信息技术课备课教案

信息技术课备课教案内容摘要：

桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。 指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。 指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复 被删除文件。 桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。 指针可以在桌面上移动。 3．鼠标器的操作 (板书“鼠标器的操作” ) (1)认识鼠标器 常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。 指导学生观察鼠标器。 使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。 当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。 [试一试 ] 右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。 我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。 同学们可以查看课本中相关内容做 一定的了解。 (2)鼠标器的 5 种操作 (板书鼠标器的操作 ) 我们怎样使用鼠标器呢。 鼠标器的基本操作有 5 种 (板书：指向、单击、拖动、双击、右击 ) (讲解，学生动手试一试 ) 指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。 将鼠标指针移动到我的文档上。 单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。 将鼠标指针移动到“开始”按钮14 上单击鼠标左键，看效果。 双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。 学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。 右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。 学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。 拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放 (强调按住不放 )，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。 练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。 4． Windows XP 的关闭 (板书： Windows XP 的关闭 ) (教师广播边说边演示 ) (1)认识开始菜单 移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。 “开始”中有“程序 (P)”“收 藏夹 (A)”“文档 (D)”“设置 (S)”“帮助 (H)”和“关闭系统 (U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。 (2)学习关闭 Windows XP 单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统 (U)”命令，弹出“关闭 Windows”对话框。 再单击对话框中的“关闭计算机 (U)”命令 (这时左边的小圈子中便出现小黑点 )，然后单击“是 (Y)”按钮，计算机开始关闭 Windows XP 系统。 [试一试 ] 关闭 Windows XP(老师指导口述步骤 )。 三、巩固练习 [练一练 ] (1)Windows XP，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。 (2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。 (3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。 (4)依次单击“开始”按钮和“关闭系统 (U)”命令，弹出“关闭 Windows”对话框。 单击对话框中的“重新启动计算机 (R)”命令，再单击“是 (Y)”按钮，计算机重新启动 Windows XP 系统。 15 (5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统 (U)”命令，弹出“关闭 Windows”对话框。 单击对话框中的 “关闭计算机 (U)”命令，再单击“是 (Y)”按钮，关闭 Windows XP 系统。 四、小结 同学们今天学会了做什么啊。 (学生回答自我总结 ) 第 5 课 认识 Windows XP 窗口 教学目的与要求 (1)认识 Windows XP 窗口，了解窗口的组成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步认识菜单命令。 (4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 课时安排 1 课时。 教学重点与难点 重点：窗口基础知识和基本操作。 难点：菜单命令。 教学过程 一、导入 指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发 现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口 (板书课题：第 5 课 认识 Windows XP 窗口 )。 今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授 1．窗口的组成 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口 (出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明 )，窗口是由哪些部分组成的呢。 (板书：窗口的组成 ) (教师演示讲解窗口各部分的名称 ) 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称 (幻灯片：出现文字说明“标题栏” )当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样 ；窗口的第二行是菜单栏 (幻灯片：出现文字说明“菜单栏” )，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏 (幻灯片：出现文字说明“工具栏” )工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏 (幻灯片：出现文字说明“状态栏” )显示窗口当前的一16 些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮 (当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示 )，关闭按钮 (幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮” ) 2．窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。 其实很简单。 下面就同老师一起学习窗口的简单操作 (板书：窗口的简单操作 )。 (1)最小化窗口 [教师边说边演示 ] 单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 [操作练习 ] 打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。 (2)最大化 (还原 )窗口 (教师边说边演示 ) 单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 [操作练习 ] 打开“我的电脑”窗口， 最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。 (3)切换窗口 (教师边说边演示 ) 先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同。 (学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色 )；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。 我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。 [操作练习 ] 先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。 [试一试 ] 我们还可以通过单击非当 前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。 单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。 (4)移动窗口 (教师边说边演示 ) 17 将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。 [操作练习 ] 先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。 (5)改变窗口的大小、关闭窗口 (教师边说边演示 )我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。 我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发 现指针的形状发生了变化，呈 ，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈 时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。 (学生练习操作，教师个别指导 ) 打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。 再同时改变窗口的高度和宽度。 窗口的操作完成以后 我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。 3．菜单命令 (教师边说边演示 ) 菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同。 (学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色 )，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。 [试一试 ] 打开查看 (V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“ ”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会发现了什么。 (又弹出一个菜 单 )，我们叫它“子菜单”。 “ ”表示这个菜单命令还有子菜单。 在“查看 ”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“√”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“√”的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。 同学们在通过操作发现一下带有“ …” 的命令有什么特别的 ? 18 学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。 师： (打开一个“对话框”演示 )这个象窗口一样的东西我们叫“对话框”。 “ 对话框”里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。 4．窗口滚动 (教师边说边演示 ) 打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。 (出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称 )滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。 单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。 (分别演示 ) [试一试 ] 逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。 单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小 化”命令，观察其作用和操作什么地方相同。 分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同。 三、巩固练习 (1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。 (2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。 (3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。 四、小结 师：我们今天学会了哪些操作。 我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。 从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在 以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。 第 6 课 玩“纸牌”游戏 教学目的与要求 (1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。 (2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。 (3)熟练掌握鼠标器的基本操作。 (4)初步使用帮助命令。 (5)增添学习乐趣。 19 课时安排 1 课时。 教学重点与难点 重点：鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。 难点：鼠标器操作的熟练程度。 教学过程 一、导入 同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。 很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我 们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。 (板书课题：第 6 课 玩“纸牌”游戏 ) 二、新授 1．进入“纸牌”游戏 (教师演示操作步骤 ) (1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。 (2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。 分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。 (3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。 (学生练习操作打开纸牌游戏 ) 2．学习纸牌规则 (教师演示说明 ) (1)认识“纸牌”游戏窗口各部分 的名称。 (出示纸牌窗口 )“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。 (学生操作探索 ) (2)试一试总结规律 单击左上方的纸牌背面，我们发现什么 ?(单击可以翻动翻牌区的纸牌 ) 用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么。 (可以拖动它 ) 单击纸牌叠上的翻牌，观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌 ?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌 ) 20 [演示说明 ]如果纸牌叠中有空位的 时候，只能移入纸牌 k，然后按照 K， Q， J„„的顺序红黑交替递减叠放，红色牌 (红桃或者方块 )的下面只能放黑色牌 (黑桃或者梅花 )，黑色牌的下面只能是红色牌 )叠牌区里最终形成 4 叠从 K 到 A 的 13 张牌的红黑交错排列， (出示最终的情况让学生观察 ) 游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，按照 A、 3„„ K 的顺序递增接龙，当排列成功时，游戏成功，屏幕上跳出一个由指派组成的龙，显示得分和所用的时间。 (出示游戏成功的过程 ) 试玩纸牌游戏。 (3)要详细地了解“纸牌 ”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。 (教师演示。