石油化工生产技术专业建设方案

石油化工生产技术专业建设方案内容摘要：

结合有关的管理制度，构建质量标准、健全管理机构、完善考核、监控、激励机制的质量建设体系，确保人才培养质量。 7. 加大教学质量监控力度， 实施第三方评价 教学质量监控是在教学质量评价的基础上 ,通过一定的组织机构 ,按照一定的程序 ,对影响教学质量的诸要素和教学过程的各个环节，进行积极认真的规划、检查、评价、反馈和调节，以确保学校的教学工作按计划进行，并达到学校教学质量目标的过程。 其中， 第三方评价是高职教学质量监控的有效手段， 高职院校要‚开展由 就业 (用人 )天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 16 单位、行业协会、学生及 其家长、研究机构等利益相关方共同参与的教育质量评价活动‛，通 过利益相关方提供的评价情况， 及时对 人才培养模式、课程体系等进行改革，提高教学质量管理水平。 8． 增强社会服务能力 通过 石油化工生产技术专业 建设，将本专业建设成国内富有特色的石油化工生产技术专业 优秀 高端技能型专门 人才培养基地，不断提高石油化工生产技术专业的市场竞争力，增强学生对产业发展的适应力和综合职业素质；根据天津滨海新区产业发展的需要，培养区域产业发展急需人才，拓展社会服务功能；设有化工工种技能鉴定站，面向社会开展职业培训与技能鉴定；同时与 南港工 业区、 大港 石化产业园区的石油化工企业合作开展技术开发、技术服务 等项目，并积极参与企业的技术创新和研发。 三 、 专业 建设内容 （一） 深化 人才培养模式 改革 发挥企业办学优势，依托 大港油田石化企业、 大港石化产业园区相关企业的 技术、产品、场所和人力资源， 与企业紧密结合， 深化 ‚ 校企合作、工学结合‘双对接’ 411‛ 人才培养模式，以职 业能力培养为主线，分专业能力培养和专业技能强化两个阶段，采取校内培养、校内外 实训 以及校外 实习交替进行的方式 ， 实施 专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资 格对接， 强化学生职业综合素质和职业技能培养， 以满足优秀高端技能型专门人才培养目标的要求。 在培养的全过程中融入职业素质教天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 17 育、劳动态度、敬业精神和人文素质的基本技能训练到综合技能训练、分析问题能力培养到解决生产问题能力培养的顺利过渡，达到学生学习与就业‚零对接‛。 （二）课程体系建设 1． 基本原则 课程建设要充分体现现代高等职业教育思想，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，体现高等职业教育的办学定位；特别是专业课程要根据人才培养目标，以职业岗位能力分析和具体工作过程为基础设计课程，突出职业能力培养。 聘请 行业企业技术专家和技能专家合作开发专业核心课程，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，积极推行与工作相结合的学习模式，重视校内学习与实际工作的一致性，探索课堂与实习地点的一体化，融‚教、学、做‛为一体，突出学生在学习中的主体作用，引导学生主动学习，增强交往与合作的能力，培养学生创新能力。 2． 建设思路 我院石油化工生产技术专业按照如下程序开展了课程建设： 根据企业对人才岗位要求和专业建设 的需要，成立由企业行业专家、专业带头人、专任教师共同组成的专业建设工作小组， 明确本专业毕业生的预期就业岗位（群） → 各岗位（群）的职责和任务 → 履行岗位职责、完成工作任务所应具备的专业知识和技能指标体系 → 掌握上述专业天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 18 知识和技能所需要的课程体系 → 由此所决定的各门课程的教学内容、重点、时数、教学手段与方法，每个实践教学过程所承担的技能培养的内容、重点、时数、手段与方法。 即以现代教育思想观念转变为先导，明确石油化工生产技术专业课程建设的重点及课程在专业培养方案中的地位与作用，工学结合，校企合作，共同育人，以教学内容改革为核心，制订切实可行的建设规划。 建立有效的激励机制，加强师资队伍和实践教学条件建设，完善教学文件，积极推进教学方法、手段及课程考核考试方法改革，重视教材建设，及时固化教革成果。 按照上述流程，我院石油化工生产技术专业经过广泛调研，与企业专家一起制定了 以化工生产过程为主线， 符合石油化工 高素质 人才培养目标的课程体系。 石油化工生产技术专业课程体系包括职业基础课、专业学习课程和素质拓展课程 （见图 1）。 天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 19 职业基础课：是学生思想品德修养、心 理承受力等基本素质培养的课程。 通过专业基础课的学习，可获得专科层次的基础文化知识和高等职业技术应用性专门人才必备的基本能力。 专业学习课：是学生专业技能、专业素质的培养课程。 通过专业学习课程的学习，获得石油化工生产技术专业 优秀 高端技能型专门 人才必备的基本技能和专业技能。 素质拓展课：通过素质拓展课的学习，使学生具有良好的人文修养。 该课程体系经过多年的实施，取得了一定的成绩也暴露出一些问题，与‚十二五规划‛的优秀高端技能型专门人才培养目标存在一定差距，需要重新对现有的课程体系进行修订。 课程体系 职业 基础课程 思想政治理论、高等数学、英语、体育、计算机基 础、就业指导、军事训练等 专业学习课程 基础 化学、化工识图 与 制图、化工单元操作技术、化工设备操作及维护、化工仪表及自动化、石油 加工生产技术 、 化工工艺、 仪器分析、石油化学等 素质拓展课程 人文选修课程、素质拓展训练、专业选修课程等 图 1 石油化工生产技术专业课程体系分解图 天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 20 （ 1）石油化工生产技术专业职业岗位分析 石油化工生产技术专业的相关岗位有： 石油 化工总控岗位、 石油化工工艺试验岗位、 石油化工原料与产品检测岗位 、 石油化工仪表维修岗位， 发展岗位是生产技术 管理服务 等工作岗位。 石油 化工 生产过程中的主要职业 岗位标准见 表 5。 表 5 石油化工生产技术专业主要岗位标准 与相应的资格证书 就业 岗位 岗 位 标 准 资格 证书 石油 化工总控岗位 能按操作规程，进行所控装置的开停车操作和正常操作，达到装置稳定安全合理运行。 利用仪表、计算机控制系统对所控装置全部的工艺参数进行跟踪监控和调节， 对其状态、趋势显示做出分析判断，正确及时判断仪表故障和现场工艺故障。 化工总控工 石油 化工工艺试验岗位 从事工艺改进、装备改进、新产品试制项目的小试、中试、试生产工作，进行装置准备、操作、观察判断、样品及数据采集、试验结果整理，并兼任分析检验和应用试验工作。 化工工艺试验工 石油化工原料与产品检测岗位 通过操作各种专用检测装置在化工产品生产中对原材料、半制品以及制成品的物理机械性能进行测定，并能根据测得数据合格与否，确定该批原材料或半制品能否投入下一生产工序和产品能否出厂，同时也为生产、技术、操作是否 正确、合理、提供技术依据。 油品化验工、化学检验工 化工仪表维修岗位 负责化工生产过程中在线运行的仪表、自动化装置及其附属设备的维修，公用的仪器、仪表的维护保养、定期检修与故障处理，确保其正常运行；负责仪表及自动化装置更新、安装、调试、开表、投运等工作。 化工仪表维修工 生产技术管理服务岗位 熟悉化工生产操作标准， 负责化工生产技术标准和规范的实施监督及管理工作，负责一线人员的管理工作以及领导交给的其他工作等 就业岗位所要求的职业素质 与行动 能力为： 天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 21 图 2 职业素质与行动能力分析 （ 2）人才培养目标的再定位 该专业旨在培养 培养拥护党的基本路线， 适应石化企业发展需要，具有良好的职业道德与专业素养、较强的专业技能、较宽的发展空间，能从事石油化工生产一线，服务于 石油化工生产装置操作与维护 、 石油化工工艺运行与控制 、 石油化工原料与产品检测， 且具有 一定自主创新能力的优秀高端技能型专门人才。 （ 3）课程体系的修订 按照石油化工生产技术专业人才培养模式要求，以专业主要职业功能所需的知识、能力、态度为依据，以职业素质和行动核心能力培职业素质 职业能力 职业素质与行动能力 吃苦耐劳与爱岗敬业精神 良 好 的 思 想 道 德 品 质 责任感、安全意识、法律法规 健 康 的 身 体 、 心 理 素 质 良好的沟通合作与协调能力 专业技能 职业资格 职业发展能力 自主学习与应用能力 分 析 问 题 、 解 决 问 题 能 力 就业与创业意识，创新意识 天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 22 掌握识图、绘图、基础化学等基础知识 反应过程与设备、石油化工工艺实习、化学工艺、定岗实习等 掌握化工单元操作技术、石油化工生产技术、石油产品分析技术、化工设备操作及维护、化工仪表及自动化等 拓展学习领域 石油化工生产技术专业课程体系 专业技术课 专业技术强化课 专业学习领域 职业文化基础学习领域 掌握政治理论、职业道德、计算机应用、英语、人际交往与交流沟通能力，提高学生的综合文化素养，掌握专业技能打下一个比较坚实的文化功底 专业技术强化课 高分子化学、仪器分析、精细化工、化工安全与环保、 养为主线，校企共同 重构 基于 职业岗位能力分析的工学结合课程体系。 该专业课程体系由公共学习领域、专业学习领域、拓展学习领域组成，专业课程体系构成见图 3。 专业 基础课 图 3 石油化工生产技术专业 课程体系构成 （ 4）专业能力课程体系的重构 对于学生的专业能力，依据石油化工生产工艺过程和 职业岗位能力的需要及专业定位的分析，按照‚教、学、做一体化‛的原则， 重构 专业课程体系，突出岗位能力，强化职业素质，注重应用性和实用性，对石油化工生产技术专业进行专业课程 重构。 在 重构 专业课程体系过程中，根据石油化工生产技术专业职业岗位 （群）的任职 要求，就业指导、 职业 生涯设计、人为修养等 天津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 23 从石油化工行业常见生产过程的岗位能力分析入手，参照‚ 石油 化工总控中级工‛‚石油化工工艺试验中级工‛、‚油品化验中级工‛、 ‚化学检验中级工‛的职业资格标准，打破原来的课程体系，以职业能力培养为核心，将原专业课程和实践课程进行融合，与企业合作，重构 基于工作过程的学 习领域课程体系（见图 4）。 天 津工程职业技术学院 石油化工生产技术专业建设方案 24 工作过程 原料预处理 产品质量控制 石油化工生产装置操作与维护岗位 石油化工工艺运行与控制岗 石油化工仪表维护 岗 石油化工原料与产品检测岗位 职业岗位 行动领域 非均相分离操作 课程体系 无机化学 物理化学 分析化学 有机化学 培养具有 职业综合素质高 、 专业技能。