中小学教师信息技术能力标准内容摘要：
2．明确与各种具体教学目标相适应的信息 技术应用方式，以及为此所需要的设备、软件资源和程序准备； 3．明确信息技术应用对教学的组织实施可能产生的影响，能采取有效的应对措施； 4．在基于信息技术的学习活动中，了解应如何激发、引导学生的学习，以及如何进行有效的干预； 5．在基于信息技术的学习活动中，能够促进学生的分析、综合、解释、推理等高级思维活动，促进创造性的学习； 6．在基于信息技术的学习活动中，适应不同学生的个别差异和特殊需要； 7．能够利用计算机及网络进行日常教学管理（如学生信息、课程信息等）。 四、能够利用信息技术进行有效的信息呈现 1．能 够选择适用的多媒体软件来表现某种概念、事件、过程或理论； 2．能将多媒体演示与自己的讲解有机地整合起来，以更好地促进学生的理解； 3．能够将计算机与录音、录像、光学投影等其它媒体形式适当地结合起来； 4．能够用适当的方式和速度呈现信息，以促进学生的理解。 五、利用信息技术促进学生的探究活动 1．能结合教学内容，为学生设计适当的探究任务或课题； 2．能选用适当的模拟、建模软件，促进学生对信息的操纵、探索和分析推理； 3．能组织学生进行调查、研究活动，利用电子表格等软件进行数据的管理、处理和分析； 4．能引导学生利用互联网搜索、获取与特定主题相关的资料，并对资料进行分析、研究和评价； 5．在教学中使用与特定学科相结合的软、硬件工具支持学生的探究活动，如几何画板、计算机辅助实验系统、语言实验室设备、 MIDI 设备等。 六、利用信息技术促进学生的合作沟通 1．能有效地组织学生或学生小组利用文字处理、演示文稿或多媒体工具软件等进行交流汇报； 2．能在协作、讨论活动中发挥促进、引导的作用； 3．能设计适当的主题任务，组织学生通过计算机会议工具（包括 BBS、电子邮件、聊天室、视频会议等）进行协作和交流；。阅读剩余 0%
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