青岛版四年级上册信息技术教案

青岛版四年级上册信息技术教案内容摘要：

题（单字、词语、句子、字数的统计），一个操作 (输入文字、统计字数等 )。 五、梳理总结 拓展延伸 课堂总结：请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。 不全面的由其他同学或教师补充。 六、 [板书设计 ] 汉字输入与保存 文字的输入 1．启动 word2020 2．选择输入法 字数统计（保存、不保存） 保存文章 第 3 课 错误文字巧修改 课型 ：新授 教学目标 ： 会修改文章中的错别字、丢字、多字。 培养 学生一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。 教学重点： 本节课的重点是学生能将自己输入的文章中的错误修改过来。 教学过程 ： 复习导入：上节课我们学习了在 word2020 中，输入一文章，并保存起来，还可以再打开。 想一下，在 word2020 窗口中输入文字时，第一步应该怎么办呢。 （生回答）对。 你能保存这一篇文章吗。 （出示一文章让一生上来保存）谁能打开刚才保存过的文章。 （让一生上来演示）今天，我们继续来学 第 3 课 错误文字巧修改。 （板书课题）师：一般说来，我们不可以第一次就将文章写得十全十美，可能会一改再改。 现在我们来看一下怎样修改文章中的错误。 修改文章：（出示《 校园的早晨 》 ， 其中有相应的错字、丢字、多字等错误。 ） 师：在输入文章的过程中，难免会出现错别字、丢字、多字等错误，现在我们学习如何修改文章中的错误。 文字的添加和删除 ： 把鼠标指针移到“ 小花 ”字的前面，单击，使插入点光标出现在“ 小花 ”字的前面。 9 在“小花”的前面输入“路旁的”三个字 把光标定位到“亮晶晶”的前面， 敲一下键盘上 Del 键，“ 亮晶晶 ”就删除了。 （教师通过自己演示，让学生明白各步骤怎样操作。 ） 文字的选定、移动和复制 我们在写文章时，可能会 遇到下面一些情况：有时需要把一段文字移到另一个地方。 一段文字在文章中多次出现，可不可以只输入一遍，然后再复制呢。 今天我们 接着 就来解决这个问题。 选定一段文字： 在对一段文字进行删除、移动和复制之前，首先要选定这段文字。 “选定”是为其他操作做准备的一个重要操作。 选定一段文字的方法很多，哪位同学能给大家介绍一种呢。 （小组讨论一下，学生发表意见。 及时表扬学生，如果正确，那么就让此生将方法教给其他学生。 ） （ 1）、方法：把鼠标指针移到“火红的鸡冠花”这句话的前面，按左键向后拖动，拖到这句话的后面时松开左键，这句 话就被选定了。 （ 2）单击常用上工具栏上的剪切按钮，选定的文字就消失了 （ 3）把鼠标指针移到 “向上攀登的牵牛花”的后面，单击，光标定位在这里。 （ 4） 单击常用工具栏上的粘贴按钮，刚才消失的内容出现在插入点光标处。 删除 选定的 文字： 选定“小树上，”，敲击键盘上的 Del。 复制一段文字： 选定“漫步校园”这句话，单击常用工具上的“复制”按钮。 三、查找与替换 将“校园的早晨”文档中的“校园”替换成“学校” 第一步：单击编辑菜单中的“查找”命令，打开“查找和替换”对话框，再单击“替换”标签。 第二步 ：在“查找内容”和“替换为”框中分别输入“校园”和“学校”。 第三步：单击“全部替换”，则将“校园的早晨”文档中的“校园”全部替换成“学校”。 撤销与恢复 单击常用工具栏上的“撤销按钮”，撤销刚才的操作。 还可以单击“恢复”按钮，恢复成原来的样子。 第 4 课 漂亮文字我来改 教材分析： 本节课是学生在已经掌握了如何在 WORD 中输入一段文字，并对其进行修改的基础上进行教学的。 该课共有三部分内容：改变字的大小；改变字体和颜色；多姿多彩的艺术字。 这节课是本章的一个重点，也是学生可以使用 WORD 编辑一篇 漂亮文本的关键。 教学目的： 使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。 培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。 渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点和难点： 指导学生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。 引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意 10 识。 教学准备： 多媒体网络教室，自制课件 课时安排： 一课时 课型：新授 教学过程： 一．导入： 出示 漂亮的文本 课件，激发学生的求知欲，导入新 课。 二．新授 改变字的大小 第一步： 出示问题， WORD 默认的字号是多大。 第二步：选定文字。 第三步：打开字号列表。 弹出字号列表。 第四步：选择字号。 改变字体和颜色 师引导学生找出字体列表和颜色按钮。 让生通过“改变字的大小”的步骤，试说“改变文字的字体和颜色”的步骤，并上机调试练习。 让生介绍其他方法，提倡学生一题多解，并让生上机练习。 学生练习。 插入 多姿多彩的艺术字 任务： 给“校园的早晨”文档做一个漂亮的标题。 教师引导学生找到“插入”菜单中的“图片” —— “艺术字”选项，后面的步骤让生自 已探索。 生探索后上机操作练习。 三 ．小结 师提问学生：经过这节课的学习，谁能说说我们可以通过哪些方法帮助文字变得更漂亮。 生小结本课知识点。 课后记： 第 5 课 设置段落的格式 [教学目的与要求 ] (1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和段落间距调整。 (2)通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。 [课时安排 ] 1 课时。 [教学重点与难点 ] 段落的对齐、缩进和行距调整。 [教学过程 ] 一、引入 11 出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比 较，哪一段更漂亮一些。 (培养审美观点 )想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮。 这需要用到段落格式的设置。 今天我们一起来学习。 二、新授 对齐方式 ①选定 正文的全部文字 ②在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。 单击居中按钮。 两端对齐 居中 右对齐 分散对齐 学生练习：请同学们将《秋游》这篇文章打开，并将标题 秋游 设置成 居中 对齐方式。 并试一试其它几种方式。 (学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助 设置段落缩进 师： 同学们做得都很漂亮。 可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。 能不能实现呢。 学生口答。 引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。 (边讲边演示 ) ①定位段首。 移动光标，使插入点在段首 秋风 前。 ②按空格键，使段首空出两个汉字的位置。 (学生尝试 ) 设置段落的首行缩进还有其它的方法。 第一步：选定文字，打开“段落对话框”，单击“格式” “段落”命令，弹出“段落”对话框。 第二步：在“特殊格式”下拉框中选择“首行缩进”，度量调整值为“ 2 字符”，单击确定。 调整 行间距： 有的时候同学们会发现，在输 入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢。 这就是我们下面要学习的内容了。 (边讲边演示 )：行距是指两行间的间隔。 改变行距的操作是： ①选取要改变行距的段落。 ②单击 格式 菜单中的 段落。 ③在 段落 对话框中单击 缩进和间距。 ④调整 行距 和 设置值 中相应的内容。 (学生练习 ， 教师巡视 ) 调整段落间距 第一步：光标定位在第二段文字中。 第二步：单击“格式” “段落”命令，弹出“段落”对话框。 第三步：在“间距”栏的“段后”框中输入“ 行”，单击确定。 三、总结 提问：同学们 ，这节课我们都学习了哪些内容。 (段落的对齐和缩进，行距调整，字距的调整 )。 通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。 [教 后记 ]： 12 第 6 课 制作简单的表格 教学目的： 了解表格的组成。 学习制作简单表格的方法。 教学重点、难点： 制作表格的方法。 教学工具： 多媒体教学系统。 课型：新授 教学过程； 导入，出示一张课程表，问，学生想不想为自己制做一张课程表呢。 在 WORD2020里要得到这样一张课程 表非常简单，下面我们就来学习制作方法。 一、认识表格 在学习使用 WORD2020 制作表格之前，我们先这解一下表格制作时常用的几个名词。 以这张课程表为例，表格中的水平线称为行线，垂直线称为列线，由行线和列线围起来的小方块叫单元格，表格内容就输入到这些单元格内。 水平方向的单元格组成的“行”，垂直方向的单元格组成“列”。 有了这些基本概念之后，我们现在变来制作上面的课程表： 二、插入表格 步骤 1：单击常用工具栏上的“新建”按钮，建立一个新文档。 步骤 2：把鼠标指针移到编辑区的合适位置单击，输入“ 四年级一班 课程表”几个字。 步骤 3：按回车键，把插入点光标移到下一行的开头。 步骤 4：单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮，出现下图所示的表格模板。 把鼠标指针指向模板中左上角的单元格，按住左键向右下方拖动，此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数也不断变化。 （如 6 行 6 列）。