基于数据的批判性思维结业作业模板优秀作业信息技术

基于数据的批判性思维结业作业模板优秀作业信息技术内容摘要：

加表格行 ； 填写前先将表格内斜体字部分删除 )。 时间 段 评价方法名称 评价目 标 评价过程描述 项目开始时 确定社区档次 选择社区的档次 是否符合自己所居住的社区 首先选择自己居住所以小区的档次，从而提高主题更符合学生所在的环境。 环境保护的内容 噪音与健康；宠物与小区环境；室内植物绿化等 选择环境保护的内容是否是社区的最主要的环境保护内容 居住地所那一种环境保护是最重要的，而从用那用方法保护， 项目指导 选定主题 加入具体的批判性思维技能 „ 加入评价课程中论证指示中的一些要点。 „ 项目进行中 通过怎样 方式查找 的社区环境保护资料 通过书，报，环保局，互联网等方式获取社区环境保护资料 引导学生 通过什么方式获取资料最好最全面 需求分析（书本32 页表 24） 规划设计（书本33 页表 25） 规化得当，结构合理。 是否能充分表达主题。 确保日志提示要求学生批判性地思考他们收集的资料与数据 是否符合的居住社区等。 角色的确定 角本设计可操性 （是以居住小区居民角色，还是以小区物业管理方式等） 转换角色，让学生学习交换不同的视角态度从而进行问题的分析和解决，还有解决问题是否合适。 规划结构 规化得当，结构合 理。 是否能充分表达主题。 A． 合理 B．基本合理 C. 一般 A．是 B．否 稿本设计。 是否表达出所规划内容 小组展示的表现。 A． 能 B．基本能 C．不很明确 A．体现团队的力量 B．参与程度不高 交流展示 修改完善 引导学生进行组间的初评，找出不足，进行修改。 学生初评并修改完善 阶段性的评价对学生提高自评能力及巩固知识与方法意义非同一般。 自我评估检查表 得出结论时所运用的批判性思维策略 添加组件，使学生思考在收集、分析和根据数据 项目结束时 学生相互评价 帮助学生进行数据展示 随后相互之间评价 最终评定一个分数。 发布效果 在社区中 居民 收集当前发布 情况 最终评定一个分数。 第 4 步： 收集项目数据 （模块 2 第 4 节后完成） 在您的项目中，学生需要收集哪些数据。 他们将通过哪些方法来收集数据。 这些数据对他们在项目学习中将起到什么作用。 请填写下面表格。 数据源名称 收集方法 数据在学习项目中的作用 小区调查 问卷 调查，网络调查 调查小区那一种环境保护最重要（ 噪音，宠物，绿化 等 ） 定性数据 网络，图书馆，环保局 寻找数据定性（小区中的噪音标准，宠物小区管理，高档小 区绿化标准等） 素材获取 表 24 记录 记录学生素材获取方式，引导学生通过多种方式进行素材获取 作品制作 表 25 记录 记录学生作品制作使用过那些软件，引导学生通过多种方式进行作品的制作 改进反馈 问卷调查，网络调查 调查小区相应的环境保护如何改进（如何减小小区内的噪音，宠物小区活动位置，小区绿化 改进方法 ） 结束评价 投票调查，网络学生互评 把整理好小区环境保护发布出来，让学生相互之间评价，选出优秀作品，提高学生自我认知，并可以相互学生进行学习 第 5 步： 数据精确性策略 （模块 3 第 1 节后完成） 在 您的项目中，您将设计什么样的问题引导学生有目的地进行数据收集。 同时您将使用什么策略帮助学生 更具批判性的思考他们收集的数据，使数据更精确并且没有倾向性。 请填写下面表格 (填写前先将表格内斜体字部分删除 )。 数据源 问题设计 可能出现的偏差 帮助策略 小区环境保护标准 为什么要收集这些数据。 收集数据对学生有什么帮助。 网络与环保局所存在的数据有所不同 教导学生在正确的网络上查找资料，和现实中去环保局联系查找资料 小区居民所关心的小区环境保护 小区居民最关心小区那种环境保护。 收集数据方法 对于学生有什么帮助 纸质调查 亲身调查 网络调查。