齿轮泵泵体工艺及加工φ14、2-m8孔夹具设计说明书内容摘要:
= ③ 工序号 20:钻、铰 6M8 螺孔 钻 6M8 螺孔: f=[1]表 1533 v= [1]表 1537 所以 dvns 1000 =835r/min 按 [1]表 1115 取 960wn r/min 则 1000dnv w =机动时间: iT 辅助时间: fT =IT 10 = fI TTT = 铰 6M8 螺孔 : f=[1]表 1543 vvv yxpmmvzv faTkdcv 10 60 m/s [1]表 1544 (式 23) 式中 vc , vz ,0vx ,vy min,60, Tm , kmv kkk 1pa vvv yxpmmvzv faTkdcv 10 60 =所以 dvns 1000 =860r/min 按 [1]表 1115 取 960wn r/min 则 1000dnv w =机动时间: iT 辅助时间: fT =IT 10 = fI TTT 章节标题 10 = 最后,将主要工序切削用量,工时定额的计算结果,连同其它加工数据,填入机械加工工序卡中,将所有查表得出及计算得出的数据填入机械加工工艺过程卡中,其余本文未写明计算过程的工序不再赘述。 第三章 专用夹具设计 定位基准的选择 定位基准的选择。 由零件图可知,该齿轮泵为轴套类零件,其 814H 孔与754H 孔的同轴度要求为 ,且 826H 孔与 754H 孔的同轴度要求也为 ,以这两孔的轴线同时做定位基准,可以使误差趋进于零。 同时参考[2]中定位方式的例子,最终决定以这两孔的轴线做定位基准。 由这两个基准可确定 5个自由度,剩下 1个自由度刚开始 选定 N面做定位基准,后由指导教师指出,定位面过小而钻削力过大易造成基准不重合误差,改选用 I 面做定位面。 具体定位及夹紧力见装配图上工序简图。 定位误差分析与计算 定位方式为一面两孔定位 定位误差的确定 )(YWD 1D + min1d [2]表 1112 (式 31) )(YWD 1D + min1d =++0 = 转角误差 的确定 转角误差 )2m inm in( 211211 LtgWJ ddDdD WJ 1tg ( ++0+++0/2 48 ) = 转角误差趋近于零 ,满足要求。 夹紧力的计算 ① 切削力的计算 钻 14 孔:刀具: YG8 粗锥柄 麻花 钻 轴向力: fyzF kfdCF ( N) [1]表 1531 式中: ,42 fFF yZC fk [1]表 1532 所以轴向力为 F 章节标题 12 = 扭矩: M= myzM kfdC mm0 ( MN ) [1]表 1531 式中: ,0 1 mMM yZC 1 fm kk [1]表 1532 所以扭矩为 1 M = MN 钻 2M8螺孔:刀具:高速钢锥柄阶梯麻花钻 轴向力: fyzF kfdCF ( N) [1]表 1531 式中: , fFF yZC fk [1]表 1532 所以轴向力为 F = 扭矩: M= myzM kfdC mm0 ( MN ) [1]表 1531 式中: ,0 2 mMM yZC 1 fm kk [1]表 1532 所以扭矩为 M = MN 由于钻 14 孔与钻 2M8 螺孔不属于同时加工,不用将切削力叠加,所以只需通过比较得出切削力较大者进行下面的计算,且题中扭矩计算结果与切削力相比较很小,可忽略不计,故有 F=, M= MN 在计算切削力时,必需考虑安全系数 4321 KKKKK 式中: 1K 基本安全系数, ; 2K 加工性质系数, ; 3K 刀具钝化系数, ; 4K 断续切削系数, ; 所以 39。 F =KF = 4 4 = ②受力分析:在钻削过程中,轴向力纵向施加在工件上,由设计装配图分析可知,轴向支撑力由夹具体提供,故只需用扭矩计算。 由 FSM 可得工件所受到的横向力为 f = 所以总的夹紧力应大于 才能够保证夹紧 ③夹紧力计算: 电动机选择: Y90S6B3。齿轮泵泵体工艺及加工φ14、2-m8孔夹具设计说明书
相关推荐
、先进教学模式及教材等方面的建设。 硬件建设重点放在适度增加设备数量与品种、完善和更新原有实训设备,继续坚持以生产 性 设备为主,技术水平接近或超过企业水平;改善实训场所布局。 (1) 新建、完善 部分 实训室 新建 汽车美容实训室和技汽车新术实训室, 完善 汽车维修车间、电喷发动机拆装实训室、发动机试车排故实训室、汽车空调实训室、自动变速器拆装实训室、汽车仿真实训室和整车电路实训室等。 (2)
大典》修订工作专家委员会委员、 学院连锁经营管理专业带头人、学院工商管理系副主任 副组长 徐 翔 学院工商管理系主任 黄 亮 学院工商管理系商务管理教研室主任 郭玉金 中国连锁经营协会行政部主任 陈志刚 中国连锁行业校企合作工作组组长 沃尔玛中国高级人力资源总监 (二) 探索系统培养 1. 推 进中高职衔接 改革招生考试制度, 实施对口招生等中 等和 高 等 职 业 教育衔接模式, 探索
与协议企业中铁建电气化局集团第四工程有限公司共建“电务工程学院”,把企业引入学院,把课堂开到现场,实现校企在人才培养、资源、技术、师资、实习、就业等方面的合作,建立校企合作共赢、良性互动的运行机制。 完善专业动态调整机制。 专业指导委员会有效运行。 ( 2) 人才培养模式建设 在专业教学指导委员会的指导下,“贴近产业办专业、面向市场育人才”,加强与广铁集团、长沙地铁、广州地铁等企业的深度合作
于工业控制系统中有传感器或执行机构有一些信号是连续变化的模拟量,因此这些模拟量必须通过模拟量输入 /输出模块与 PLC 的中央处理器连接。 模拟量输入模块 A/D 转换后的二进制数字量,江苏信息学院培训中心毕业论文设计 9 经光电耦合器 和输出锁存器宇 PLC 的 1/0 总线挂接。 现在标准量程的模拟电压主要是 0— 5伏和 0— 10 伏两种。 另外还有: 0— somV、 0— IV、 —
力为 3530N,故机床的进给系统可以正常加工。 7)切削工时: 12l l ltnf 其中: 505l 、 1 4l 、 2 0l 所以: 505+ 4 = 2. 21 m in230 1. 0t ( ) 工序 10: 精车左端面,钻 20mm 和 32mm ,倒角,忽 60 棱边。 10 机 床: C6201卧式车床 刀 具:刀片材料 YT1刀杆尺寸 216
校企合作共同完成。 成立了企业、学校专家组成的电子与信息技术专业建设委员会。 通过企业调研,完成了人才培养方案修订,并进行了实施计划的滚动 修订,完善了“校企合作、工学结合”人才培养模式,形成了基于校企 共建实训中心的“工学交替”人才培养模式。 依托校内前校后厂式企业、校外实习基地,实行“多学期、分段式”的工学交替组织模式。 共同投入共建资金共监教学质量共建环境氛围