通信工程专业教学团队-国家级教学团队

通信工程专业教学团队-国家级教学团队内容摘要：

机网络与通信 宽带无线通信 陈伟 2020 年至今 404 404 数据库与信息系统 吕锋 2020 年至今 324 软件工程 嵌入式微处理器系统 李方敏 2020 年至今 324 404 专业导论、电磁场与电磁波、微波技术与天线 刘岚 2020 年至今 164 484 324 通信原理 移动通信 李平安 2020 年至今 564 404 数字电子技术 模拟电子技术 吴友宇 2020 年至今 564 644 语音信号处理 图像处理与通信 陶洪久 2020—2020 年 402 402 信息安全技术 流媒体技术 龙毅宏 2020—2020 年 322 402 光纤通信 梁磊 2020 年至今 484 高频电子线路 数字电视技术 周耘耀 2020 年至今 563 323 现代交换技术 天线与电波传播 王原丽 2020 年至今 404 324 数字电子技术 数字信号处理 刘可文 2020 年至今 564 564 电路分析基础 信号与系统 李庆 2020 年至今 964 564 现代通信电子线路综合设计、通信原理 陈永泰 2020 年至今 324 564 多媒体通信技术 通信网基础 聂明新 2020 年至今 324 324 数据结构与算法 肖攸安 2020 年至今 484 电路分析基础、 DSP 原理及应用 叶庆云 2020 年至今 964 324 模拟电子技术 VisualC++程序设计 魏洪涛 2020 年至今 643 483 微机原理与通信接口 单片机原理及应用 尹勇 2020 年至今 724 484 课程名称 授课人 起止时间 总课时 图像处理与通信 信号与系统 江雪梅 2020 年至今 404 564 操作系统 嵌入式微处理器系统 刘新华 2020 年至今 322 402 EDA原理及应用 VisualC++程序设计 付琴 2020 年至今 404 484 集成电路应用 Java 语言程序设计 张小梅 2020 年至今 323 483 系列实验 程彪 2020 年至今 1204 系列实验 张琪 2020 年至今 904 ：（主要教材的使用和编写情况） 教材名称 作者 出版社 出版年 入选规划或获奖情况 信号与系统 刘泉 高等教育出版 社 2020 年 普通高等教育 “十一 五 ”国家级规划教材 数字信号处理 原理与实现 刘泉 电子工业出版社 2020 年 普通高等教育 “十一五 ”国家级规划教材 电磁场与电磁波 理论基础 刘岚 武汉理工大学 出版社 2020 年 普通高等学校 电气信息类专业基础课新编系列教材 通信电子线路 刘泉 武汉理工大学 出版社 2020 年 21 世纪信息工程类专业新 编系列教材 信息理论与编码 吕锋 人民邮电出版 社 2020 年 工程电磁场 刘岚 中国电力出版 社 2020 年 Vxworks 高等程序设计 李方敏 清华大学出版社 2020 年 非线性系 统沃尔特拉理论及其应用 刘岚 武汉理工大学 出版社 2020 年 数据通信 与计算机网络 陈伟 武汉理工大学 出版社 2020 年 信息科学技术导论 刘岚 北京邮电大学 出版社 2020 年 电脑动画设计 李庆 高等教育出版 社 2020 年 信号与系统题解 刘泉 华中科技大学 出版社 2020 年 全国优秀畅销书 信号与系统重点综述与习题详解 刘泉 高等教育 出版社 2020 年 成果 获奖 情况：（限国家级奖励） 项目名称 奖励名称 奖励级别 时间 现代嵌入式实践教学平台在面向 创新的信息 类专业实践教学中的应用 国家级教学成果 二等奖 2020 年 现代嵌入式实践教学平台在面向 创新的信息类专业实践教学中的应用 湖北省教学成果 一等奖 2020 年 提高学生能力与素质， 电子技术基础课程系统改革 湖北省教学成果 一等奖 2020 年 ： （省部级以上、 2020 年以来，如精品课程、教学基地等，限 15 项） 项目名称 经费 项目来源 起止时间 航海类专业人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究和实践 10 万 教育部 19992020 “信号与系统 ”国家精品课程建设 10 万 教育部 20202020 “信号与系统 ”湖北省精品课程建设 5 万 湖北省教育厅 20202020 “数字信号处理 ”湖北省精品课程建设 5 万 湖北省教育厅 20202020 “电工电子实验室 ” 湖北省实验教学示范中心建设 湖北省教育厅 20202020 教学工作评估与教材质量评价的 指标体系与学生培养质量的分析研究 万 全国高等教育教材建设研究会项目 19992020 高等学校教材管理计算机软件的研制 万 全国高等教育教材 建设研究会项目 19982020 嵌入式系 统系列教学与实验设备研究 1 万 湖北省教育厅 20202020 通信工程专业建设的协调与优化研究 1 万 湖北省教育厅 20202020 信息类专业面向创新能力培养的 实验教学体系构建与平台设计 1 万 湖北省教育厅 20202020 “信号与系统 ”省级优质课程建设 万 湖北省教育厅 20202020 提高学生能力与素质 —— 电子技术基础课程系统改革 1 万 湖北省教育厅 20202020 ：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性 教学、资源建设、网络教学等） 在通信工程专业长期的建设中，本教学团队在专业特色、课程建设、创新性改革、实践教学和教学资源建设等方面做了大量卓有成效的工作，取得了显著成绩。 1．团队设置特色 经过多年的建设，本团队已成为一支年龄结构合理、以教授和博士为主的教学与学术梯队。 本团队以国家级教学名师刘泉教授为带头人，在多年的教学研究、改革和实践中，坚持以学科建设引领本科教学、以科学研究提升本科教学、以工程实践充实本科教学；通过一流教师队伍、一流课程体系、一流教材的建设，使本专业的教学水平与质量获得全面提升。 同时， 依托 “光纤传感技术与信息处理 ”教育部重点实验室和 “宽带无线通信与传感器网络 ”湖北省重点实验室，在信息与通信工程领域形成了较为稳定和特色鲜明的研究方向，并承担了包括国家 “863”和国家自然科学基金在内的多项国家级和省部级科研项目，发表了大量较高水平的论文，获得国家和省部级以上奖十余项和十余项国家发明专利。 2．专业特色 团队紧紧抓住信息产业发展的机遇，坚持以学科建设为龙头，科学地完善学科建设规划，突出专业的优势与特色，明确建设目标和步骤，加强师资队伍建设，加大经费投入和实验室建设力度，以优化课程设置为主线，以 培养高素质创新型人才为目标，整合教学资源，构建完善的人才培养体系。 在专业建设与管理过程中，强调 “质量第一 ”，坚持内涵发展，不断深化教学内容与课程体系改革。 多年来我们坚持教学科研两个中心，以科研促进教学，形成良性互动，已形成本专业的特色： （ 1）把最新科研成果直接转化为优质实践教学资源 利用科学研究成果，研制开发了具有自主知识产权的以嵌入式系统为核心的实践教学平台，为电子实习提供一种崭新的教学与实验方法；通过课程设计，培养自主设计、形成系列性、完整性体系， 同时在毕业设计中运用嵌入式实践教学平台，提供协同设计 与研究的环境，全面提高学生实验和工程实践能力。 使本专业在以嵌入式系统为核心的信息处理科学与专业技术方面具有明显的特色。 （ 2）科研团队与教学团队互动 要求和鼓励科研能力强的教师主讲学科基础课，并担任学科基础课的责任教授，成为教学团队中的带头人和骨干。 专业方向选修课大多由学术水平较。