对“托管生”现象的分析与研究：总结计划汇报设计纯word可编辑内容摘要：
体制的不适应。 现行的教育体制还存在着许多不适应经济发展需要的方面，如办学体制单一、学校设施落后、学校规模有限、人才选择标准过于划一等等。 虽然近年来也有多种办学形式的出现，但令人满意的公办寄宿制学校不多，私立学校收费高，质量又难以保证，环境也不利于孩子的健康成长。 在这种情况下，“托管生”现象就自然应运而生了。 ４．家长的认 识问题。 从众多的“托管生”实例分析可见，家长将孩子委托给教师管教的出发点有以下几种：一是为期望而托。 这些家长一般自身文化水平不高，但对子女的期望值却不低。 他们有望子成龙之心，却无助子成龙之术，因此求助于教师。 二是因忙碌而托。 不少家长因工作繁忙，顾不上孩子的生活与学习。 在他们看来，把孩子托给什么人都不如托给教师妥当放心。 三是因难管而托。 有的父母平时对子女疏于管教，发现问题又拿不出有效的措施来解决。 他们发现孩子较听教师的话，于是干脆把孩子“全托”给教师，希望教 师能教育孩子改掉陋习。 四是迫于无奈。 有的家长看到别人的孩子天天出入教师家门，不免为自己的孩子担心，怕孩子得不到教师的特别关照而在班里吃亏，因而，也不得不将孩子送进教师的家门。 五是求玩而托。 极少数青年夫妻追求潇洒，向往轻松、自由的两人世界，因此宁愿出点钱把抚养、教育孩子的责任委托给教师去完成。 ５．教师通过第二职业增加收入。 虽说近年来教师的工资收入有所增加，但总体水平还不高，为尽快提高生活质量，不少教师纷纷从事第二职业，其中带“托管生”就成为部分教师增加收入的主要来源。 三、 ‘‘ 托管生 ’’ 现象的利弊分析 “托管生 ”现象的产生与发展，引起了社会各方面的关注，众说纷纭，褒贬不一，莫衷一是。 有人认为，“托管生”现象有。阅读剩余 0%
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