大连理工大学版信息技术教案——二年级下

大连理工大学版信息技术教案——二年级下内容摘要：

1. 打 ***uo。 回收站 ”→ 右击要还原文件或文件夹 → 单击 “ 还原 ” 2. 打 ***uo。 回收站 ”→ 选中要还原文件或文件夹 → 选中 “ 文件 ” 菜单 →“ 还原 ” 八、建议课时： 1课时。 九、经典案例 【教学过程】 导入： 师：同学们，我们每天是不是都会产生一些垃圾，大家想想我们都是怎么处理垃圾的。 [学生回答 ] 师：一台计算机，特别是学校里的计算机，一般是多人使用一台机器 ，当使用时间长了之后，在机器的磁盘上就会出现许多无用的、重复的文件及文件夹，那么如何对这些无用的文件及文件夹进行删除操作呢。 今天我们学习文件的删除操作。 讲授新知 删除文件或文件夹 [教师演示删除文件或文件夹的步骤 ] 师：同学们，老师刚才给你们演示了删除文件和文件夹的方法，在这些步骤中，有一步是在复制、移动操作中也用到的，大家知道是哪个步骤吗。 [选定 ] 师：请大家按照老师的操作步骤，把垃圾文件删除吧。 [学生动手操作 ] 师：选定要删除的文件后，也可以直接按键盘上的删除键（ Delete 键），完成删除操 作。 [试一试 ] 师：请大家双击桌面上 “ 回收站 ” 图标，打 ***uo。 回收站 ” 窗口，看看 “ 回收站 ” 中有没有我们刚刚删除的文件。 如果不小心把文件删掉，怎么才能让它回到原来的位置上呢。 [教师讲解还原操作 ] 2. 清空回收站 师：我们把文件删除后，它并没有彻底删除，而是被放到回收站中。 回收站就是电脑中的垃圾箱，如果一份重要的文件还在纸篓里，你可以捡回来，如果进了碎纸机，那么还能还原出来吗。 被我们删除的文件或文件夹进了回收站，相当于被扔进了纸篓（在回收站里进行“ 还原 ” 操作相当于把文件捡回来），进行 “ 清空回收站 ” 操 作相当于进了碎纸机，文件或文件夹就不能再恢复了。 生活中的垃圾箱需要及时清理，电脑中的垃圾箱也不例外，我们也要经常清理。 [教师演示清空回收站 ] [学生动手操作 ] 3. Flash 欣赏 师：小朋友们，你们看过《小鲤鱼历险记》吗。 今天老师这也有一只鱼，它也想把它的历险记告诉大家，你们想看吗。 [播放 Flash] 师：想一想，这条小鱼遇到的危险有哪些。 什么原因使它遇到了这些危险。 我们能帮它做些什么。 课堂小结 总结删除文件或文件夹的步骤以及清空回收站的方法。 第 7 课 学习好帮手 一、教学准备 知识准备：打开 文件或文件夹。 教具准备：各学科学习光盘、多媒体网络教学系统。 二、教学目标 知识与技能： 1. 了解电脑、学习光盘在学习中的用处 2. 学会正确使用学习光盘 过程与方法： 以教材配套光盘的使用为例，让学生了解学习光盘的作用，培养学生正确使用光盘的习惯，并能逐步在其他学科中学会用光盘来学习，培养学生收集资料的能力。 情感态度与价值观： 培养学生良好的使用计算机习惯和自主学习的能力。 三、教材分析 主要知识脉络：通过《小学信息技术》配套光盘的使用，介绍光盘使用方法，锻炼学生自主学习的能力。 教学重点：学会合理规范地使用学习光盘。 教学难点：根据学习目标的不同选择学习内容，并根据学习情况随时调整。 四、教学方法与教学手段 教学方法：任务驱动、自主探究。 教学手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。 五、教法建议 每本书的教材配套光盘可以为学生学习提供部分材料，帮助学生学习。 通过本课的学习，要让学生知道光盘的用处，并学会利用光盘学习知识。 1. 电脑的作用 经过几册书的学习，学生对电脑的作用已经有了一定的认识，教师在课前可以用太阳系运动、细胞分裂、火星表面的景 象、人体的各个器官、被毁掉的古代建筑、早已灭绝的白垩纪恐龙„„这些学生感兴趣的内容导入新课，告诉学生这些东西现实中我们是不可能看到的。 但我们可以通过电脑将它们逼真地模拟出来，通过电脑自由自在地去探索奥秘。 教师与学生简单回忆过去所学内容，分析电脑的作用。 同时引入教学光盘，调动学生学习的积极性。 2. 开关仓 这个操作对大多数学生来说可能会认为非常简单，因为很多学生都接触过 VCD 或 DVD 机，但却不知道正规的操作，尤其是关仓。 学生会习惯于直接用手将仓门关闭，教师在讲解这一部分时应重点强调。 3. 光盘内容介 绍 教材展示了光盘的内容，介绍了具体的使用方法，可以让学生自己尝试，锻炼学生自己动手能力。 可先根据大多数学生的意见选择一课的内容，告诉学生可以自己选择学习进度。 通过与光盘的“对话”，学会控制光盘的使用，包括播放、停止、音量大小调整、等几方面。 然后可适当安排学生的自主探究，学习喜欢的内容。 教师也可适当选择，指定学习内容，让学生学习，并通过适当检测，考察学生的学习效果。 4. 浏览光盘内容 这部分是针对学生退出后，想再次使用时，应该使用的方法。 也对光盘在“我的电脑”中的图标加以介绍，渗透后面的文件管理的知 识。 六、补充练习 选择一课的内容，里面包含学生未学过的简单操作，让学生自学，教师检测。 七、知识拓展 1. 光盘概述 光盘的存储原理比较特殊，里面存储的信息不能被轻易地改变，也就是说我们常见的光盘生产出来的时候是什么样，就一直是那样了。 那我们有没有办法把自己写的文章存在光盘上呢。 有一种特殊的光盘 CDR 是可以写的，但需要使用 光盘刻录机 才能把文章写到 CDR 光盘上。 说到这里，我们来想一下，光盘是属于内存储器还是外存储器呢。 要记住，我们所说的内部存储器就是内存，而外部存储器都是从可以电脑 中拆卸下来的。 常见的外部存储器有硬盘、光盘、软盘。 2. 什么是光驱 光驱就是我们平常使用的光盘驱动器，主要是用来读取光盘信息的，简称光驱。 光驱属于计算机硬件的一种，属于外设。 它是用来驱动光盘，使光盘上的无形的信息数据可以传送到计算机硬盘上的一种工具，大约像一个 18CM 长、 高、 15CM 宽的盒子。 3. 取消光盘自动播放功能的临时方法：可将光盘放进去的时候按住 shift 键。 八、建议课时： 1 课时。 九、经典案例 【教学过程】 谈话引入 师：同学们，你们知道电脑可以帮我们做些什么吗。 [学生回答：写作文、做幻灯片、画图、听音乐„„ ] 师：其实，电脑还有更大的用处，配上多媒体教学软件，它能帮我们学习。 那你知道怎么使用它吗。 还记得家里的 VCD 或 DVD 是怎么播放的吗。 他们的使用方法都差不多，今天我们就一起来学习一下吧。 讲授新课 师：首先我们就来放入光盘吧，哪个同学能演示说一下怎么放入光盘。 [学生回答 ] （教师故意直接将光驱门关上） 师：同学们，这么放光盘对吗。 （指导学生规范使用计算机，应尽量使用“开关仓”按钮） 师：现在大家打开光盘，试试看里面都有什么。 看看这个光盘 都能帮我们做些什么。 [学生尝试浏览光盘内容 ] 师生共同整理总结： （ 1）学习变得更加轻松 如今，越来越多的多媒体学习软件被开发出来。 在学习的同时，还能欣赏悦耳的音乐，观看精美的动画，使我们学习起来感到很轻松。 （ 2）自己选择学习内容 多媒体学习软件不但内容丰富，而且只要用鼠标一点，就能轻松地和电脑 “对话”。 这样，我们可以非常方便地选择感兴趣的学习内容，也可以自己决定学习的进度。 电脑老师会非常有耐心地帮助我们，还会不断地鼓励我们呢 （ 3）帮助我们探索奥秘 太阳系运动、细胞分裂、火星表面的景 象、人体的各个器官、被毁掉的古代建筑、早已灭绝的白垩纪恐龙„„你对这些非常感兴趣吧。 遗憾的是，很多东西我们已经不太可能看到了。 多媒体电脑可以将它们逼真地模拟出来，我们就可以通过电脑自由自在地去探索奥秘。 （ 4） 学习更多的知识 多媒体光盘里的内容可多啦。 现在已经有许多介绍各种知识的多媒体光盘，通过浏览这些光盘可以获取自己想要的知识，还可以到因特网上找到这些信息。 在电脑的帮助下，你一定会学到更多的知识，变得越来越聪明。 课堂小结 请你说一说，电脑帮助我们学习有哪些好处。 如果有条件，请你试试在电 脑的帮助下学习。 第 8 课 称职放映员 一、教学准备 知识准备：启动程序的一般方法；光盘的使用方法。 教具准备： VCD 或 DVD 播放机；多媒体网络教学系统。 二、教学目标 知识与技能： 1. 熟练掌握一般程序的启动方法 2. 掌握光盘使用的正确方法 3. 学会用“暴风影音”播放 VCD 或 DVD 影片 过程与方法： 在教学过程中，通过贴近学生实际生活的例子，展开教学，完成特定的任务，逐步培养学生综合应用知识的能力。 情感态度与价值观： 通过 Flash 动画的欣赏及结合母亲节的到来，通过献给妈 妈礼物等活动，培养学生感恩意识。 三、教材分析 主要知识脉络：通过用暴风影音看电影，使学生进一步了解计算机的多媒体功能，激发学生使用信息技术的意识。 通过 Flash 动画的欣赏和献给妈妈礼物等活动，进一步巩固所学知识，同时培养学生感恩意识。 教学重点：掌握用暴风影音看电影的方法。 教学难点： 利用暴风影音播放各类音、视频文件。 四、教学方法与教学手段 教学方法：任务驱动、自主探究。 教学手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。 五、教法建议 本课主要讲暴风影音的使用，包括启动和 播放 VCD 或 DVD 光盘两部分。 暴风影音操作非常简单，几乎支持所有格式的音、视频文件，适合低年级学生学习和使用，所以选择该软件作为讲解内容，也方便学生日后的使用。 1. 启动暴风影音 由于暴风影音的启动方法相对简单，二年级学生已经有了一定的操作基础，所以这部分完全可以让学生动手，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想。 操作过程可让学生自己先试着说一说，然后再操作，出现问题可再给予适当的辅。