科教版高中信息技术教案(全套)

科教版高中信息技术教案(全套)内容摘要：

什么地点的什么样的信息 ② 选择信息来源 P15 表 文献型信息源 口头型信息源 电子型信息源 实物型信息源 比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。 对信息来源进一步细分。 ③ 确定信息获取方法 信息来源不同，获取的方法也不同 问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法 …… 去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索 …… ④ 评价信息 评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。 不成功：调整过程重新获取信息。 实践： 分析一个比较复杂的例子 P14 获取奥运知识信息的各个环节。 检查上节课留下的问题： 有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料。 综合实践： 实践 1： 以 “我要自己装电脑 ”作为范例，描述整个信息获取的过程。 获取不超过5000 元个人电脑的配置信息 围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手 ,呈现信息获取的一般过程示意图。 实践 2： 国庆长假快到了 ，大家可能有机会外出旅游了。 请根据兴趣，完成一个5~7 天的 “国庆外出旅行计划 ”的设计。 请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。 教学反思 延长县中学信息 技术 教研组 在这节课的最后，我给学生布置了综合实践任务，有两个选择，一是制定旅游计划书，二是配置电脑，大部分同学选择前一个内容，能根据获取信息一般方法的四个步骤做出计划，部分同学没有按要求做出来，原因是没有积极性，或是异想天开，不符合实际，希望在上机时能根据自己的计划书，找到相关内容。 延长县中学信息 技术 教研组 因特网信息的查找 延长县中学 李 江 一、教材分析 本节的作用和地位 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。 而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 重点难点分析 ★教学重点： 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。 搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效 地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 二、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。 但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 三、教学策略 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式 ，在分组过程中强调优势互补的合作方式。 由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。 为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法 —— 使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 四、教学过程 提问：获取信息的 一般方法。 （四个阶段） 延长县中学信息 技术 教研组 简单介绍搜索引擎的产生和发展 ●学一学：什么是搜索引擎。 有哪些分类。 全文搜索引擎又成为“关键字查询” 原理： 方法： 代表性的网站：百度 Google 举例：查找吴江市盛泽中学 目录索引类搜索引擎 原理及方法： 代表性的网站：搜狐 新浪 网易 雅虎 举例：查找吴江市盛泽中学 总结：两种搜索引擎类型比较及趋势 趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。 实践： P20 1 (1)(2) 2 (1)(2)(3) ●赛一赛：比赛规则 老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。 答对者，给所在小组加十分，抢答 答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。 整个比赛结束时得分最高组为优胜组。 老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。 ●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。 师生共同总结出搜索引擎的使用技巧： 关键词的选择最重要。 (用好逻辑符号 and or not) 与 或 非 and or not ＋ | － 以 GOOGLE 为例： ① 不用“＋”，只用空格 ② 用“－”表示“非” ③ OR 用大写 强制搜索的方法 —— 加英文双引号 延长县中学信息 技术 教研组 查找名言警句或专有名词比较有效 多个关键词 中间用空格 不要局限于一个搜索引擎。 实践： P23 ●练一练： 内容： 请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。 方式： 小组活动：给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专 题内容向全班同学做总体介绍。 设计意图： 出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。 检查学生完成的情况。 答对了就表明掌握了，所用时间长短只是熟练与否的问题。 主要是考察他们对搜索技巧的掌握。 让每个小组汇报一下他们搜索的东西。 使全班都对中秋有一个比较全面的了解。 ■总结与评价： ■教学反思： 采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。 要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。 最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予 学生帮助与指导。 要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。 当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。 课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。 附：赛一赛题目 ： 据史籍的记载，“中秋”一。