中药制药技术专业建设方案

中药制药技术专业建设方案内容摘要：

习更加顺畅。 第三步：完善实训基地运行机制， 确保校内外基地正常运行。 校企深度融合（面） 完善 实训基地 企业 化的运行管理 制度以及相应设备的 SOP 管理制度 、 操作维修保养规程 , 为 实训项目、实训记录 、 职业技能训练和职业资格鉴定项目记录 建立相关档案，签订专业教师与典型剂型企业技术员 互兼互 用协议，建立校、企 专业人员职级晋升、干部选拔任用与教学绩效 和企业实 践 挂钩机制 ， 学院与企业人才培养上的双责机制。 （四） 数字化教学资源建设 17 1． 教学仿真软件系统的开发 与企业合作开发教学仿真软件系统，利用数字技术与相关公司合作开发仿真实训系统，设计与真实的生产质量管理、设备管理、生产流程、工艺紧密联系的仿真场景， 改进教学方式 ，不仅可以辅助教学，而且具有跟踪考核的功能，对提高学生的 理论水平 实践操作技能有较好的效果。 2． 实况教学资源建设 学院还拟设立多个摄录小组，深入到各相关企业进行企业风采、设备操作与保养、生产过程、工作流程等方面的摄录工作，后期制作成相应的实况教学资 料，为学生实训提供帮助。 通过录播系统，完成教学过程、教学场景等多场景切换，将优质的教学资源引入到课堂教学中来。 同时，又可使一些自主学习者通过网络选择观看教学内容。 3． 设置多种模式的交流方式 设置多种模式的交流方式，包括论坛、微博、博客、贴吧，便于在线、 18 离线交流。 在数字化教学资源建设的同时，完成岗位 技能训练 课程（ 片剂生产技术、丸剂生产技术、滴丸生产技术、酊剂生产技术、软胶囊生产技术等 ） 的 配套校本 教材。 （五）教学团队建设 高职专业教学团队是影响高职人才培养质量的关键因素， 为了形成数量充足、结构合理、德技双 馨的专业教学团队， 使兼职教师授课比例达专业课总课时的 30%。 专业 的教学团队建设分为以下几部分 1. 专业带头人 专业带头人 建设内容 预期目标 培养 聘请 ⑴到医药企业培训学习、挂职锻炼 ⑵到兄弟院校交流学习 ⑶外出研修 ⑷参与企业项目 ⑴ 具有副高 以上 技术职称人员 1人 ⑵ 丰富的企业生产科研开发经验 ⑶ 专业课程体系建设与人才培养模式改革能力 ⑷ 一定的 行业影响力 ⑴ 先进的教学理念，有较强的事业心和责任感 ⑵ 在本行业的技术领域有较大的影响力 ⑶ 为企业技术服务或支持研发的能力 ⑷ 能及时根据行业企业岗位群需要准确 把握专业（群）建设与教学改革方向，调整专业、开发课程 19 骨干教师 建设内容 预期目标 培养 聘请 ⑴下企业锻炼 ⑵提升学历层次 ⑶获取相关高级职业技能证书，中级职称教师获得中级以上职业资格技能鉴定证书。 ⑷熟悉企业环境、实际生产、实训教学 ⑴引进具有中级以上技术职称或行业权威资格证书 2人 ⑵具有较强 实际生产经验 和 教学组织能力 ⑶熟悉企业环境 ⑷熟悉实际生产、实训教学 ⑴ 掌握必要的教育理论与 教学方法 （企业骨干教师） ⑵熟悉企业和市场实际运作流程 ⑶在教学中要能自如运用来自实 践的生动案例并具有较强的实践教学能力。 兼职教师 建设内容 预期目标 培养 聘请 ⑴督促教学 ⑵教育学、心理学和教学方法的培训 ⑶组织参与专业设置和教学计划的制定等教研活动 ⑷熟悉学校环境、教学规律 ⑴聘请企业技术骨干 ⑵聘请行业专家参加专业指导委员会，制定专业培养方案、教学质量监控、学生能力评价 ⑶引进企业先进生产、科研经验 ⑴ 掌握必要的教 育 理论与 教学 方法，具有较高的实践教学水平。 ⑵ “双师素质”教师比例达到较高，甚至是 80% ⑶ 校企专兼职教师团结协作、优势互补，共同完成教学 工作 4．双师素质的提升 20 本 专业双师型教师的建设将从以下几方面着手： 5. 校企对接机制 学院 将设置专门负责校企合作的管理机构，出台 加强校企合作的相关制度，把教学团队建设作为校企合作的重要内容 ， 主动与企业在学生实习、专业设置与课程开发、“订单式”教育与就业推荐、人才互聘与培训、职工培训与继续教育等方面开展合作。 同时，主动承担为企业培训的任务，充分利用自身师资优势，将学校作为企业的培训中心，积极开展企业职工培训，为企业的持续快速发展提供智力支持和人才支撑。 6. 加强青年教师 的培养 我院将出台各种政策、措施，加强青年教师综合能力的培养。 21 （六）教学运行与保障 为保证中药制药技术专业建设 的 高标准、 高质量 ，确保建设项目有序实施，真正形成特色并起到骨干带头作用，本项目由 项目执行小组 具体负责中药制药技术专业建设项目的实施， 学院 成立 监控小组 负责监控 项目执行 全过程。 我 院引入开放式项目管理模式，促进实践基地和教学团队建设、课程体系和教学内容改革等专业建设目标的实现。 为中药制药技术专业建设制订出一系列监督措施与管理制度，如资金管理、项目建设过程管理、工作职责管理、人事管理和仪器设备管理 办法及 项目总体及阶段性监控评价制度 ，保证中药制药技术专业建设规范、有序地 进 行，保证资金高效运行 ， 形成良好的项目运行制度环境。 学院 详细 分析论证资金使用预算方案，编制了项目分 阶段 建设资金投入计划。 坚持重点专业重点建设的原则 ，制定专项财务管理制度严格监控该项目组织实施过程。 根据项目建设目标， 创新、完善独立实践教学体系为主要内容的管理机制 ，校系两级还将建立激励机制，对在专业建设过程中成绩显著、效益突出 22 的人员给予重奖，制订并认真实施项目建设考评制度，定期对项目进行考评，对考评不合格的给予相应的处罚。 建立 校、企 专业人 员职级晋升、干部选拔任用与教学绩效 和企业实践 挂钩机制 ， 学院与企业人才培养上的双责机制。 （七）教学质量监控 制定教学质量等级标准，建立起完备的教学质量评价体系并实施监测，推进学院精细化管理，全面提高学院管理水平，发挥出管理示范作用。 1．制定 四 个主要教学质量等级标准 制定与工学结合人才培养模式相适应的主要教学质量等级标准，包括《教学质量等级标准》、《实训教学质量等级标准》、 《轮岗实习质量等级标准》 、 《毕业顶岗实习质量等级标准》等，有效引领教学全过程，形成理论教学和实践教学为一体的全面的教学质量评价标准。 2．建立四个教学质量监控体系 为有效保证教学全过程，建立四个教学质量监控体系。 （ 1）人才培养目标及标准系统 对照《教学质量等级标准》、《实 训 教学质量等级标准》、 《毕业轮岗实习质量等级标准》、《毕业顶岗实习质量等级标准》 等，主要监测指标为课程建设、教学大纲制定与实施、教材建设、师资配备、授课计划、教案、理论教学与实践教学质量、教学手段与方法改革、考核方式与试卷质量、教学规章制度的建设与执行等。 （ 2）监控运行系统 通过相关保障机制、监控机制、激励机制等对教学资源进行监控。 主要监测指标为师资队伍总量、结构 、质量及其建设与发展状况；教室（含多媒体教室等）配置状况；实 训 室、机房、教学仪器设施配置及校外实训基地建设状况；校园网利用、图书资料建设状况；教学经费投入与使用状况等。 （ 3）信息收集、处理、反馈系统 23 对毕业生进行跟踪调查，根据毕业生就业及市场调查的结果，向学校领导及教学管理部门或教学工作委员会提供社会人才需求、培养规格、能力体系要求等教学需求信息（有宏观调控信息、微观调节信息、经验交流信息等），以进一步完善人才培养方案。 主要监测指标为职业专门技术能力（基本技能）、职业关键能力（发展能力、应变能力）、创 新能力、就业率及层次、毕业生工作状况、用人单位对毕业生评价、学生对学校满意度调查、用人单位对学校满意度调查以及课程合格率、校内外各类竞赛状况等。 （ 4）监控调控系统 为保证监测制度的健全与科学合理性，教学委员会、教研处、教务处等共同组成监控调控系统，主要监测指标为管理机构健全、结构合理状况、管理水平、工作效率以及专业人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、专业建设与发展（方向）等。 3．明确四个方位教学质量监测组织 教学委员会 —— 具有监测教学质量目标、教学体系、质量管理职责权限等功能。 教务处 —— 主要针对教学资源的监测，包括师资队伍培训与评价、教学文件规范管理、教学改革与研究、设备数量与质量。 教研处 —— 主要针对教学过程管理的监测，包括课堂管理、教学方法和手段、职业素质养成、学生评教、督导检查 第三方 —— 由就业（用人）单位、学生及其家长、专业部门共同组成第三方人才培养质量评价 制度，通过毕业生调查、用人单位满意度调查、学生座谈会等方式，完成对生产力标准和市场标准的评价。 （八）社会服务 高职院校只有为社会提供更丰富、更实用、更直接的服务，才能与社会建立起融洽的关系，才能够在服务社会、服务企业的同时发展 自己，为自身 24 的发展提供更广阔的空间。 在现有的基础上，我们还要做到以下几点： 根据中药制药专业优势，积极开发特色鲜明、优势明显的培训项目，把职业培训工作作为学院拓宽服务领域和促进学院事业发展新的增长点。 充分发挥中药制药 技术 专业的资源和人才优势，与企业联合开展应用技术研究、产品开发、技术推广与咨询，为企业提供技术咨询和技术服务。 多种形式的科技服务，即拓宽了学院的生存空间，锻炼了专业教师队伍，也能促进了教育教学工作和人才培养质量的提高。 进一步贯彻“以就业为导向、走产学 研 结合之路”。 从参与课题向主持课题过度；从理论性研究向应用型研究发展，增强对社会服务针对性和实用性。 建立 中医药行业特有工种职业技能鉴定 站来提供社会服务 我院 现 已 与 国家中医药管理局职业技能鉴定指导中心 确定 承担 中药液体制剂工 国家标准制定、教材出版、命题 等具体工作，并建立 中医药行业特有工种职业技能鉴定站 ， 将 能 更好地服务于行业企业。 我院在已建立良好的沟通机制的基础上，今后将进一步加大对西部地区的支援，完善沟通机 制，结合工作实际不断改进工作方式方法，最大限度实现对西部地区的支援。 四、建设进度 专业建设方案的具体建设进度 参见 《专业建设方案建设进度表》： 25 项 目建设进度与 项目绩效 序号 建设内容 建设进度 经费预算（万元） 项目绩效 项目名称 具体内容 2020 至2020 年度 2020 至2020 年度 2020 至2020 年度 2020 至 2020 年度 2020 年 2020 年 项目合计 9 个 具体建设内容 合计 16 项。