信息技术与课程整合教学设计方案内容摘要：
电脑方面：汉字输入技能， WORD 使用技能，网络搜索技能（注意在搜索过程中要以新的窗口打开。 语文方面：知道撰写倡议书的方法。 （ 七）教学过程设计与分析： 教学内容 媒体使用 教师活动 学生活动 一．引入铺垫阶段 7 分钟 播放课件：向学生展示地球 在太空中的美丽景象。 提问引入：同学们，你们知道，地球在太空中是什么样子吗。 2．那到底是什么样子呢，下面让我们来看一段录像。 .看完后谈谈你的感受。 播放录像 看了这段录像，你有什么感受。 1．学生回答。 2．学生欣赏。 3．学生描述，谈感受。 二．提出自主学习目标阶段 13 分钟 1．地球这么美丽，而我们人类是怎样对待她的呢。 同 学们根据你生活实际，说一说你身边破坏环境的例子。 2．教师归纳总结板书： （ 1）乱砍乱伐 （ 2）大气污染 （ 3）水源污染 破坏这么严重，产生了一个新的课题：那就是如何来保护环境。 （ 4）保护球环境（板书） 3．提出学习目标： 今天我们成立一个小小法庭对人类进行审判，但审判需要证据，口说无凭，这就需要我们来搜集罪证，我们一至三个小组充当三个律师团，各小组负责收集： （ 1）乱砍乱伐 （ 2）大气污染 （ 3）水质污染 学生回答 （相互补充）。 学生认领目标 3 三个小组注意：你们收集的罪证要侧重于污染所造成的严重后果。 因为只有危害才是最有力的罪证。 而第四小 组要充当环境保护专家小组 ,你们主要任务是通过搜索来寻找保护环境的方法，侧重在方法上。 4．请将搜索的结果填在表格内，并填写自己的想法和建议。 5．信息素。阅读剩余 0%
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