七年级信息技术教学计划(下册

七年级信息技术教学计划(下册内容摘要：

学生发送带有附件的邮件给老师。 （ 3）发送有‚抄送‛、‚暗送‛的电子邮件：抄送 —— 将邮件同时发送给多个人，并且这些人彼此都知道有哪些人收到了这封邮件；暗送 —— 将邮件同时发送给多个人，但是收件人和暗送人彼此不知道哪些人收到了这封邮件。 *教师分别采用‚抄送‛、‚暗送‛两种方式发送邮件；学生也采用这两种方式发送邮件给其他同学。 （ 4）教师讲解：收件箱、发件箱、垃圾箱、地址簿等。 为了避免每次收发电子邮件都要登录网站的麻烦，有一些专门管理电子邮件的软件，可以不 登录网站就可以收发电子邮件，如 Foxmail、 Outlook。 *教师以 Foxmail 为例简单讲述管理邮件的方法。 三、 知识拓展：学生阅读教材 017‚拓展阅读‛。 四、 思考与实践 教材 016‚思考与实践‛ —— 学生自我总结。 教学后记：教师在组织教学时，要通读教材内容，根据教材内容和学生实际、自己的设想，重新组合、安排教学过程；教师检查学生发送邮件情况可以要求学生给老师发送。 教学时，由于受教学条件和教学设施、学生程度不同，教材中一节内容要做适当调整，如本节内容由于人多机少，部分学生解除计算机的机会 少，教师安排两课时授完的。 第二章 电子表格与应用。 Excel 窗口并掌握工作表的基本操作。 Excel 中输入公式，并能利用简单函数进行计算。 Excel 解决实际的数学问题。 第一节 建立表格 —— 录入 Excel 数据 教学目标是 ： 1. 熟悉 Excel 窗口的组成； 2. 掌握如何在单元格只能给输入、复制与修改数据； 3. 学会工作表重命名的方法。 教学重点：分辨工作表与工作簿；工作表与单元格；数 据类型的区别。 教学难点：单元格中的数据类型；能制作简易的表格。 教学准备：几种常见的 Excel 功能表；常见的不同类型的数据（字符型数字与数值型数据）。 教学过程： 一、 新课引导 当今世界是信息化的世界，人们随时都要与数据打交道。 对于海量的、需要重复计算的数据，光靠手工方法来处理已经不太现实了。 现在有一款专门用来处理数据的软件 —— 电子表格，能够快速、准确地处理大量数据与繁琐的计算。 Excel电子表格是美国微软公司推出的 Office系列办公软件之一，它的功能有：表格制作、数据处理、数据分析、图形图表 处理和数据管理等功能。 *教师例举用 Excel 做的日常用表（课程表）、常规数据统计 (成绩统计表 )、数据图表（某个学生各科成绩图表）、解决数学问题（学校班级成绩统计）。 二、认识 Excel 窗口 （一）菜单栏、常用工具栏、格式栏、名称框（显示单元格地址）与编辑栏（显示活动单元格中的数据）、工作表区域（是输入、计算数据，编辑排版的地方，由许多单元格组成）和单元格（是工作表的基本单位，它的叫法是由列标 256 和行标 65536组成的），工作标标签（默认情况下是三格工作标 sheet sheet sheet3，可以对这 些工作表添加或删除、重命名，最多可以达到 255 个工作标）。 （二）作教材 025 的图 ‚广播体操‛，填充‚星期一 星期五‛ ：‚我的课程表‛，并保存为‚课程表‛，查看该文件的扩展名 .xls。 *在 Excel 中，数据有两种类型：字符型和数值型。 字符型数据包括汉字、字母、数字（电话号码、学号 —— 形式上是数字，其实是没有数学意义的字符型数据，输入是在前面家半角单引号加以区别）及其它字符（插入的其他符号）。 数值型数据是指有数学意义参与运算的数据，包括数值（成绩分数 ）、公式（ =F1+F2……）、函数（ =sum……）、日期（两种格式）与时间。 对于单元格种数据，我们可以设置单元格属性，修改格式类型。 三、学生练习 学生模仿教师的操作完成：材 025 的图 简易课程表 四、思考与实践 教材： 028 思考与实践 五、知识拓展 教材： 028 拓展阅读 教学后记：教师既要熟悉教材又要吃透教材，再编写教案，这样才能在教学中做到融会贯通，教学时才会得心应手。 第三节 数据查询 —— 排序和筛选 教学目标是： 1. 了解什么是代码替换、数据排序、数据筛选； 2. 了解在 Excel 中对数据进行替换、筛选和排序的作用； 3. 初步体会 Excel 简单的数据处理能力。 教学重点：学会数据排序和数据筛选的操作步骤。 教学难点：学生要根据具体要求采用排序、筛选的选用。 教学准备：在 源。 教学过程： 一、 教师交代本节课的学习目标 1. 什么是 Excel 代码替换、数据排序和数据筛选。 2. 在 Excel 中对数据进行替换、筛选和排序有什么作用，如何进行数据替换、排序和筛选。 二、教师用具体实例解释在 Excel 中对数据进行替换、筛选和排序 ：用特定的字符、数字替代指定的信息。 例如：我们在做‚选择题‛时，用 A、 B、 C、 D 来替代答案。 一般我们在输入大量表格数据时候可以采用特定的字符、符号来替代某些数据，可以大大减轻输入的工作量。 *教师用教材资源库‚濒危动物统计表‛做‚代码替换‛演示。 *在 Excel 中，为了保持表格行或列的数据不被遮挡，我们可以冻结单元格，禁止单元格中的数据被移动。 这个命令在‚ 窗口‛→‚冻结窗格‛中找到。 ：将信息按不同要求进行排序整理，从而使数据更见直观，方便查阅。 *教师用教材资源库‚濒危动物统计表‛做‚数据排序‛演示。 在采用多个关键字进行排序的时候，要考虑‚主要关键字‛、‚次要关键字‛和‚第三关键字‛。 3. 数据筛选：是为了将无关的数据隐藏起来，使表格中只显示主要的数据，方便浏览。 *教师用教材资源库‚濒危动物统计表‛做‚数据筛选‛演示。 三、学生根据教师讲解的方法，按照教材内容、操作步骤，练习。 四、知识拓展 教 材 040‚拓展阅读‛。 教学后记：学生的操作课程，容量不易过多，不然学生基础不同，导致教学任务难以完成；操作课要有足量的时间留给学生练习。 第四节 数据统计 —— 公式与函数 教学目标是： 1. 掌握 Excel 中公式的表示方法； 2. 了解 Excel 中的库函数； 3. 了解公式和函数的用途； 4. 进一步体会 Excel 强大的数据处理能力； 5. 形成主动将 Excel 运用于解决实际问题的意识。 教学准备： 在 下载调查表 教学过程： 一、 教师列举一个学生成绩统计表，说明在 EXCEL 中的数据统计 二、从下载资源中的‚调查表‛给学生演示 、函数调查人数（利用复制公式）。 、最多支持人数、最少支持人数。 *教师强调：⑴利用公式、函数统计数据先要输入‚ =‛；⑵复制公式的操作要领；⑶几个常用的函数 sum（求和）、 max（最大值）、 min（最小值）；⑷在 Excel 中，‚ *‛表示乘，‚ /‛表示除， 以及‚ +‛、‚ ‛和括号的输入。 三、学生练习： 学生按照教师的操作过程，完成‚统计表‛的数据统计。 教师巡回检查指导。 五、 列举‚学生成绩统计表‛中的数据处理 求出每个学生的总分；求出各课的平均分； 求出各课的最高分、最低分和标准差； 求出参加考试的人数； 求出各科的及格人数和及格率 按照学生总分排列出名次。 *这里的教师应该注重对函数名称、格式的书写，特别是对于单元格地址的引用。 第五节 数 据图形化 —— 数据图表 教学目标是： 1. 了解 Excel 中图表的种类； 2. 学会在 Excel 中创建表格的方法； 3. 学会美化图表的方法； 4. 体会运用图表直观显示数据的好处 教学重点：制作图标的过程（不同的对象设置不同的项目）。 教学难点：学生能根据教材的提示，读懂操作步骤。 教学准备：在 下载调查表 教学过程： 一、 引 言导入新课 我们在数学课程里已经解除到了数据的统计图表（扇形统计图表、条形统计图表、柱形统计图表和折线统计图表），在数据处理过程中，图表应用非常广泛，它以简洁、直观的图形方式呈现一组数据的统计结果、变化趋势等，使人一目了然，以便我们能轻松地进行数据分析。 今天我们就来学习怎么样用 Excel 来制作数据统计图表（看教材 P049）。 二、 指导学生制作 Excel 统计图表 1. 在 Excel 中我们可以创建的图标多达百种类型，经常用的无非也是柱形、折线、饼型（扇形），一般我们制作统计图表分三个步 骤： 创建图表 — 修饰图表 — 图表分析。 2. 教师根据教材提供的‚实践 1‛指导学生制作饼型统计图表。 3. 学。