河北高职技校：动漫设计与制作专业建设方案

河北高职技校：动漫设计与制作专业建设方案内容摘要：

教学手段 培训 ，提高 教改 能力， 使其 能够与校内专业带头人一起组织领导教学团队进行专业建设和教学改革工作。 骨干 教师 教学能力和双师素质的培养 组织专任教师学习教学改革的文件，通过制订倾斜政策，创造宽松环境，鼓励教师定期到企业顶岗实践。 鼓励教师参加省级以上科研项目或各级精品课程建设，在实训基地建设及运行过程中担任重要角色，提高实践能力。 选拔 46 名具有较丰富的教学经验和一定实践水平，熟悉专业教育教学改革发展趋势，有较强改革意识，积极参与课程体系、教学内容、教学方法和教学手段改革的专业教师，通过到合作动漫企业顶岗锻炼、业务进修，跟踪专业技术发展动态，开展技术交流，提高业务水平。 加大企业教师聘用力度，建设‚双师‛结构 的教学团队 完善兼职教师库，建设 10 人以上的本专业兼职教师库。 从保定动漫产业园 14 区企业及 其他各合作企业 聘请 10 名具有丰富实践经验的技术人员和操作能手担任兼职教师，承担实践课程 教学；参与专业建设规划、方案设计，为专业建设提供实践素材， 并 担任校内青年教师实践技能培养的指导教师，完成顶岗实习期间的学生技能培养与考核工作。 组织兼职教师定期参加系内教研活动动， 对兼职教师进行 每年不少于 1 周的 教育培训，提高 他们 的 教学业务能力， 使其既是行业 技术骨干 ， 又 是 懂教育会教学的 教学能手。 （ 五 ） 提升社会服务能力，促进河北 动漫产业发展 充分发挥我院在保定动漫产业园的管理优势，擦亮‚保定文化‛这一品牌，促进大学生自主创业和就业；参与工信部数字艺术师资格标准的制定和认证工作；完善动漫专业课程包建设；参与制作包括动漫电影、电视剧、数字内容等在内的文化项目，强化专业辐射带动工作，推进河北动漫产业发展。 保定动漫产业园建设。 建好保定动漫产业园这一国家动漫产业基地（同时是国家软件外包服务基地），凸显其河北省乃至华北地区动漫产业聚集地的重要作用。 协助地方政府投资建立高水平公用技术平台和动漫技术研究中心，为地方动漫产业发展贡献力量。 成立职业资格 鉴定中心。 积极参与工信部信息化推进办公室对于职业资格标准的制定和进一步推广工作。 成立专门机构组织参与数字艺术设计师各专业、各工种的标准制定，以及培训教材编写和教学课件制作等工作；承办相关考试和认证，推进职业资格认证工作，两年内完成校内外认证 300 人以上。 动漫技术应用中心。 积极参与企业项目制作和研发，参与制作电视剧、电影一部以及其它的数字内容；同时在虚拟现实、 4D 电影等技术上实现突破。 15 四、 建设资金预算 动漫设计与制作 专业 建设 资金预算表 （单位：万元） 建设内容 资金总预算及来源 中央财政投入 地方财政 或行业企业 投入 学校自筹 2020 年 2020 年 小计 比例 (%) 2020 年 2020 年 小计 2020 年 2020 年 小计 合计 合计 105 105 210 100 25 60 85 295 实训 实习 硬件 建设 35 35 50 35 2． 集群渲染系统 35 35 35 3． 动画车间 35 35 35 4．模型车间 35 35 35 小 计 70 35 105 140 师资 队伍 与服务能力 建设 9 8 17 17 8 12 20 20 培训 1 2 3 3 5．保定动漫产业园区及动漫技术应用中心建设与管理 10 10 20 20 6．大学生创业扶持 5 5 10 10 小 计 18 22 40 15 15 30 70 课程 与 教学 资源 5 7 12 12 6 8 14 14 5 14 19 19 16 建设 小 计 16 29 45 45 其它 （动漫分院建设专项资金） 6 14 20 20 分配制度改革 （含教师下企业锻炼补贴） 10 10 20 20 小 计 6 14 20 10 10 20 40 五、改革举措 学院充分认识到全面提升专业服务能力的必要性和紧迫性，为圆满完成中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目任务，准备采取的主要改革举措： ，‚政校企‛结合建设电谷学院。 学院与保定高新区、中国电谷共建‚电谷学院‛，电谷学院下设动漫分院和新能源分院。 电谷学院成立由政府、行业企业和学院等各方组成的学院理事会，高新区管委会负责搭平台，出政 策，实施产业规划、提供办学场地；企业负责提需求，定规格，提供兼职教师、实习实训场所和吸纳学生就业；学院实施人才培养，提供技术服务。 ，激发学院办学活力。 深化内部管理体制改革，逐步扩大系级人、财、物和教学管理等方面的自主权，健全系级办学主体地位；实行系级目标管理、绩效考核和二级经费核算制度，办学效益与经费划拨相挂钩，责权利相统一，全面调动系级办学的积极性、主动性和创造性； 深化 内部 分配制度改革 ， 修订岗位职责与岗位任职条件，完善岗位考核 制度，实行以绩效工资为主要内容的以岗定薪、按劳取酬、优劳优 酬的收入分配办法，使收入分配向关键岗位和优秀教师倾斜， 形成更加公平、公正、公开的竞争环境与和谐氛围。 ，打造优秀教学团队。 以校企合作为依托，以校企互兼互聘为抓手，畅通‚走出去‛和‚请进来‛两条通道，形成校企共同培养专业教师的长效机制。 实施‚双师素质 ”计划，建立健全专业教师定期到企业实践和参与技术研发制度；实施‚领头雁‛计划，实行校企双带头人制度，重点专业聘任具有行业影响力的专家作专业带头人；实施‚能工巧匠上讲台‛计划，在企业建立兼职教师储备基地，建设兼职教师库，聘任一批专业人才和能工巧匠 作兼职教师。 ，提升专业服务能力。 以省示范校四个重点建设专业有抓手，校企共建‚一研院，四中心‛即：软件技术教育研究院、软件技术应用中心、动漫技术研发中心、网络技术应用中心、新能源技术应用中心，开展新产品开发、技术改造与创新、新技术培训服务，进一步提升专业服务产业发展的能力。 六 、保障措施 （一）、组织保障 实行项目建设管理责任制，成立项目建设领导小组、建设办公室和督查办公室、子项目工作组三级管理机构。 各级组织目标具体，分工精细，责任明确，为项目建设提供有力的组织保障。 （二）、制度 保障 制定《中央财政 支持高等职业学校提升专业服务能力建设项目资金管理办法》。 项目建设过程中，按照 管理办法，建立健全项目执行的管理机构，确保权责明确、稳步运行；建立信息披露制度，定期进行多方沟通与协调，不断完善建设方案；建立健全项目资金的专款专用制度、预算管理和审计监管制度，严格执行各种财务管理制度，确保项目建设资金使用的严肃性和合理性；建立严格的设备采购审查制度和完善的设备管理考核评价制度，按照统一领导、归口分级管理、管用结合的原则，实行三级管理体制。 （三）、资金保障 建设项目资金管理遵循‚集中使用，突出 重点；总体规划，分年实施；项目管理，绩效考评‛和‚统一规划，专账核算，专款专用，结余留用‛的原则，任何部门和项目单位不得截留、挪用和挤占。 项目建设资金预算是学院综合预算的组成部分，纳入学院总体预算。 （四）、建设内容及建设进度保障 在项目建设过程中，任何人不得擅自增减建设项目、不得改变建设内容，各子项目工作组要按照任务书的要求，每季度进行一次自查，将检查结果填写在《建设项目建设进度及范围监控表》。 由于项目建设进程中不可预见因素或条件变化导致建设内容确需发生改变时，由子项目组认定，经学院组织专家论证，根据论证 结果，由学院上级主管部门审查批准，形成持续改进的动态调控机制。 （五）建立项目按期通报、公示制度 按照各项目建设计划的要求，对项目完成情况进行检查，并进行公示。 对完成情况不理想的要进行及时调整，确保各项目高质量的按时完成。 七 、 预期 成效 （一） 2020 年 9 月 预期 成 效： 搭建‚政校企‛结合建设电谷学院动漫分院的雏形，改革办学体制机制。 与政府和企业合作建设电谷学院动漫分院，包括成立相应的机构，初步 形成以政府、学校和行业企业合作办学的体制机制雏形。 改革人事聘用、管理和分配制度，调动行业企业和广大教职工的积 极性、主动性和创造性。 人才培养模式改革和教学方法改革初见成效 初步形成‚校企直通、工学交替‛的人才培养模式框架，由合作企业采用‚冠名班‛的形式组织教学，将企业的生产实践引入教学，由企业工程技术人员组织实训和项目生产。 校企共同建设 2 门优质核心课程，制定 10 门以上的课程标准，为搭建教学资源库奠定基础。 建成专兼结合、‚双师‛结构的教学团队 确定校内专业带头人选，并聘用企业专业带头人 1 名，对校内专业带头人进行高职教育培训和下企业锻炼，并发表高职教育论文和参与高职教育专项研究。 培养 2 名以上的专业骨干教师， 使其具有较强的实践能力。 聘请 5 名以上企业工程技术人员参与教学，企业工程技术人员参与专业课程比例不少于 40%。 建设校内生产性实训基地，制定生产性实训基地管理的暂行办法 建设集群渲染系统、灯光材质车间等校内生产性实训基地，引入企业项目和工程技术人员参与生产性实训基地的教学与生产，并制定生产性实训基地管理办法，实训成绩认定与考核细则等。 5．提升社会服务职能，促进地方动漫产业发展 充分发挥我院在保定动漫产业园的管理优势，制定保定动漫产业园的管理制度，规范保定动漫产业园的 管理工作。 在保定动漫产业园与合作企业共 建动漫技术研究中心、大学生创业平台和职业技能鉴定中心等机构，落实人员、经费，并开展相应工作。 （二） 2020 年 9 月 预期 成 效： 深化办学体制机制改革，形成‚政校企‛结合建设电谷学院的办学模式。 设立电谷学院（动漫分院）理事会，实行理事会领导下的院长负责制，制定动漫分院章程，形成以学校为主体、政府协调、行业指导、企业参与的办学体制。 人才培养模式改革和课程体系改革成效显著 形成‚校企直通、工学交替‛的人才培养模式并在高职教育和行业企业中形 成一定影响。 校企共同建设 4 门优质核心课程，制定所有专业课程的课程标 准，搭建教学资源库的框架。 建设专兼结合、‚双师‛结构的高水平教学团队 对校内专业带头人，通过到企业兼职锻炼，到国内外著名高校学习访问等措施，丰富生产实践经验，提高理论水平和教学改革与创新能力，带领整个教学团队进行专业改革与建设并为企业提供技术服务。 培养 46 名专业骨干教师，通过到合作企业顶岗锻炼、业务进修，跟踪专业技术发展动态，开展技术交流，提高业务水平。 聘请 10 名具有丰富实践经验的技术人员和操作能手参与教学，且教学任务比例不少于 50%。 校内外实训基地达到省内一流水平，运行良好 在建设集群渲染系 统、灯光材质车间等实训基地的基础上， 再 建设后期编辑、动画车间等校内生产性实训基地。 引进企业文化营造职业氛围，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，构建真实境实训基地，培养学生职业技能、职业意识和职业道德。 加强教学。