程中，有哪些简捷的方法 2 互相欣赏作品，取长补短，并对作品进行完善。 板书 设计 课后 反思 优： 学生对知识点的掌握较好 缺： 对于作品的美化有所欠缺 改： 多展示作品，加强美育的训练 课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间 : 年 月 日 课题 单元小结 内容 P56 课型 练习 教学目标 知识与技能 复习本单元的各 知识点 过程与方法 在复习过程中，培养学生的复习方法 情感态度与价值观 激发学生学习计算机、探索新知的欲望和兴趣，养成良好学习的习惯。 学生养成良好的审美情趣 重点 复习本单元的各知识点 难点 复习本单元的各知识点 突破 动手操作 教学准备 计算机和一些简单的课件欣赏 环节时间 教学内容 师生活动 复案 1 导言 2 练习 这节课，我们学习了哪些知识点 打开演示文稿 插入新的幻灯片 在幻灯片中编辑文字 保存与退出演示文稿 插入文字框 观看 幻灯片放映 应用设计模板 幻灯片背景填充 插入图片，剪贴画 图片工具栏的应用 插入自选图形 对自选图形进行编辑 幻灯片浏览视图的应用 删除幻灯片 移动幻灯片 复制幻灯片 可以利用学生本单元制作的幻灯片进行练习 3 总结 板书 设计 课后 反思 优： 学生基本能够掌握方法 缺： 熟练程序有所欠缺 改： 加强训练 课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间 : 年 月 日 课题 夏令营报名单 内容 P58 课型 新授 教学目标 知识与技能 掌握表格的制作方法：利用菜单命令制表 学会用插入行、插入列的方法来修改自己的表格 过程与方法 能通过比较操作，区分插入行、插入列各自的两种选项，并能根据实际需要，选择最佳方案 情感态度与价值观 培养学生根据实际需要修改表格的兴趣。 学生养成良好的审美情趣 重点 区分插入行、列各自的两种选项 难点 能根据实际需要，选择插入行、列的方式 突破 动手操作 教学准备 计算机和一些简单的课件欣赏 环节时间 教学内容 师生活动 复案 1 导言 2 新授 同学们，暑假就要来了，你们有什么打算吗。 想参加一些夏令营活动吗。 同学们的报名热情很高。 有许多同学都加入到这个大家庭中 （出示表格） 怎样把报名统计表变成 word 中的电子表格呢。 用菜单命令制表： （ 1）用鼠标单击菜单栏上的“表格”菜单项。 （ 2）在下拉菜单中选择“插入”选项，并在其子菜单中单击“表格”。 出现“插入表格”对话框。 （ 3）在“插入表格”对话框中根据自己的实际需要，在“列数”、“行数”文 本框中输入数值，再单击“确定”按钮，即可得到一张表格。 学生完成练习 2： 制作出 8 行 6 列和 2 行 7 列的表格 一、插入表格 创建一个新文档，单击“常用”工具栏的“新建空白文档”按钮； 单击“表格”菜单，将指针指向“插入”，选择“表格”命令，弹出“插入表格”对话框； 在“列数”中输 3 总结 我们平时做事情难免会出错，制作表格也一样，也会由于自己的疏忽或表格内容的改变，需要对表格的行、列进行修改。 ㈠插入行。 观察例表。 A“该表是否符合我们的实际情况。 ” B“应该怎么办。 ” 教师演示。 A单击第 6 行中的任意一个单元格，把插入点移到这一行中。 B将鼠标指针移动到菜单栏的“表格”菜单项上单击。 C 指向其中的“插入”选项。 D 在“插入”子菜单中选择“行（在下方）”选项。 学生练 习。 （模仿操作） 尝试练习。 “刚才我们用的是‘行（在下方）’选项，如果我们选择‘行（在上方）选项会出现怎样的情况。 ” 师，组织学生进行比较。 “两种选项有什么不同的效果。 ” 尝试练习： “请你在第 2 行和第 3 行之间插入一行，你会怎样操作。 为什么可以这样操作。 ” （注意：第 2 行不能与标有“ 2”的那行混淆在一起。 ） 反馈，校对。 ㈡插入列。 出示表格。 “这张表格符合我们的需要吗。 应怎样补救。 ” 学生观察并回答：（插入行） 布置任务：学过插入行的方法后，相信插入列就不难 了，请大家尝试练习，并为大家介绍自己的经验。 反馈，教师校对。 （注意：让学生讲出 2 种不同的方法。 ） 小结插入列的方法。 （主要取决于光标停留的位置。 ） 你还知道哪些播放表格的方法。 入 6，在“行数”中输入 7，建立一个 6列 7 行的表格； 单击“确定” 板书 设计 课后 反思 优： 插入表 格掌握较好 缺： 在插入行和列时，容易把位置弄混 改： 加强讲解示范 课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间 : 年 月 日 课题 自主活动 内容 P62 课型 自主活动 教学目标 知识与技能 复习表格的制作，根据实际内容填充文字 复习邮件的使用 过程与方。