初中数学教师个人工作总结(5篇)内容摘要:
,每次上课 我都感到自己责任之重 大。 为了尽快充实自己,使自己教学水平有一 个质的飞跃,我从以下 几个方面对自身进行了强化。 首先是 从教学理论和教学知识 上。 我不但自己订阅了 三四种教学杂志进行教 学参考,而且还借阅大 量有关教学理论和教学 方法的书籍,对于里面 各种教 学理论和教学方 法尽量做到博采众家之 长为己所用。 在让先进 的理论指导自己的教学 实践的同时,我也在一 次次的教学实践中来验 证和发展这种理论。 其次是从教学经 验上。 由于自己教学经 验有限,有时还会在教 学过程中碰到这样或那 样的问题而不知如何处 理。 因而我虚心向老教 师学习,力争从他们那 里尽快增加一些宝贵的 教学经验。 我个人应付和处理课堂各式各样问 题的能力大大增强。 最后我做到不耻 下问 教学互长。 从另 一个角度来说,学生也 是老师的教师。 由于学 生接受新知识快,接受 信息多,因此我从和他 们的交流中亦能丰富我 的教学知识。 为了不辜负领导的信任 和同学的希望,我决心 尽我最大所能去提高自 身水平,争取较出色的 完成新高一教学。 为此 ,我一方面下苦功完善 自身知识体系,打牢基 础知识,使自己能够比 较自如的进行教学。 另 一方面,继续向其他教 师学习,抽出业余时间 具有丰富教学经验的老 师学习。 对待课程,虚 心听取他们意见备好每 一节课。 仔细听课,认 真学习他们上课的安排 和技巧。 这一年来,通 过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向 老教师学习,我自己感 到在教 学方面有了较大的提高。 在今年的数学 基本功竞赛中先后获得 张甸区一等奖、姜堰市三等奖,并且被评为姜 堰市教坛新秀。 学生的 成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试 当中都取的了较好的成 绩,所辅导的学生在江苏省数学邀请赛中分别 获一二三等奖,同时我 也获得第五届时代学习报数学文化节优秀指导 教师奖 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项 规章制度,不迟到、不 早退、有事主动请假。 在工作中,尊敬领导、 团结同事,能正确处理 好与领导同事之间的关 系。 平时,勤俭节约、 任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际关系和 谐融洽,从不闹无原则 的纠纷,处处以一名人 民教师的要求来规范自 己的言行,毫不松懈地 培养自己的综合素质和 能力。 四、业 务进修方面 随 着新课程改革对教师业 务能力要求的提高,本 人在教学之余,还挤时 间自学本科和积极学习 各类现代教育技术。 五、不足之处 反思一年多的工 作,自己在一些细节工 作上还存在着不足,特 别是学生对作业本的保 管、潜能生作业的书写 缺乏指导和严格要求。 在今后的工作中,应充 分注重工作中的细节, 尽量使自己的工作做得扎实。 总之, 在这学期的教学工作中 收获了很多,提高了很 多,同时也感受到了自 己的不足。 在今后的工 作中,应不断提高自己 的业务能力、充实自己 的业务理论水平、提高 自己在学生管理方面的 能力、注重细节工作, 一如既往的兢兢业业, 勤奋钻研,尽量使自己 的各项工作做得更扎实 、更完善、更有效、更 实在。 篇四: 初中数学教师 个人工作总结 几年来,我在工作中, 坚持努力提高自己的思 想政治水平和教学业务 能力,新的时代,新的 教育理念,教育也提出 新的改革,新课程的实 施,对我们教师的工作 提出了更高的要求,我 从各方面严格要求自己 ,努力提高自己的业务 水平丰富知识面,结合 本校的实际条件和学生 的实际情况,勤勤恳恳 ,兢兢业业,使教学工 作有计划,有组织,有 步骤地开展。 立足现在 ,放眼未来,为使今后 的工作取得更大的进步 不断努力,现对近年来 教学工作作出总结,希 望能发扬优点,克服不 足,总结检验教训,继 往开来,以促进教学工 作更上一层楼。 一、坚持认真备课, 备课中我不仅备学生而 且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际 ,设计课的类型,拟定 采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间 安排都作了详细的记录 ,认真写好教案。 每一课都做到有备而来,每 堂课都在课前做好充分 的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具,课后及时对该 课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每 课书的知识要点,归纳 成集。 二、努 力增。初中数学教师个人工作总结(5篇)
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Q 电量 /t : R=ρ L/S : I= U/R : (1).Q= I2Rt 普适公式 ) (2).Q= UIt= Pt= UQ 电量= U2t/R (纯电阻公式 ) : ① I= I1= I2 ② U= U1+ U2 ③ R= R1+ R2 ④ U1/U2= R1/R2 (分压公式 ) ⑤ P1/P2= R1/R2 : ① I= I1+ I2 ② U= U1= U2 ③ 1/R=
234象限; 当 K〈 0, B〉 0时,则经 124象限; 当 K〉 0, B〈 0时,则经 134象限; 当 K〉 0, B〉 0时,则经 123象限。 ④ 当 K〉 0时, Y的值随 X 值的增大而增大,当 X〈 0时, Y的值随 X 值的增大而减少。 二 空间与图形 A、图形的认识 点,线,面 点,线,面 : ① 图形是由点,线,面构成的。 ② 面与面相交得线,线与线相交得点。 ③
”:看清 、指针是否指在临刻度线上,正负接线柱;( 2)电流表必须和用电器 联;(相当于一根导线);( 3)选择合适的 (如不知道量程,应该选较 的量程,并进行试触。 ) 电流表的读数:( 1)明确所选 ;( 2)明确 (每一小格表示的电流值);( 3)根据表针向右偏过的格数读出电流值; 十六、串、并联电路中电流的特点:串联电路中电流 ;并联电路 ; 八年级下册 一、电压
系„„ 好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。 每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。 碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。
惯的培养,无论是学生的生活习惯,学习习惯,我都处处关心。 总之,也正是因为这种“学生之事无小事”的认识,我能很好的调节好学生与学生的关系,处理好学生与教师的关系,处理好教师与家长的关系。 所以,我的班级管理收到了良好的效果,今后我将 继续心系学生,积极学习,努力创新,提高自己的班级管理能力和水平。 在教学方面,我能积极学习教育理论知识,注重学生学习兴趣的培养,使得学生能够感受数学的魅力