学校艺术教育工作总结(共10篇)

学校艺术教育工作总结(共10篇)内容摘要：

艺术氛围。 突出音乐 、舞蹈、美术、科技等方面的艺术氛围。 我校面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术 方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。 小学三年级第一学期语文科教学总结（洪梅中心小学 2020——2020学年度秋季） 陈燕娥 时光飞逝，转眼一个学年即将结束。 在这一年的语文教学工作中，我的感受颇多。 一、促 使学生积极地去摄取课外知识 《新课标》强调“要指导学生正确地理解和运用祖国的语文，丰富语言的积累”，“让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文时间中掌握运用语文的规律”。 在第一学段的阅读阶段目标中指出：“要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”，“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，“课外阅读总量不少于 5万字”。 为了能达到这样的目标，我每天利用 课前准备的 5 分钟，给学生们读一些童话故事，或者由学生自己去读。 年级再高一些的时候可以完全让学生去读一些写景、写人、写物的文章，增加学生的词汇量以及好词好句的积累。 通过这一学期的试验，感觉学生听故事没有目的性。 我打算利用“阅读卡”调动学生的积极性，使学生能有一定的目的性。 小孩子每看一本书或一篇文章就写一张“阅读卡”。 “阅读卡”主要 记录了“阅读时间”、“字数”、“作者姓名”、“主要内容”、“我最喜欢的词语和句子”、“我的收获”，前面四项可以让孩子们在读完后填写，但其中第 5项必须是在阅读过程中完成。 全 部 写完后，请孩子交到我这儿，我根据阅读数量和阅读质量给他评出等级。 再让孩子们放到自己的成长记录袋中。 另外还有一个措施就是每天的读报写字时间，进行自由阅读报纸。 既然是自由阅读，老师就不加干涉。 读报课前，孩子们自己选好报纸，找好搭档后，用自己喜欢的方式看报纸。 可以是几个人齐读；可以几个人读，几个人听；当然，如果是能够默读就更好了。 这是我下个学期的一个设想。 二、课堂 —— 师生话语的自由天堂 新课程立足于每位学生的发展，课堂无疑是促进学生发展的最前沿阵地，也是学生得以发展的最重要场所。 要使学生得到发展，我觉得 无他，先要让课堂成为学生的能言堂，乐言堂，让课堂成为他们的话语自由空间，做课堂的主人。 在自己的地盘上人都是放松的，轻松所以快乐，学习亦然，我们的课堂实效性也才得以保障。 “这是你提的问题，点名权应该是你的。 ” 人的学习过程是一个不断产生问题，不断解决问题的循环过程，如果在这个过程中我们的学生能够感受到学习的快乐，他们自然会热爱学习。 学习的快乐的产生其实不难，只要老师多把课堂的控制权交给学生，也就是我们常常说的“让学生成为课堂的主人”， 他们就是快乐的。 我在课堂上经常说的一句话是：“这个问题是你提 出来的，请谁帮你解答这是你的权利。 ”学生就会兴致盎然地请他想请的人帮助解决，其他学生也非常迫切地想得到解决问题的机会。 这时的课堂是孩子们的，他们自己在述说疑惑，他们自己在请求帮助；问的是孩子，说的是孩子；提问者肯定听得特别认真，解疑者自然说得特别来劲。 老师似乎都已成为多余的旁听者了。 这种方式改变了以往点名大权掌握在老师一人手中的定势，而学生呢，很具体地感受到了自己是学习的主人，谁不喜欢做主人呢。 而且这种方式对学生提问兴趣的刺激是显而易见的。 同时老师在这个环节中可以暗里偷闲，省下口舌工夫，更重要的是学生的 学习能力，诸如表达能力、听辩能力、判断能力，无形中得到了发展，利人利己，何乐而不为。 试想，在那么多举手的同学中要选出一位来解决自己的问题，自己又要听出同学的回答是否正确，这对孩子来说是既有乐趣又有难度的，如果锻炼机会多了，学生得不到发展，那是不可能的。 不过，老师说一句“请你自己点名吧”是简单的事情，但并不代表着学生自己真的能很好地解决问题。 要想学生在这种学习方法中得到发展，要让学生学会使用“点名权”。 在教学中我发现了这样问题现象： 一些学生为了体验当“老师”点名的乐趣，经常会提一些简单的，他自己转 念一想就能得出答案的问题，甚至有时候提的问题 他已经知道了。 这就是学生对学习形式的积极性重于对学习内容本身的兴趣的现象，其中也折射出个别学生思维的惰性。 为此，老师很有必要引导学生认识自己提出的问题的意义，刺激他的积极思维。 提问分三轮进行。 第一轮学生自学后在课本上提问，这时我常对全体学生说：“你再读读课文想想，提的问题自己能不能解答，如果真的不能，我们大家帮你。 ”学生是很聪明的，我发现，过了一会他们书本上的问号会少去一些。 第二轮我请学生分小组提问，自主、先行探讨，难度中等的问题在这一轮中得到了解决，同时一些难点 问题显露出来。 这样之后，我再请学生把各自组内的重点问题提出来集体解决，这时问题的数量已经很少，质量已经很高。 现在只是初步尝试，由于课时的原因没能做到节节课这样，需要进一步尝试。 篇六：学校艺术教育计划总结 艺术教育工作计划 一、 指导思想 我们把艺术艺术教育作为实施素质教育的重要载体，确立了“以课堂教学为主渠道，以课外活动为载体，使学生在富于知识性、创造性的艺术教育中提高审美能力、创造能力，最终实现全面发展”的工作思路。 使艺术教育在育人环境，提高学生整体素质方面发挥了积极的育人功能，推动了学校 整体工作的发展。 二、工作目标 １、 加大教科研工作力度，深化课堂教学改革，确保教育教学 有一个新提高。 ２、 做好民乐队、鼓乐队、电子琴队、合唱队的人员调整和训练工作。 准备迎接一年一度的校园艺术节。 三、工作措施 １、强化组织管理，加强对艺术教育工作的组织领导，成立学校文艺工作领导小组。 领导小组全面负责学校艺术教育工作，定期研究工作、制定发展规划，把握校园文 化发展方向，促进学校文艺工作水平不断提高。 领导小组由卢文丽校长任组长，成员由黄丽霞、方春兰、艺术组全体教师组成。 ２、强化文艺社团建设，保证社团水平稳步发展和提高。 开学初要认真抓好学校鼓号队队伍的调整训练工作。 吸纳部分新六年级学生，按中等军乐队规模，人数初定为 70人。 4位音乐教师具体教授相关技能，训练时间为每周四下午和双休日等课余时间，根据训练进度和实际需要，计划聘请专业老师来校进行个别指导。 训练要抢时间、赶进度，争取在学校秋季田径运动会之前达到预期效果，满足各项庆典和文化活动的需要，也活跃学生校园 文化生活。 提前筹划一年一度的校园合唱节。 此项活动以各年级音乐课为训练阵地，强化课堂练习，防止突击训练，定于 5 月初进行第一次验收，下旬组织比赛。 为保证活动质量，此项工作要充分调动班主任老师的工作积极性，将成绩纳入班级考核之中。 ４、 精心组织好一年一度的校园艺术节。 首先要注重培养一批文艺骨干，组成艺术节演出的骨干队伍。 加大训练和专业指导力度。 组织形式要丰富多样，确保班班参与、人人参与，营造浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，从而推动学校文艺工作再上新水平。 ５、 关于美术 训练的安排与展示。 对于本学年的书法美术教育，由李宝智、张玉娟、徐莺三位老师做好专项安排，在做好课堂教学的基础上，重点是加强课外辅导，尽快提高美术新人技巧，力争美术展示活动中实现新的突破，在水平上有新的提高。 强化民乐队、合唱队和舞蹈队的训练。 学校民乐队要在原有基础上抓好巩固提高，保证这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。 学校合唱队要以六、七年级学生为主，注重选好队员，强化演唱技能训练，力争在县级以上中学生合唱比赛中获奖。 针对我校现有的小学二胡队优势，进一步强化民 乐队训练，培养一支高素质的电子琴演奏队伍，锤炼器乐演奏人员的专业技能。 学校文艺工作总结 一学年来 ,我校的文艺工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素质为目标，狠抓教师队伍建设，精心组织开展了一系列校园文化活动。 在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐教师的艺术教育功能， 切实加强了对中小学生的艺术教育，使中小学生的文艺水平有了新的提高 抓制度建设 我们建立了由孙开祥校长任组长，卢文丽、刘嘉旭、黄丽霞、白长利、方春兰、陈金俊、王丽、丁洁等同志为 成员的领导小组，定期制定发展规划及相应活动计划，并要求音美各科制定学科教学计划，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高。 抓文艺社团建设 开学初我们认真抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。 新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为８２人。 训练工作由德育处组织安排，四位音乐教师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并准备参加新一中庆典活动。 ３、围绕节日开展活 动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节 日庆祝活动，精心组织了一年一度的迎新年大合唱比赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参与，同时调动了教师的积极性，取得了较好的教育效果。 强化了民乐队、鼓号队的训练。 学校民乐队在原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。 学校合唱队以七年级学生为主，特别注重选好队员，强化演 唱技能训练，所排练的民乐组曲《梁祝》、《瑶族舞曲》深受同学们喜爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。 5 、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提 高。 本学年的书法美术教育，白长利主任、李宝智老师做好了专项安排，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。 学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。 加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶 首先注重培养了一批文艺骨干， 组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广大学生参加的演讲比赛、卡拉 OK比赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培养学生欣赏美、创造美的能力。 我们注重发挥校园“美”的作用，让校园的每一面 墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了 浓郁的校园文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。 艺术教育在我校的开展，活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性，特长的健康发展，在今后的艺术教育工作中，我们将进一步加大文艺特长生的培养力度，增强艺术教育工作者做好校园文化工作的责任感，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈 进。 篇七：小学艺术教育工作总结 小学艺术教育工作总结 学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。 我校是一所新建学校，学校于 2020年 3月 1日正式开。