传统节日活动方案(范本内容摘要：
俗 有关节 日的诗歌„„ 材料准 备： ___________________________________________ 具体分工 任 务 人 员 设计目的： 综合性学习尤其 要“重视学生主动积极 的参与精神，主要由学 生自行设计和组织活动 ，特别注重探索和研究 的过程。 ”因此，导向 作用是不可或缺的，对 学生的想法进行取舍、 整合，形成学生可操作 性的探索问题，让学生 根据个人的喜好进行选 择，结成小组，尊重了学生的自主性，但这里 教师要有整体的把握， 要权衡好，不能多数人去研究一个问题，或每 个问题都要研究，要与 学生进行平等协商，注意尺度，引发出学生的 探究热情。 第二阶段 收集整理资料阶段 计划确定下来后，学生 会迫不及待地投入到实 践活动中去。 他们有的 访问亲朋好友，有的到 图书馆摘抄资料，有的 上网收集下载图片、信息。 他们按照各自的分 工忙碌着。 老师推荐 大家几个网站，课后， 你可以进一步学习、了 解更多的中国的传统节 日的文化内涵。 .cn/chjieri/中国传统节日网 / 中国民俗网 一、搜集整理资料指导 课 经过前一阶段的学 习准备，同学们已在校 内外展开了广泛地资料 收集。 为了有效利用起 网络，使之成为同学们 简便、快捷地资料查询 方式： 用 搜索站点击出关键词的 方法查找相关资料； 对获取资料进 行复制、整理和打印。 如果说自主研究为孩 子们提供了独立思考和 主观判断的空间，那么 分组学习则让孩子们懂 得和形成了交流合作的 高效学习方法与互相协 助的共 同意识。 二、制作电子报、手 抄报指导课 在课堂上 ，孩子介绍自己搜集到 的资料，很多很长，指 导他们提炼，筛选；再 一次对自己的资料进行整理，摘抄重点的内容 ，设计制作手抄报。 三、制作调查问 卷指导课篇四： 传统节日社会实践活 动实施方案 中秋主题 综合实践活动方案 一、指导思想 综 合实践活动是一门综合 性、实践性、开放性和 生成性很强的课程。 它 的活动是一种基于学习 者的直接体验，密切联 系儿童、生活、社会， 在以学生自主活动为特 征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践 科学结论、发现新知识 的课程形态。 综合实践活动强调学生通过实践 ，增强探究和创新意识 ，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的 能力，增进学校与社会 的密切联系，培养学生的社会责任感。 综合实 践活动课程注重学生的 实践和体验，提倡学生个性的发展。 在综合实 践活动的设计、开发和 实施过程中，鼓励学生自主选择，自订计划， 将学生的兴趣和需要置 于中心地位，促进学生个性发展。 教师是帮助 学生去发现、组织和管 理，帮助学生不断提高选择意识和能力，从而 逐步让学生学会发现， 学会探 究，学会创造，初步形成善于发现问题 和解决问题的能力，萌 发创新意识。 二、活动背景： 开学初，为了在本 学期更加顺利的开展综 合实践活动，我在学生中进行了一次综合实践 选题调查活动，结果发 现学生对生活意识淡薄以及不了解节日所蕴含 的丰富的人文意义和民 族特色，也不知道这些传统食品的含义，因此 ，本学期决定做京剧脸 谱、环保和选择中秋文化作为本次综合实践活 动的主题，让学生从中 感受到中秋的文化内涵，了解京剧脸谱一些基 本知识，促使学生在活 动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全 方位、多 角度了解以 此激发学生对家乡与祖 国的热爱，培养学生搜 集、处理信息的能力和 动手实践能力。 三、活动目标 （ 1）学生通过上网 查找资料、调查访问等 方式了解中秋节的神话 传说故事及民间习俗和 中秋、月亮相关的古诗 、词、文、民谣等，感受古代文化； （ 2）培养学生搜集资 料，分析资料、整理资 料汇报的能力。 （ 3）通过让学生亲 自动手，培养学生的劳 动观念，体验劳动的快 乐 ,激发学生热爱劳动 的热情。 （ 4）培养学生的主体参与 意识和团结合作精神。 四、活动过程 设计 第一阶段： 活动准备阶段 这 一阶段的基本任务是： 提出问题 ，确定活动主题； 组建活动小组 ； 制定活 动方案以及准备必要的 工具和条件。 （活动方 案包括的内容主要有： 活动的主题或 课题、活动的内容、活 动的具体目的和任务、 方法、活动的具体过程 、任务分工、准备工具 等 这一阶段的活动流 程一般是： 1、激发兴趣，产生主题 ； 围绕主 题展开讨论，生成子课 题研究的内容并归纳指 导； 以小 组为单位为该小队起名 、统一口号，并共同制 定小组的计划（由组长 填写） 交 流课题计划，指导完善 。 （ 1）小组长 介绍该组的课题研究计 划； （ 2）其他 小组成员评价并提建议 ； （ 3）小组修 改、完善研究计划。 实践活动方 法的指导。 6、强调注意事项 第二 阶段： 调查实 践 各小组 分头搜集信息。 采访组 : 发放调查问卷 ,采 访自己的爷爷奶奶 ,爸 爸妈妈 ,了解中秋情况 .查阅组 :到阅览室、 图书馆、书店、网络等 搜查翻阅中秋文化的资 料。 整理 搜集的信息。 学生多种 渠道多种方法搜集的信 息是繁多且。阅读剩余 0%
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