贵州-汽车检测与维修技术专业建设方案

贵州-汽车检测与维修技术专业建设方案内容摘要：

6）教学过程管理与质量监控 ① 建立教学质量考核评价体系，成立教学管 理 督导 组，加强教学个体的过程监控，加强素质教育、强化职业道德；将教师理论教学的每个环节和专业的教学设计、课程改革与建设、校企合作，课堂与实习地点一体化等内容以表格形式进行全过程的记录和控制，评价教师的教育教学质量。 ② 成立顶岗实习管理小组，指导学生的顶岗实习，要求校内指导教师协助兼职教师对学生进行业务指导和组织管理，定期到企业与兼职教师、学生进行沟通交流，掌握学生的思想和工作动态，建立学生顶岗实习档案，记录学生在企业表现，维护学生在企业的合法权益，对学生进行不间断的安全教育，做好顶岗学生实习鉴定工作等过程管 理。 （二）师资队伍建设 1．改革思路 按照开放性和职业性的内在要求，改革管理制度，完善 “ 双师 ” 素质教师的培养、建立教师队伍激励机制，制定企业兼职教师聘用、培养与考核评价管理办法，探索建立行业企业技术骨干担任兼职教师的长效机制和动态管理机制，加强专兼结合的专业教学团队建设。 打造一支“既拿教鞭、又拿扳手”专兼结合的“双师”结构专业教学团队， 逐步形成实践技能课程主要由来自行业、企业兼职教师承担的机制。 2．建设内容 （ 1）现有教师通过参与课程建设、到企业顶岗实践、参与应用技术研究和国内外学术交流与进修等形式，培 养高素质、高水平、高技能并具备较强的专业教学设计开发能力和业务指导能力的专业带头人和骨干教师队伍。 （ 2）从企业聘请技术骨干、能工巧匠担任实践技能课和顶岗实习的兼职教师。 建设措施： ①充分发挥校内外生产性实训基地优势，开展教师专业技能自主培训，制定贵州省遵义职业技术学汽车检测与维修技术专业建设方案 14 轮训计划，提高教师队伍 “ 双师 ” 素质； ②积极参与教育行政主管部门主办的各类师资培训； ③定期选派专业带头人和骨干教师到汽车技术先进和职业教育发达的国家进修培训，将先进的职业教育理念和应用技术带回来，引领专业的建设和发展； ④与企业深度融合，积极开展教师与企业员工 联谊活动，在培训、技术支持等方面互访互助，提高教师与企业员工整体素质； ⑤聘请企业技术能手任兼职教师。 聘请企业行业技术领先、综合素质较高的行业能手作为兼职教师，形成结构合理的教学团队。 汽车检测与维修 技术专业师资队伍建设措施及建设标准 与 汽车检测与维修 技术专业师资队伍建设计划与 资金投入 预算见表 汽车检测与维修 技术专业师资队伍建设措施及建设标准 序号 项目 建设标准 建设措施 监控方法 1 专业带头人培养 ①能带领专业教学团队做好教研、教改及专业建设，组织制定专业教学文件，具有较强的组织管理能力和团队合 作精神； ②能站在专业发展的前沿并掌握本专业及相关专业群的最新技术动态和发展趋势，开拓本专业横向项目，包括生产性实训基地的建设、教研立项； ③能主持优质核心课程建设； ④能主持厅级科研或教研项目，具有较强的科技创新、科技服务能力和过硬的实践技能。 ①制定专业带头人培养方案，进行年度考核和年度验收； ②从企业或其他高等院校引进一些高素质的双师素质教师； ③通过输送到国内外著名企业或 科研院所 进行 培训 ，提高 专业技术服务 能力 ； ④ 选拔副高以上职称 ，在 汽车检测与维修 技术方面有一定造诣，熟谙高等职业教育教学规律 的双师 教师。 ① 主持教学教改研究和专业建设方案的制订； ② 3 年内开发、主持职业培训项目一项。 2 骨干教师培养 ①具有汽车专业新技术、新知识，能够为企业解决工作中的实际问题的能力； ②教学水平突出、科研能力强、具有一定教研教改能力的讲师以上职称教师； ③具有传经授艺指导青年教师提升教师职业发展的能力； ④具有较强的教学能力和课程开发能力。 ①制定骨干教师培养方案，进行年度考核和验收； ②成为教科研课题研发的核心力量；参与专业建设和课程建设； ③完成两门以上专业主干课程的理论实训教学； ④主持完成与企业合作的 横向课题，主持或参与优质核心课程建设 ① 3 年内至少主持一项院级以上的科研课题或一门精品课程； ②教学测评必须为优秀等次； ③每年至少负责一名青年教师的业务指导。 3 “ 双师 ”素质教师培养 ①具有主持或参与教研教改课题的能力； ②具有与汽车行业合作，编制专业教材和进行汽车专业技术研究的能力； ③具备完成专业理论课、实验、实训课的教学能力； ④能成为专业课程教学的主力军。 ①从行业引进从具有一定专业理论知识水平的具备汽车维修高级工以上的职业能力技术专家； ②将专业教师分批送到合作关企业培训； ③建立传、帮 、带制度； ④聘请行业企业的专家开展专业教师培训讲座。 ① 3 年内至少参与一项院级以上的科研课题或一门精品课程； ②每年完成主干课程的理论和实践教学不少于 300学时； 贵州省遵义职业技术学汽车检测与维修技术专业建设方案 15 序号 项目 建设标准 建设措施 监控方法 4 兼职教师队伍建设 ①具备现场实习指导能力； ②具有扎实的汽车专业知识，能从事汽车专业理论教学和实践教学； ③具有较强的汽车专业技术水平、能解决工作中的实际问题； ④具备一定的教学管理能力。 ①来自行业企业生产一线、具有高级工职业资格证的技术专家、能工巧匠； ②鼓励兼职教师参与专业建设方案的制定与修改，聘请优秀兼职教师担任专业指导委员会 成员。 ①与专业教师组成课程开发团队，提高兼职教师的教学业务水平； ②建立至少达 3人以上的兼职教师师资库。 师资 培养 计划与 资金投入 预算表 资金 单位：万元 类型 培养 内容 地点 培养人数 目标（检测点） 资金来源 （ 中央财政万元 ） 建设年度 专业带头人 高职教育理论学习与交流 省内外 1 学习先进高职教育理论 学习课程开发和改革方法 专业建设和课程开发交流 进行教学方法的交流 校际专业合作探讨 10 2020 年 10 月 2020 年 10 月 专业 骨干教师 专业技能培训 省内外 6 学习发动机检测、诊断、维修技术 学习底盘检测、诊断、维修技术。 学习汽车电气及电脑检测、诊断、维修技术。 10 2020 年 10 月 2020 年 10 月 “ 双师 ” 素质教师 专业技能培训 省内外 5 到合作企业参与生产实践 2020 年 10 月 2020 年 10 月 兼职教师建 专业技能培训 校内外 3 汽车发动机实训指导教师 汽车底盘实训指导教师 汽车电器实训指导教师 名汽车检测实训指导教师 2020 年 10 月 2020 年 10 月 合 计 37 万元 （三）实验实训条件建设 1．建 设目标 严格按照课程体系开发和实训教学的需要，建立与学习领域一一对应的 7贵州省遵义职业技术学汽车检测与维修技术专业建设方案 16 个实训工作区和 3 个 实训中心一个点。 建成后的 汽车检测与维修 技术实训基地，新增生产性设备值 400 万元，学生容量达 400 人，以真实环境、实际生产任务为驱动，开发实训项目，建立良好的企业管理模式，营造真实的企业文化氛围。 实现课堂与实训一体化，按照 “ 学中做和做中学 ” 的教学方式，保证学生完成典型工作过程的职业能力培养。 学院与企业共同管理、共同考核，确保 100％的学生顶岗实习。 实验实训条件建设规划一览表 序号 实训工作区及实训基地 数量 功能 描述 教学情况 技能培训 与鉴定 1 整车实训工作区（扩建） 1 具备真实的汽车整车实训环境，能按常见车型进行汽车整车故障及检测实训教学任务。 同时容纳 60 名学生，进行汽车 结构 、原理 认识 ；进行 汽车整车结构与测试实训教学任务。 汽车整车故障排除与检测技能培训、鉴定。 2 汽车发动机实训工作区（扩建） 1 具备真实的汽车发动机拆装情境，从教学组织、操作规程、检查验收做到与生产实际一一对应。 同时容纳 80 名学生，进行汽车发动机拆装实训教学。 汽车发动机拆装能力培训与考核、鉴定。 3 汽车电器实训工作区（扩 建） 1 具备真实的汽车电器实训环境，能按常见车型进行汽车电器故障实训教学任务。 同时容纳 60 名学生，进行汽车电器拆装、检测、故障诊断实训教学。 汽车电器检测、调试能力培训与考核、鉴定。 4 自动变速器实训工作区（扩建） 1 具备真实的实训环境，能进行汽车自动变速器拆装、故障检测实训教学任务。 同时容纳 60 名学生，进行汽车自动变速器 结构拆装、故障检测实训教学。 汽车自动变速器维修能力培训与考核、鉴定。 5 汽车底盘实训工作区（扩建） 1 具备真实的汽车底盘实训环境，能按常见车型进行汽车底盘故障实训教学任务。 同时容纳 80 名学生，进行汽车底盘结构拆装、故障检测实训教学。 汽车底盘维修能力培训与考核、鉴定。 6 汽车附属设备实训工作区（扩建） 1 具备真实的汽车附属设备实训环境，能按常见车型进行汽车附属设备故障实训教学任务。 同时容纳 40 名学生，进行汽车附属设备拆装、检测、故障诊断实训教学。 汽车附属设备维修能力培训与考核、鉴定。 7 机动车检测人员考点（新建） 1 具备真实的汽车检测实训环境，能按常见车型进行汽车检测实训教学任务。 同时容纳 40 名学生，进行汽车检测实训。 机动车维修人员职业水平 培训与考核。 8 机动车安全检测中心（ 新 建） 1 保证学生和教师能在真实环境下进行工位学习和教学工作，同时为企业和社会提供机动车安全检测服务。 同时容纳 40 名学生，进行机动 车安 全检 测教学。 机动车安全检测员检测能力及岗位培训。 9 汽车仿真实训工作区 （ 新 建） 1 具备仿真的汽车维护、检测实训环境，能按常见车型进行汽车维护、检测实训教学任务。 同时容纳 60 名学生，进行汽车维护、检测、模拟实训教学。 汽车检测、维修模拟训练 贵州省遵义职业技术学汽车检测与维修技术专业建设方案 17 序号 实训工作区及实训基地 数量 功能 描述 教学情况 技能培训 与鉴定 10 汽车美容实训中心（新建） 1 能进行汽车美容、汽车改装 等教学过程，保证学生和教师能在真实环境下进行工位学习和教学工作，同时为企业和社会提供汽车美容服务。 同时容纳 40 名学生，进行汽车美容实训教学。 汽车美容人员能力培训及岗位培训与考核、鉴定。 11 汽车钣金喷涂实训中心（新建） 1 能进行汽车车身维修及调试，车身涂漆等实践性工作，保证学生和教师能在真实环境下进行工位学习和教学工作，同时为企业和社会提供技术服务。 同时容纳 60 名学生，进行汽车钣金、汽车喷涂教学实训。 汽车钣喷人员能力培训及岗位培训与考核、鉴定。 12 校外实训基地（新建） 8 能进行学生顶岗 实习及专业教学实训。 分别能容纳 10人以上的顶岗实训。 汽车维修人员岗位能力培训。 2．建设内容 （ 1） 加强实训基地内涵建设 完善和创新校内外实训基地教学运行模式，制订管理规定、运行办法和考核办法，提升生产性实训的规范度；开发制订实习实训标准、实训教材、实训指导书、试题库和实训考核标准等；开展实训教学改革研究与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系，形成长效运行机制。 健全规章制度，企业职业氛围建设，促进学生职业素质养成。 （ 2）建立校外实训基地教学指导联合体，保证校外顶岗实习 学期 与 7家以 上企业成立互动联合体，建立互惠互利的合作机制。 由企业和学校共同明确，企业为专业学生提供工学结合顶岗实习岗位，保证学生实训质量和技能提高；学校为企业提供技术服务和技术培训；校企双方共同完成工学结合管理制度、作业文件和考核办法，为学校提供一体化的教学实例。