云南省小学信息技术第三册电子教案

云南省小学信息技术第三册电子教案内容摘要：

索问题的能力。 任务三：如何设置图片的环绕方式。 然后，问这样图片就合适了吗。 学生会说出问题，教师 继续激发学生的学习兴趣，问：想不想让文字围绕在图片的四周呢。 这时教师再提出第 3 个任务。 要想让文字围绕在图片的四周，我们就要用到一个神奇的工具 ——图片工具栏。 ⑴ 讲解图片工具栏的打开 在图片上点击右键，出现了一个菜单，仔细的看老师把鼠标移到了哪一项（显示图片工具栏）这一项是让我们能自由地隐藏和调出图片工具栏的。 ⑵ 我们来看图片工具栏，找到 “文字环绕 ”，选择四周环绕，我们来看它会有什么效果。 我们发现文字环绕在图片的四周，所以文字作品就不显得空了。 好还有其它几种环绕方式，同学们想不想试一试。 现在就请同学们自己来操作一下其它几种类型是什么样的。 老师发现有的同学已经发现了这些功能，谁来说给大家听一听。 [设计意图 ]：这部分内容是本课的重点，所以教师讲解了文字围绕其中的一种方法让学生掌握，而其它围绕方式让学生自己动手实践，从而培养学生探索问题、解决问题的能力。 任务四：给图片加边框 出示一个学生做的带边框的图片，然后让这名学生演示讲解，把加边框的方法教给大家。 让学生动手操作，教师巡视指导。 教师小结：选择线型工具单击，选择其它线条，打开图片格式对话框，然后设置颜色、线型、虚实 、粗细等，选择完毕点击确定。 啊。 我们的图上出现了彩色的边框。 （三）内容回顾 刚才同学们都发现了我们这个图片工具栏内有许多为我们所用的工具，那么同学们都来回忆一下咱们今天都学了哪些内容。 我们一起来学习一下（屏幕上出示） ⑴ 首先我们在插入图片的时候要选择适当的位置。 ⑵ 然后我们要插入图片，插入图片我们选择的是哪一个菜单。 （插入 → 图片 → 来自文件），再选择合适的图片。 ⑶ 接下去我们看到这是图片工具栏有：文字环绕、线型等 （四）学习应用 创作作品：我们学习了这么多工具，一定要灵活运用才能帮助我 们完成一幅精美的作品，下边大家要发挥自己的创造力自己来完成一幅我们比较满意的作品。 作品展示：好了老师发现同学们都完成了任务，下面请几个同学来展示一下他们的作品。 找其他组的同学点评，教师结合本节课的知识点作总结并给予表扬。 [设计意图 ]：让学生在充足的实践过程中，拓展新知，加深对插入图的学习和应用，通过展评，让学生充分体验信息技术学习的乐趣，体验成功。 （五）小结 今天我们学习了在文档中插入图片，今后我们在编辑文章的时候可以给我们的文档插入图片，使我们的文章更加美丽。 希望同学们在今后的学习生活中 能充分利用在计算机课上所学的知识，把你们的生活装扮得多姿多彩。 八、我的故事集（三） （二）过程与方法： 通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 （三）情感态度价值观： 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应 用于生活实际。 二、教学重难点 重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。 三、教学准备 学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。 教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。 四、教学过程 （一） 创设情景，激趣导入 生活中的艺术字 师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你 们完成了吗。 请把你收集的标语展示给大家看一看。 点一到 两位同学展示自己收集的标语。 师（接着问）：请仔细观察一下，这些收集来的漂亮的标语字，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点。 请几位学生谈谈这些标语字的特点。 （形状不同、字体各异、色彩丰富等） 归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。 提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢。 让学生谈谈艺术字的作用。 （使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）那么为我们的十二生肖故事集插入艺术字，我们的故事集会更吸引眼球。 （二）自主探究，学习新知 任务一：请同学 们为《十二生肖故事集》中 “老鼠的商议 ”的标题设置为艺术字 插入艺术字标题，请观看大屏幕上的操作方法。 学生通过观看大屏幕，学习插入艺术字的方法。 （教师巡视指导） ① 插入艺术字 请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作），教师根据学生介绍板书方法。 板书：视图 → 工具栏 → 艺术字 →“ 插入艺术字 ”按钮 → 样式 → 请学生上机来调整艺术字的位置。 （教师注意引导和总结学生的操作方法） 学生练习：下面给点时间，让学生把自己的艺术字标题稍做调整。 （三）课堂练习 把其它的故事的标题也设置成艺术字。 九、我的电子板报 一、教学目标 （一）知识目标：通过学习和制作 “电子板报 ”，让学生理解、掌握并熟练运用 “WORD”的各知识点。 （二）能力目标：通 过制作 “电子板报 ”： 熟练运用 WORD 软件进行复杂图文排版。 培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 培养学生的创新精神和实践能力。 （三）情感目标： 培养学生对信息技术的兴趣和意识。 增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 二、教学重难点： 重点：格式设置（文字、图片）、表格制作 难点 ：版式设置（页面、分栏、文本框） 三、教学过程 （一）新课导入 教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的。 （学生说没想过）你们想不想看一些网上的电子板报和你们的师姐师哥们制作的电子板报。 （学生兴趣大增，急切地想看电子板报） 教师演示：网上学生制作的电子板报（进入新浪或搜狐网站，输入关键词 “电子板报 ”，显示搜索结果，进入相关网页，演示）； 其它班制作的电子板报 教师：这些电子板报整体如何。 是用什么软件编排的。 学生：设计得真好，内容真丰富，用 WORD 软件制作的。 教师：你们有没有信心办一份能和它们相媲美的报纸呢。 学生：有，比他们做的更好。 教师：现在各小组根据给定的主题，运用 WORD 软件完成任务。 （二）制作要求 “电子板报制作 ”任务设置 每组学生利用 WORD 制作一份漂亮的电子板报，要求： 1）电子板报有一个明确的主题，但内容各组自定； 2）电子板报应含有图片、艺术字及各种字体风格； 3）电子板报的页面设置：纸张： B4；左边距： ；右边距： ； 版面栏目设置参考 校园新闻：报道学校 “第二课堂 ”活动及学校的大事情。 人物专访：可采访校长、教师和有代表性的同学等。 校园情报：报道学生思想、学习和生活的最新情况和动态。 指点江山：发表对某些事的看法，或抒写自己的志向与抱负。 开心往事：写出难忘的经历和令人高兴的趣事。 丑闻一瞥：对校园内不文明的人和事进行曝光。 友情难忘：记同学或师生之间相互勉励、共同进步的情谊。 “我也谈学校建设 ”、青春 BBS、奇思妙想、教你一招、万花筒、小幽默、小常识等。 按要求制作电子板报 阅读课本的知识 哪一种方法使你获取的信息更全面、更丰 富又很直观呢。 这位小朋友用 PowerPoint 把个人资料制成了一份演示文稿，从而让同学们更好地了解他。 其实， PowerPoint 还可以用在其它方面，教师讲解 PowerPoint 的一些作用。