高中通用技术控制与设计教案苏教版必修

高中通用技术控制与设计教案苏教版必修内容摘要：

框图中的一些图标代表的含义） （让学生观察并解释闭环控制系统与开环控制系统的区别。 然后教师归纳总结） 【生活案例】保温电饭锅的保温控制、空调的温度控制等等 【生产案例】温室大棚、氨气生产的反应炉温控制等等 【复杂案例简述】导弹防空系统，战斧巡航导弹的控制 课堂小结 教师 引导补充 与老师一起归纳 练习 学生做练 习 第三节 闭环控制系统的干扰与反馈（第一课时） 专心 爱心 用心 7 一、教学内容分析 本节可以说是本章的难点，也是重点，这节也是对第二节内容的一个检验。 本节内容在《控制和设计》中起到举足轻重的作用，不仅可使学生对闭环控制系统中的反馈（ feedback）有很深的认识，而且也为闭环控制系统的设计与实施打好基础。 二、教学对象分析 学生如果能很好的学习前面章节，将对本节的学习有所帮助。 三、教学目标 ［知识与技能］ １、 理解干扰因素的含义 ２、 理解反馈的含义 ３、 熟悉闭环控制系统 及反馈环节的作用 ４、 了解功能模拟方法和黑箱方法的含义 ５、 了解功能模拟方法和黑箱方法的应用 ［过程与方法］ １、 结合案例分析影响简单控制系统运行的主要干扰因素及克服方法 ２、 结合案例分析闭环控制系统的反馈环节 ［情感态度与价值观］ １、 能具体问题，具体分析 ２、 能在生活中应用反馈原理，调节自身的心理、学习与生活 四、教学重点、难点 重点 ： 干扰因素的定义 难点： 了解干扰对控制系统的影响，并能分析克服干扰因素的合理方案； 分析闭环控制系统有较强抗干扰能力的机理，能够分析一个简单闭环控制系统的克服干扰因素的过程。 五、 教学策略 六 、教学资源准备 多媒体课件等。 七、教学过程 序号 教学内容 教师引领 学生活动 1 引入新课 列举日常生活中时常存在的 “ 干扰 ” 现象： ① 自然产生的：风中骑车、行船等； ② 人为造成的：手机信号对电脑的干扰； 明确本节主要讨论的是干扰因素的也同样存在于控制系统当中问题。 思考、参与讨论。 2 什么是干扰因 教师引导学生回答：我们要学习的干扰因素指的是 听讲，根据具体的控专心 爱心 用心 8 素 控制系统当中的干扰因素。 结合具体控制系统，使同学们了解控制系统当中的干扰因素所指的是什么。 练习 P108 马上行动 P109 思考 制 系统，回答它们会受到那些干扰因素的影响。 3 分析干扰因素 根据一个具体的控制系统分析干扰对控制系统的影响并分析克服干扰因素的合理方案，总结出以下三点： 控制系统的稳定性能与干扰因素的控制以及克服能力直接相关； 干扰因素的个数不定； 只有使被控量稳定，才能使控制系统正常操作。 听讲、讨论。 4 分析控制系统怎样克服干扰因素 列举游泳池的开环控制系统及闭环控制系统，分析闭环控制系统有较强抗干扰能力。 通过一些具体的控制系统的案例分析使同学们了解一个简单闭环控制系统克服干扰因素的过程。 听讲、思考。 结合老师讲解和自己的理解讨论一些简单的控制系统克服干扰因素的过程。 5 干扰因素的利用 干扰因素在某种情况下也可以成为我们利用的对象，例如打狂犬疫苗。 讨论还有那些是我们可以利用的干扰因素。 6 小结 引导学生对本节课进行整理、归纳。 对本节课内容进行整理、归纳。 第三节 闭环控制系统的干扰与反馈（第二课时） 专心 爱心 用心 9 一、教学内容分析 本节内容在《控制和设计》中起到举足轻重的作用，不 仅可使学生对闭环控制系统中的反馈（ feedback）有很深的认识，而且也为闭环控制系统的设计与实施打好基础。 二、教学对象分析 学生如果能很好的学习前面章节，将对本节的学习有所帮助。 三、教学目标 知识与技能： 熟悉反馈环节在闭环控制系统中的作用 熟悉闭环控制系统的工作过程 知道开环控制系统和闭环控制系统区别。 情感态度价值观 通过学习，联系生活，培养学生的观察能力，体验学习乐趣。 渗透安全教育、德育教育、 环保等教育。 四、教学重点和难点 重点 ： 熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用 难点： 能分析 闭环控制系统的工作过程，理解其中的控制器、执行器等环节的作用，画出一个简单的闭环控制系统的方框图。 五、 教学策略 用方框图分析生活中常见控制系统，通过实践、游戏、讨论、分析等方法使学生懂得反馈在闭环控制系统中的作用 六、 教学资源准备 ： 电线若干、水塔水位控制模型 1 套（自制）、一次性杯子、一次性筷子、。