三下劳动与技术教案下

三下劳动与技术教案下内容摘要：

折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。 在讨论的过程中总结几种折的方 法，为下面的操作环节做基础。 三、动手实践，寻找规律 学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的。 通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程。 鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意。 比比谁发现的方法多。 比比谁完成的剪纸最漂亮。 最有特点。 引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成） 四、剪纸创作，展示评价 请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。 互相参观，展示评价。 评价 ： A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。 可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。 B 、表扬一下你的同伴或者是你自己。 可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。 说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画。 把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。 五、课外延伸拓展： 我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪。 请同学们大胆的选用材料并进行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。 六、教师小结： 同学们在玩中学到了剪各种形状的图案，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己 动手亲自尝试的无限乐趣。 老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美，老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。 第六课 做纸袋 教学目标： 一．技能目标：。 、自主设计纸袋。 二．德育目标： 让孩子在兴趣中接受环保理念。 并把这种理念化作行动去影响身边的人。 教学重点、难点：制作纸袋的过程 教学准备： 学生准备： 8 开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的 纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔。 教师准备：多媒体课件准备。 教学过程： 一．实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。 ，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋： （ 1）这些袋子漂亮吗。 你喜欢吗。 （ 2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的。 （ 3）使用纸袋有什么好处呢。 ： “ 同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗。 学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。 说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢。 ” （设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。 并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。 ） 二．学习制作纸袋的基本过程。 ，让孩子们自主检查是否准备齐全。 ： （ 1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约 厘 米的边，以便粘贴。 （ 2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。 （ 3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。 （ 4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。 （ 5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。 （ 6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。 （ 7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。 做纸袋的提手。 （设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清晰，一步一步按照要求做。 ） 三．观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的。 ，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。 ：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。 （设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。 讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。 ） 四．讨论交流： 用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破。 （设计意图：让孩子动脑筋想一想好 办法。 让孩子养成爱思考的习惯。 也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。 ） 五．让孩子自主设计制作一个纸袋。 并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。 六．展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。 （设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。 ） 七．课后实践。 把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。 并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。 第七课 择菜、洗菜 教学目标： 通过教学和实践活 动，掌握正确择菜和洗菜的方法。 培养动手、动脑 能力。 教学重点：掌握正确择菜和洗菜。