艺术培训中心规章制度--规章制度

艺术培训中心规章制度--规章制度内容摘要：

及电 子版成绩交到学校。 (六 )奖惩与解聘 : 奖励条件及办法 : ①、承担教学任务量大，完成课时多，且学生满意率高。 ②、在专业建设及教学改革方面有突出贡献。 ③、教学效果好，学生参加考试通过率、优秀率高或教学成果突出。 ④、教书育人，所教班级能树立良好的学风，学生出勤率高流失率低。 具备以上条件的教师给予表彰并奖励。 罚责 : 20 ①、不遵守本管理规定，造成不良影响者。 ②、无正当理由迟到、早退者 ③、未经批准，私自委托他人代课，或不履行调课手续而调课者。 ④、协议期间自行解聘，对教学造成较大影响者，按有关规定进行惩罚直至解聘。 (七 )教学计划 ⑴、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据。 教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。 ⑵、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准。 (八 )教学要求 根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据目标要求，教师制定教学六成。 教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。 包括 :学校应设置的科目。 活动。 规定了每个科目学习和安排的顺序。 周 时数及总时数。 制定教学要求的基本原则 ⑴、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目 21 标，服从培训方案中课程结构的整体要求。 ⑵、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、 手段和方法。 ⑶、各门课程都要把提高学生的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标。 加 强实践性环节，着力提高学生的业务能力和综合素质、创新能力。 教学科目及活动的内容和格式 ⑴、教学任务。 课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务 ⑵、内容。 教学目标与基本要求 (包括专业知识教学目 标、业务能力培训目标和综 合素质培养目标 ) ⑶、程序。 教学内容及授课方式 (系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的 内容要点及授课方式 ) ⑷、教学课时。 课时分配及说明 ⑸、教学方法、建议。 教学设备和实训环节的软硬件要求及使用 考核标准与形式 ⑴、校内结课考核方式与要求 22 ⑵、职业技能证书鉴定方式与要求 ⑶、推荐教材 :正式出版教材 (书名、书号、出版社和作者 )或自编讲义 教学大纲的制定、修改和审批 ⑴、经专业教学指导委员会推荐，培训中心选聘各课程的负责人，组成各专业教学指导 小组，负责编写或修订各课程教 学大纲。 ⑵、各专业教学指导小组对本专业方向培养方案的各课程教学大纲进行整体 研讨修订，经培训中心教研部门审定后，印发给每位任课教师执行。 教学目标的实施 ⑴、由课程负责人组织任课教师备课会，研究和讨论教学大纲，选用或 组织编写与大纲相适应的教材和教学参考资料。 ⑵、每位任课教师必须认真执行教学大纲，依据教学大纲编写学期授课 计划、教学进程表和教案。 ⑶、根据教学大纲的要求，授课，以保证完成课程的教学目标。 ⑷、积极推动教学模式和考核方式的改革，提倡引入项目 教学法、案例教学法、任务驱动法等先进的教学 模式，探索 23 采用能够真实测试学生综合能力的多种考核方式。 ⑸、技能培训阶段的教学质量评价要以教学大纲为依据，以提高学生的职业能力为标准， 向用人单位和家长充分展示职业技能培训阶段的教学成果，切实保证人才培养目标的实现。 (九 )课表的编制 课表内容，包括班级课程上课时间、地点和任课教师。 课表要根据教学计划，开设课程，学生人数和任课教师的实际情况，统筹兼顾、妥善安排。 每学期的课表于开课前拟定并公布，以便教师提前准备，按时上课，学生报名时了解和选定课程进行学习安排。 如遇课表发生冲突，由教务处协调解决。 (十 )教学进度 为了落实教学大纲和教学计划的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课前两周内编写出本课程的教学进度表。 教学进度表由班主任负责收集送交教务处，经审核批准后实施。 教务处应经常检查执行情况。 (十一 )教学检查 ⑴、校领导及教学主任要不定期的深入课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课 12 次。 班主任要经常随堂听课，听取师生反应。 24 ⑵、班主任及教务处每天要到教室巡视，了解教学情况。 ⑶、班主任及教务处，每学期要统计各科的及格率、重读率、毕业率等，分析教学质量。 研究改进 教学管学工作。 (4)、听课记录 (十二 )教学考核 考核是督促学生学习、巩固所学知识、检查教学质量和评定成绩的必要手段。 记录在案。 (十三 )教学档案 教学档案主要包括 : ⑴、教学计划 ⑵、每学期教学安排和课表 (3)、教学进度表 (4)、教学日志 (5)、学生成绩、登记表 (6)、学生名册 ⑺、学生交费登记表 ⑻、学生考勤表 ⑼、证书领取登记表 ⑽、学生与教师获奖名单 ⑾、教师名册 ⑿、学生结业登记表 25 ⒀、教学 总结及教学记录 ⒁、有关组织教学的各种文件资料、会议记录教学档案由教务处指定专人负责收集、整理与保存。 七、关于剑桥英语教学的几点要求 (1)、任课教师每次上课提前 10 分钟到位，点名、记考勤。 上课期间不得吸烟、打电话、接得客人或家长。 (2)、 教师教书育人。 对学生要进行遵纪守法、爱护公物、礼貌待人的教育。 (3)、放学前，搞好教室卫生，把桌椅摆整齐，关好门窗，排队放学。 教师要带领学生送出校门口方可离校。 (4)、严格遵守教学秩序，各班上课、休息、放学时间听铃声统一行动，不得自行安排，以免互相干扰。 (一 )、教学要求 : ● 各任课教师上课前必须备好课，写好教案，准备好教具，做好课前的充分准备。 ● 任课教师要制定好教学进度，按进度上好每节课。 预备级、一、二级每学期 47 课时讲完一册 (18 个单元教学内容 )，每 2 课时讲 1 个单元内容共用 36课时，其他 11课时用于复习。 每课时复习 2个单元， 2课时机动。 三级每学期 50 课时完成一册书，每 课时讲完 1个单元内容，共用 45 课时，其余 5 课时机动。 ● 预备级一级重点从培养学生的 26 学习兴趣入手，以听说训练为主，通过听、说、看、指认、对话、表演、说唱、绘画、上色、问答、朗读、游戏、猜谜、竞赛等活动满足学生生理和心理要求。 让学生能听懂、看懂、辨认及朗读出所学字母、字母发音、单词读音、对话、课文及段落，会说会唱并会书写所学字母。 特别防止学生在朗读课文时唱读和说话拉长声音。 ● 从二级开始仍需以听说教学领先，同时要加强学生的课文朗读及问答训练。 适当加强一些学生的拼写，但不必每个词都会拼，以纲为准。 ● 从三级开始仍需以听说教学领先，加强阅读理解和读写训练。 ● 从预备级下册开始，课堂教学语言应会部运用英语，尽力减少使用汉语。 ● 教师上课必须采用必要的辅助教具，如 :持图、卡片、实物、或自制的小奖品。 ● 在课堂教学中要注意培养学生朗读能力，口语表达力、发音要准确，培养学生听力和书写能力并在教学过程中对他们的学习表现情况及时书面记录。 ● 课堂教学气氛应紧张、活跃、有序。 ● 教学游戏应经常，时间要适当、(3分钟左右 )内容要与英语教学相符合。 27 ● 课堂纪律应反复提醒、大力表扬、避免批评。 ● 通过变换教学活动来加强学生的纪律。 ● 教师应在课堂教学中采取各种教学方法调动每个孩子学习的积极性使他们爱学、会学，提高教学效率。 特别注意防止学员留失。 ● 每次课后要适当留家庭作业，各级每次所学单词要求背熟，明白词意。 第二次上课时检查。 ● 要鼓励表彰奖励出勤好、学习好的学生，每学期期末前教师列出 1/3 名单，学校给予表彰。 八、器乐、舞蹈班课堂教学要求 任课教师课前必须备好课，提前 5分钟到位，做好课前准备工作。 铃响后马上进入教学状态，教学时间专时专用。 教师不得迟到早退连续 3 次迟到，给予解聘。 教师有事必须提前请假，并找好 有责任心的专业教师代课，做好课前交接工作，代课内容要按教学计划进行。 (民乐、管乐老师请假请一律找学校穆主任联系，舞蹈老师与袁老师联系 )。 教学内容必须按计划规定的内容和进度进行，要 28 与合奏紧密结合，基本功训练要与排练节目相结合。 民乐、管乐、舞蹈都要做好每年定期汇报演出的准备工作。 课堂教学结构要严紧，教师要以指导集体练习为主，个别练习为辅。 教师的课余“小课”不能在课堂教学中进行。 教师要严格管理学生，课上学生不能做其他作业、玩游戏机、追跑打闹及其他事情，更 不得出教室或回家。 特殊情况要和学校与家长取得联系。 教师要以身作则，上课时不能随便出教室，不能吸烟、打电话，不能做与教学无关的事情。 强调课堂教学效果每次都应有提高。 合奏练习时，指挥要提前到位，做好合奏前的一切准备工作，要全力投入练习指导。 休息要与各班组同步，不得互相干扰。 严格遵守教学秩序。 各班统一上、下课教学时间，不得自行安排。 听从铃响统一行动。 放学时各任课教师要组织好学生路队出校门。 要不断总结工作，做到即发扬传统风格，又要勇于创新，争取年年有成 绩。 1教师及学校的管理人员要肯于吃苦、要眼勤、嘴勤、手勤，责任心强，课前要充分做好准备工作，要特别抓好考勤工作，对每次缺勤的学生一定要与家长取得联系并有 29 书面记录。 课后做好收尾工作，做到学生不离校，管理人员不离岗，确保学员安全。 九、教师培训制度 教与学主要是“教” ,教师是主导，学生是主体，要提高课堂教学质量关键在教师，要不断的提高教。