小学二年级英语教学工作总结

小学二年级英语教学工作总结内容摘要：

年段 目标的制订 我们现在从只注重一招一式的模仿研究逐步在思考怎样依据“新基础教育英语教学 实施 纲要”（左焕琪老师修订）来建构我们觅小校本化的年段目标和实施意见。 本学期，我们学习了相关的 ” 教学 实施 纲要 ” ，并进行了初步的思考，现正着手根据我校的实际情况来建构校本化的年段目标和实施意见。 在研讨时，我们一致认识到：“实施纲要”校本化将 为 我校英语教学 改革注入 新的活力 ， 将能更 大地满足学生的个性发展需求， 将给我们教师的 专业发展提供 更多的 空间。 ● “纲要”校本化 极大地满足了学生的个性发展需求 我校 在一、二年级 就开 设英语课，而且使用的教材是上海版牛津英语。 根据我们学校低年级英语课时的安排，制订适合学生的教学纲要，以更好地培养学生在低年级的英语学习兴趣。 纲要的制订和实施适合学生的学情， 为学生提供了广阔空间，为孩子们打开一扇智慧之窗。 纲要的实施和制订同样也为 教师提供了创造的空间。 ●“纲要”校本化 凝聚着教师们的智慧 “纲要”校本化建构 给老师们一份压力，一种责任，一种渴望， 让 老师们在实践 中能 充分发挥自己的聪明才智 ，使老师不只掌握本年段教学要求，同时能更上位 的 了解整个小学阶段英语学科培养目标，更准确的把握整个小学阶段英语教学 的知识体系。 在去年课题研究的基础上，进行了校本化年段目标的制订。 根据不同年段的特点和我校学生的英语学习情况， 从 教学目标、教学内容、教学方法策略、教学重难点等方面 开展了 热烈的讨论， 着手 制订具有我校特色的年段学习纲要，以便更好地指导我校的英语教学，形成我校特有的英语风格特色。 4．加强备课组建设 本学期我们 继续加强备课组建设，明确各年段备课组长的职责，在备课组内充分研讨的基础上确定年段备课组计划，开展备课组研究活动，活动重心下移，充分调动备课组长的积极性，发挥她们的骨干引领作用，教研组则对她们的工作给予支持与帮助。 比如，本学期四年级备课组在教研组支持下承担了区英语公开研究活动的重要任务，六年级备课组在教研组支持下承担了区对我校“十一五”课题研究的调研活动，二年级备课组组织了“字母专项检测”活动等。 （二）探索发展突破口 教师发展 提升教师专业 能力。 （ 1）在组内开展教育教学理论学习，学习内容结合“十 一五”课题和新基础教育理论，导读叶澜老师的“重建课堂教学价值观”和左焕琪老师的“‘新基础教育’外语改革报告”，学习之后每位教师写一篇学习心得或感悟，上传校园网。 中心组实验教师重点学习卜玉华老师的“课堂教学的现实起点和可能起点”，研究如何用“新基础”理念备课和分析自己的课堂。 （ 2）开展命题能力系统培训，邀请市教研市英语专家胡澄宜老师来校进行命题能力培训，然后组织进行命题能力考核（统一要求、指定年级、限时命题、定点考核） ，所有英语教师都积极认真参与了这项活动。 参加各种技能大赛和公开教学活动。 在市、区英语教 师技能大赛中王珏获口语表达市三等奖、区一。