学校教职员工管理手册

学校教职员工管理手册内容摘要：

遇到紧急事件，首先要冷静，敢于负责，一方面大胆采取应急措施，以免贻误：另一方面及时上即兴教育集团员工手册 JX— QY— 01— 第 10 页 共 30 页 报领导或向公安部门报警。 个人电话需时刻保证畅通，以确保突发事件时能及时联络。 值班前日到教务处领取值班钥匙并签字确认，值班结束后将教务处的门锁好，次日将钥匙归还教务处并签字。 钥匙需妥善保管，因丢失而造成的损失根据情节严重程度，进行相应的处罚。 排班负责人需在周六下班时将值班桌椅摆放于一楼正门大厅 ，做好值班人员工作必须的设施。 值班结束时，检查一楼办公区内的门窗水电等的关闭情况，排除一切安全隐患。 检查各教室和办公室有无外来人员逗留。 完成领导交办的其他任务。 晚自习值班管理制度 导员工作职责 晚自习值班出勤时间为 17： 30— 21： 00。 值班需认真、详细填写值班记录表，并有值班领导签字。 严格按照值班表进行值班工作，没有极特殊情况不得找其他同事带班或替班，替班需提交值班替换申请，经批准方可。 值班时坚守岗位，不得擅离职 守、不得浏览与工作无关的网页、打瞌睡，时刻保持良好的工作状态。 晚班需认真检查琴点、清点学生人数、管理文化课和自习课的纪律等。 晚自习需保持正常的秩序，文化课、自习、琴点等时间一律禁止乱串、上厕所、买东西等行为，发现违规者以值班导员监管不力进行处罚。 值班导员应时刻监督和管理晚自习纪律，不得长时间在办公室逗留。 导员清点完班级人数后，将请假名单立即发送给值班导员。 清点人数完毕，值班导员立即封锁寝室大门，禁止学生再有折回寝室的情况。 待学生各自归 位，进入晚自习正常秩序时，值班导员再核对病事假名单，并发布到工作群中。 个人电话需时刻保证畅通，以确保突发事件时能及时联络。 值班结束时，检查二楼教学区内的门窗水电等的关闭情况，排除一切安全隐患。 检查各教室和办公室有无外来人员逗留。 值班领导工作职责 严格按照值班表进行值班，如遇特殊情况（婚嫁、丧假、出差、公事处理）可找人串班，但不可替班。 领导值班需配合导员进行琴点检查和自习纪律的维护，而不是在自己的办公室处理自己的工作（值班不是加班，值班只做与学生管理有关的事 情）。 值班领导值班地点为一楼监控室（教务处），值班导员和领导各配一只对讲机，以便于监控中发现问题可及时沟通。 但 每 20 分钟需到二楼亲自查看自习情况，并监督值班导员工作是否有所懈怠。 值班需认真、详细填写值班记录表。 值班需当日下班前到教务处领取值班表和钥匙并签字，值班结束后将教务处的门锁好，次日将钥匙归还教务处并签字。 钥匙需妥善保管，因丢失而造成的损失根据情节严重程度，进行相应的处罚。 值班需将一楼正门锁好，以免学生随意进出，值班结束后再将门打开。 遇到紧急 事件，值班领导全权负责解决，值班人员需配合领导的指示。 因处理不善造成的后果由值班领导负全责。 个人电话需时刻保证畅通，以确保突发事件时能及时联络。 值班结束时，检查一楼办公区内的门窗水电等的关闭情况，排除一切安全隐患。 检查各教室和办即兴教育集团员工手册 JX— QY— 01— 第 11 页 共 30 页 公室有无外来人员逗留。 完成领导交办的其他任务。 第四部分 工作流程 集体课上课流程 提前 23 分钟进入课堂，做好课前准备工作，了解本班级或者本学生上节课的授课情况，点名。 上课前师生互相问好，让课堂有一个好的愉悦的开始。 以简单的交流导入本节课的学习。 检查作业，对于学生完成作业的情况做简单的总结。 新课学习，应采取示范、讲解等多种教学方法。 布置作业，作业内容要有计划性，应是学生能力范围内可以完成的。 小结，对本节课的重点、难点做总结，强调课后练习时应注意的事项。 师生互相道别，本节课结束。 试听课上课流程 考察学生如何对待 见面互相问好，简单的沟通。 比如教师可询问姓名，从哪里来，对钢琴 /声乐是否有兴趣，以及快速发 现学生优点并进行夸赞，如学生穿了一件很漂亮的衣服，剪了一个很帅气的头型。 对于考察学生需要的 是瞬间发现即兴的魅力，也许是对于即兴的环境，最关键还是跟老师沟通的短短的 15 分钟，老师跟学 生沟通当中要强调寝室的管理，学校环境，教师师资力量等方面的优点，使学生短时间内感受到即兴浓 厚的音乐氛围。 在跟学生沟通时告诉学生发展空间很大，在这里会各科老师针对性的给每一位学生设立教学方案，老师 们每周都会聚在一起研究每一名学生一周的学习状况，需要解决的问题。 最后给学生绘图在即兴学习之 后的成果 会是什么样，让学生充满希望留在这里。 有基础又自我的学生如何对待 询问钢琴 /声乐基础并进行指导。 让学生弹奏 /演唱一个熟悉的曲目，演奏 /演唱完毕后，无论好坏，教 师首先要肯定及表扬学生，其次要指出“一针见血”的问题，并针对这一个问题进行讲解及解决。 让学 生对自己的问题一目了然，并能在短时间内看到变化，从而想留下来继续学习。 老师的专业技能一定要 让学生认可，可以不练其他学生的作品，但是这种学生的作品一定要多练练，通过老师的演奏与学生自 身演奏的对比，让学生有压力，承认自己的不足， 无基础，无 自信的学生如何对待 沟通方面，多鼓励，多给希望，如 :介绍一下历届同一个学校的或者相同情况的学生的学习过程和成绩， 这些学生刚入学时成绩如何，在几个月他们是怎么努力的，最后得到了怎么样的成果，通过这样的举例 让学生也对自己有些信心，可以通过以下对话来鼓励学生： 你的乐感非常不错 你的手很适合弹琴或你的声音条件不错 你的接受能力很快等 小结 简单的询问本节课和以往上课是否有所不同。 是否喜欢这样的上课方式。 上完课最大的收获和感触是 什么。 教师语言要有亲和力，适时展现自 己的专业水平，同时要介绍即兴历届学生的好成绩，体现即兴 教师团队的专业。 还要耐心解答家长的提问。 总之，通过试听课，最后让学生留下来，我们就胜利了。 第一节课上课流程 即兴教育集团员工手册 JX— QY— 01— 第 12 页 共 30 页 导入课堂（ 10 分钟） 注：教师在课前一定要记好学生的姓名，并能在第一次见面时叫出学生的名字。 设计开场白，了解学生个人情况。 教师做自我介绍，并欢迎学生来到学校学习。 询问学生对学校的环境是否满意，是否适应寝室条件及食堂饭菜。 询问学生来自哪个市县，并尽可能的聊一些相关的话题，让学生消除陌生感。 询问声 乐 /钢琴课教师姓名，并对该名教师的教学进行肯定。 询问是否有钢琴 /声乐基础及弹奏 /演唱过哪些作品。 询问学生择校意向，并给予鼓励和支持。 讲解省联考和省外的考试曲目要求及需要做的准备。 提出自己课堂的要求，并让学生严格遵守。 通过简单了解，要在心里做好该名学生日后的教学规划。 钢琴 课堂授课（ 25 分钟） 学生有程度，自我感觉良好型。 （ 1）让学生随意弹奏一首作品，并对主要问题进行指导。 从专业角度给予评论，语言应尽量用专业术语来表达。 比如：连跳音应该怎样弹奏；和弦音 应该怎样触键；旋律要做渐强渐弱的常识；乐句的呼吸及抬手等。 （ 2）教师范奏，提升自己的教学魅力同时增加学生的信服度。 学生没有基础，缺乏自信心型。 （ 1）教师应用丰富的语言去吸引学生对钢琴产生兴趣，并能让学生体会钢琴的学习其实并不难，只要有恒心和毅力即可。 然后要多讲一些自己历届零基础的学生学习的过程及最后取得的好成绩。 这样的例子，目的是让学生相信即兴的教师团队是最强大的，教师是最有经验的，针对不同类型的学生都会制定不同的学习规划。 所以，零基础是不可怕的，可怕的是“笨鸟不先飞”。 （ 2）简单的规范 几个弹琴时最基本的要领。 如学习钢琴第一步要掌握正确的坐姿；学会“放松”；保持指尖在键盘上稳定的“站立”等。 告诉学生有了扎实的基本功，才能在今后的学习和演奏中很好的把握每首高考作品。 作业布置及课后沟通（ 10 分钟） （ 1）给学生布置相应的课后作业并告诉学生准备需要用到的教材。 （ 2）作业的重难点进行分析，确保学生明确练琴任务。 （ 3）夸赞学生课堂接受能力，给其学习钢琴的信心和动力 （ 4）告知学生正确的练琴方法。 不要盲目无效率的练琴。 （ 5）做上课登记表的姓名电话记录。 总结 第一节上 课内容不是重点，重点是让学生信服老师，认可老师。 对自己在即兴的学习有信心有憧憬。 所 以教师与学生的良好沟通很关键。 声乐 引入正课内容详细了解学生基本状态与声乐基础 （ 1）一条基本发声练习，认真分辨学生在声音上的变化，确定其基本条件和状况，以便直接的找到切入点在发声后与学生交谈沟通中占得主动。 （ 2）发声结束可以问问学生自己的感受、在学习声乐的过程中有哪些困惑、疑问等。 根据发声你所对即兴教育集团员工手册 JX— QY— 01— 第 13 页 共 30 页 学生的基本状况的了解，做出准确的评语。 （ 3）了解学生在以往演唱过程中的体会，教师根据具体歌曲直接给与学生指导 与解答，树立教师形象的同时让学生更加信服。 （ 4）在练声与指导交谈中建立学生学习声乐的信心，以便更好的进入后续的教学。 学生具体情况了解 （ 1）调整练声曲，转换类型，找到学生声音的优势与略势。 （ 2）在后续练习中给与学生的指导语言简洁，直观，明了，必须让学生感觉到自身的变化，以增强学生学习的信心与学习声乐的渴望。 （ 3）找到学生问题时，明确的指出部分问题，并以点带面给予学生解决，整个教学过程中都以鼓励为主，培养学生兴趣树立学生信心。 （ 4）课后教师清楚的给学生分类，如：条件较好并有基础，条件较好无基础， 条件一般有基础，条件一般无基础。 课后总结 第一节课学生上课时发生的每一个状况都要十分清楚，包括生理、心理、声乐理论、声乐技巧。 以 便更好的制定该生日后学习的发展方向。 招生办（考前）工作流程 入学学员接待流程 办入学手续前的咨询沟通，解答家长疑惑问题，做到“不带疑问入学” —— 招生办。 办入学手续，填档案，录指纹，排专业课 —— 教务处。 计算学费，缴纳学费 —— 财务处。 安排寝室 —— 后勤处。 寝室安排结束后，回校见班主任 ，带回班级，安排专业课 、琴点。 考察学员接待流程 学生和家长咨询沟通、问题解答，体现学校高度和姿态，了解学生专业程度和现阶段声乐钢琴作品， 微信发到工作群里，专业老师做好接待准备 —— 招生办。 参观学校，重点区域重点介绍（录音棚、食堂、琴点管理、升学成绩） —— 招生办。 安排试听课，根据学生侧重的专业方向选择钢琴还是声乐， 根据学生程度、性别安排试听的主讲专 业老师。 并根据学生和家长的态度 ，示意试听老师要鼓励还是点评 —— 各系主任。 听结束后，招生办和专业老师一起跟家长和学生沟通 专业状态，做好配合，抓住心理 ，让学生和家 长认可 —— 招生办。 寝室参观： 对于部分有意向参观寝室的学生 由后勤处 接待安排，强调学校寝室管理和安全保障 — — 后勤处。 全面情况了解之后，根据学生和家长的情况 ，了解是否满意，摸清入学意向比率。 并保存联系方式、 加微信，做跟踪沟通 —— 招生办。 学生（考前）入学流程 入学测试（通过） —— 教务处办理入学手续 —— 确认所学专业 —— 录指纹 —— 缴费（现金 /存折 /银 行转账） —— 开取收据 —— 后勤处安排寝室 —— 教务处安排班级、排课 —— 上课 人力资源部用人流程 即兴教育集团员工手册 JX— QY— 01— 第 14 页 共 30 页 即兴教育集团员工手册 JX— QY— 01— 第 15 页 共 30 页 员工晋升流程 异地派遣流程 即兴教育集团员工手册。