初中数学几何常用辅助线归类总结内容摘要:
7K 260*208 7K 227*177 4K 435*224 14K 221*248 6K 398*250 10K 204*238 8K 257*286 10K 248*242 8K 209*75 2K 作图 286*248 6K 163*214 6K 223*170 4K 224*211 7K 445*419 31K 409*313 17K 505*252 12K 469*232 14K 429*449 22K 448*215 7K 649*303 17K 608*216 12K 590*321 21K 612*238 13K 246*651 34K 512*384 7K 247*150 7K 512*384 11K 556*485 10K 267*218 9K 166*200 6K 358*304 15K 341*266 10K 302*188 6K 219*117 7K 439*164 10K 685*322 27K 189*219 7K 619*341 17K 512*384 11K 495*276 12K 444*279 13K 290*156 6K 218*325 7K 291*226 11K 278*195 6K 292*134 6K 157*123 4K 570*523 24K 509*292 14K 749*448 28K 323*212 7K 576*432 9K 403*220 8K 247*193 12K 554*300 20K 298*319 11K 329*343 10K 422*333 17K 329*235 9K 252*276 8K 297*187 6K 286*176 5K 312*185 5K 311*217 8K 278*222 12K 314*247 7K 478*359 19K。初中数学几何常用辅助线归类总结
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惯的培养,无论是学生的生活习惯,学习习惯,我都处处关心。 总之,也正是因为这种“学生之事无小事”的认识,我能很好的调节好学生与学生的关系,处理好学生与教师的关系,处理好教师与家长的关系。 所以,我的班级管理收到了良好的效果,今后我将 继续心系学生,积极学习,努力创新,提高自己的班级管理能力和水平。 在教学方面,我能积极学习教育理论知识,注重学生学习兴趣的培养,使得学生能够感受数学的魅力
系„„ 好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。 每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。 碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。
”:看清 、指针是否指在临刻度线上,正负接线柱;( 2)电流表必须和用电器 联;(相当于一根导线);( 3)选择合适的 (如不知道量程,应该选较 的量程,并进行试触。 ) 电流表的读数:( 1)明确所选 ;( 2)明确 (每一小格表示的电流值);( 3)根据表针向右偏过的格数读出电流值; 十六、串、并联电路中电流的特点:串联电路中电流 ;并联电路 ; 八年级下册 一、电压
一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边 89 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例 90 定理平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似 91 相似三角形判定定理 1 两角对应相等,两三角形相似( ASA) 92
cosα=cotαsinα tanα=sinαsecα cotα=cosαcscα secα=tanαcscα cscα =secαcotα 倒数关系: tanαcotα=1 sinαcscα=1 cosαsecα=1 5. 三角函数值 ( 1)特殊角三角函数值 ( 2) 0176。 ~ 90176。 的任意角的三角函数值,查三角函数表。 ( 3)锐角三角函数值的变化情况 (
四、二次函数 2y ax bx c 图象的画法 五点绘图法:利用配方法将二次函数 2y ax bx c 化为顶点式 2()y a x h k , 确定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图 .一般我们选取的五点为:顶点、与 y 轴的交点 0c, 、以及 0c, 关于对称轴对称的点 2hc, 、与 x 轴的交点 1