模拟电子技术课程设计-函数信号发生器的设计内容摘要:
4615+V+VOU TOS1OS2V7R7100kV212 Vd cR916KU13274615+V+VOU TOS1OS2R610KD5C30. 03 3uR 115. 1kV4U23274615+V+VOU TOS1OS2100KR 14 31200R325R 1310 0M EG0V112Vdc0R5100kVV40D4V4C110uR 105. 1K RC桥式正弦波振荡器 迟滞 比较器 积分器 方案二: 差分放大器 s1s2+ 12 v10kU23274615+V+VO U TOS1OS21 2v20k10010u20ku5. 1k2k+ 12 v6. 8k470uU13274615+V+VO U TOS1OS20. 1uv + 1220k1001 2v47K1 2v47Ku470u10k10k2k6. 8k8k1us470u100K 比较器 积分器 产生正弦波 产生方波 产生三角波 调频 调幅 产生方波 产生三角波 产生正弦波 5。模拟电子技术课程设计-函数信号发生器的设计
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所示。 模电课程设计 —— 直流稳压电源 第 12 页 共 28 页 工作原理与半波整流电路相同,不同点是: v2 正、负半周内, V V2轮流导通,对电容 C 充电两次,缩短了电容 C 向负载的放电时间,从而使输出电压更加平滑。 输出电压的估算公式为 图 6 滤波电路 VL 应用:小功率电源。 : 稳压电路的主要作用是维持输出直流电压的基本稳定。
4 ≥ 70 ≥ < 120 通用型 CF3253 ≤177。 3177。 18 ≥ 80 ≥ 80 6 1 50 ≤ 低功耗型 CF318 ≤177。 22 ≥ 70 ≥ 70 3 15 13 宽带型 CF715 ≤177。 22 ≥ 74 ≥ 74 1 65 18 165 高速型 CF7650 ≤177。 3177。 18 ≥ 120 ≥ 120 106 2 2. 5 ≤ 高精度型
政治学科唯一的 1 名“功勋作者”。 我是 深圳市 高三讲师团成员,对本校 5 名青年教师进行过指导培养,先后 主讲了两门深圳市中学教师继续教育课程,参与了全国中小学继续教育网络课程《中国国情知识》的建设工作 ,多次应邀在省内外主讲中小学继续教育课程和作学术报告。 我曾应邀 参与了全国《思想政治 1:经济生活》教材的修订工作 ,是教育部人事司、新华音像社等单位联合摄制和出版的 VCD 片
源 I1 则向外接电容 C充电,使电容两端电压 vC 随时间线性上升,当 vC上升到 vC=2VR/3 时,比较器 C1 输出发生跳变,使触发器输出 Q 端由低电平变为高电平,控制开关 S 使电流源 I2 接通。 由于 I2I1 ,因此电容 C 放电, vC随时间线性下降。 当 vC 下降到 vC≤VR/3 时,比较器 C2输出发生跳变,使触发器输出端 Q 又由高电平变为低电平, I2 再次断开
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波产生电路 原理 正弦振荡波电路的振荡条件为: 相位平衡和振幅平衡 是正弦振荡电路产生持续振荡的两个条件。 RC21f 0 RC 振荡电路 过零比较器 积 分 器 10 上 图为 RC 桥式振荡电路的原理图,这个电路由两部分构成,即放大电路 Av 和选频网络 Fv。 电路振荡的频率: 2πRC1fO 起振条件 :开始时, Av=1+Rf/R1 略大于 3,达到平衡状态时, Av=3