信息技术与学科教学的有效整合研究阶段性总结内容摘要：
下，探索新的教学方法， 拓展学生学习的时间和空间，提高教师的教学效率和学生的学习效果，并尝试探索研究整合课程的评价；提高教师素质，提高教师教研能力、教学水平。 三、课题研究的组织情况 （一）有力的措施，促进了研究的力度 . 本课题在每学期的 研究计划中都将信息技术与学科整合课列入教学计划中，并组织本课题组的成员进行信息技术应用的专题研究、讨论，定期总结，学校课题组认真指导研究工作，抓重点学科的研究，总结经验。 如今教师们以现代教育思想为指导，精心设计课堂教学，自制或引用优秀的软件，大胆改革课堂结构，探索新的教育理念指导下的以学生为主体的课堂教学模式，充分利用网络的优势培养学生自主学习与协作学习的能力。 （二）努力建构新型的教学模式 结合城西区远程教育实验研究， 在课题研究中 主要 进行了以下新型教学模式的研究。 计算机网络环境下学生协作学习的研究。 计算机网络环境下课堂教学情境创设的研究。 我们努力把计算机信息贯穿在教学过程、教学内容的始终，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。 在研究实践中，我们。阅读剩余 0%
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