焊接技术专业人才需求调研报告

焊接技术专业人才需求调研报告内容摘要：

属的熔焊全过程与原理，使同学们在理论上对金属的熔化焊接有一个基本的了解。 《金属材料焊接》 本课程介绍金属焊接性及试验方法，较全面系统的论述了碳素钢、低合金钢、不锈钢、耐热钢和铸铁等黑色金属的焊接性及焊接工艺，阐述了几种常用有色金属（铝、铜、钛及其它合金）的焊接特点及工艺以即堆焊方法与工艺等内容。 《焊接方法与设备》 主要介绍： （ 1）各类基本焊接方法的过程本质、特点、接头形成条 件及合理使用范围；（ 2）各类基本焊接方法中影响焊接质量的焊接工艺参数及合理选择和控制； （ 3）常用典型焊接设备的构成，工作原理及操作使用方法。 《焊接结构生产》 掌握焊接结构生产工艺过程，能够进行焊接结构制造工艺方案分析，学会生产工艺流程和焊接工艺卡的编制方法。 掌握焊接车间设计知识，熟悉主要生产设备。 掌握装配一焊接机械设计的原则及特点，能够进行工装卡具的选择和改进。 《焊接检测》 使学生了解焊接产品质量控制过程，能够进行焊接结构的质量检查和质量验收。 掌握常用无损检验方法的探伤原理、特点及使用范围。 了 解焊接检验标准，掌握检验操作规程及焊接质量评定的知识。 综上所述，我校设置焊接技术专业是必要的、可行的。 我校已具备开办焊接技术专业的条件，并将继续为此做好充分的准备 2020 级焊接技术应用专业实施性教学计划 一、专业名称 焊接 技术应用 二、入学要求 应届初中毕业生或具有同等学历者 三、学习年限 三年 四、 培养目标与规格 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的职业道德素养 和行为规范，具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有一定的三创能力，具有健康的身心素质，能够 在 焊接 生产一线从事 焊接 设备 组装 或生产、调 试 、检测、维修工作 ，并具有本专业职业生涯综合发展能力的高素质劳动者和中初级专门人才。 （一）职业素养目标。 ，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。 、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 、善于动手、勇于创新的精神。 、团队合作精神和服 务意识。 （二）职业能力目标 1．知识结构 （ 1）掌握焊接工作中常用工具的使用与材料的性能。 （ 2）了解一般焊接设备的结构。 （ 3）了解焊接行业的新技术、新工艺。 （ 4）掌握焊接产品营销知识。 （ 5）具备初步创业知识。 2．能力结构 （ 1）具备 在生产一线从事气焊与气割、焊接电弧、手工电弧焊埋弧自动焊、气体保护电弧焊、其它焊接与切割方法、各种金属材料的焊接和焊接检验 的能力。 （ 2） 具 备 绘制和识读零件图和装配图的能力。 （ 3） 具 备 查阅标准和 手册的初步能力 ，有 正确地使用绘图工具和仪器绘图的能力。 （ 4）具有一定机械加工质量的控制方法和先进质量管理能力。 （ 5） 具备操作焊接设备的能力。 （ 6）能进行计算机常规操作。 （ 7）具备使用常用专业软件的能力。 （ 8）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表等诊断焊接设备故障并修复。 五、职业岗位导向与职业资格 (一 )面向的职业岗位 本专业毕业生可在相关企业 生产一线从事 焊接 设备的安装、调 试 、维修、检测 、营销 与管理或 操作 、生产。 （二） 职业资格证书 学生毕业前至少应该取得劳动部 手工电弧焊 中级工证书，同时鼓励学生考取劳动部钳工中级工证书、劳动部电工中级工证书，取得多个职业资格证书。 六、职业能力分析 具有选用和使用常用焊接设备，实施焊接工艺的基本能力； 掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到中级工水平； 掌握钣金下料方法； 了解计算机基本知识，并具备初步的操作能力，能对文字进行初步处理； 具有熟练的焊接技术和对车间的初步管理能力； 七、课程结构 本专业由德育课程、文化课程、专业课程组成。 其中专业课程又分为专业主干课程和专业拓展课程；专业主干课程学科课程、项目课程、 综合实践课程、专门化方向课程。 八、课程 说明 （ 112 学时） 通过词、句、篇等基本知识的教学和听、说、读、写的训练，使学生掌握必要的语文基础知识和素质，能正确理解和运用祖国文字，具有适应本专业需要的现代语文的阅读能力，写作能力和表达能力，具有相当的普通话水平和语言沟通能力。 （ 112 学时） 使学生掌握初等数学中的幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、复数、直线和二次曲线、微积分等方面的基本知识和基本的解题技能。 培养学生的运算能力，逻辑思维能力、分析推理能力和空间想象能力。 （ 112 学时） 掌握词汇约 2020— 3000 个，学习常见的基本语法、常用词组和基本句型。 侧重阅读能力的培养，培养初步的口头表达能力。 使学生借助词典能看懂一般英文资料。 （ 112 学时） 对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，纪律法制教育，职业道德与创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的政治素质的职业道德素养。 （ 112 学时） 以中专体育教学大纲规定的内容为基础教学内容，使学生掌握体育运动的基本技能，并养成用科学方法锻练身体的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体质，并具有适应从事未来职业需要的身体素质。 （ 64 学时） 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 （ 36 学时） 主要包括 钢铁材料的冶炼、金属的性能、金属学的基础知识、钢的热处理及常用的金属材料等五大部分 内容 ，另外还简单介绍常用的非金属材料、金属的腐蚀及防蚀方法及钢的火花鉴别等。 8．电气控制技术常识（ 48 学时） 主要研究、解决机床电气控制的有关问题。 它以机床电气控制为主导，通过机床电气控制线路的典型环节及典型机床控制线路分析，阐述机床电气控制原理、实际机床控制线路及其设计方法，常用电气元件的选择，交、直流调速系统，可编程序控制器等，学习和掌握机床电力拖动系统所需的电气控制技术知识。 9． 机械 制图 (112 学时 ) 通过教学，使学生掌握阅读机械图样的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。 以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养识图能力。 要求熟练地读懂中等难度的零件图和一般的装配图，并适当掌握绘图基本知识和技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。 10． 机械基础 (112 学时 ) 使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步 具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。 11．钳工工艺（ 24 学时） 本课程要求学生掌握复杂工件的划线、群钻和钻削特殊孔、静平衡的调整、刮削和研磨、联接件与轴承的装配、传动机构的装配调整、装配工艺规程知识、装配质量检验、卧式车床主要部件的装配、泵、制冷机及压缩机、机器运行时工作参数的测定。 12．焊工工艺（ 48 学时） 本课程 重点介绍 焊工安全生产知识 ,气焊与气割、焊接电弧、手工电弧焊工艺、焊条、焊接冶金基础、焊接应力与变形、手工电弧焊焊接电源、埋弧自动焊、气体保护电弧焊、其它焊接与 切割方法、各种金属材料的焊接和焊接检验。 13． 焊接方法与设备（ 112 学时） 焊接方法与设备以工程。