高中信息技术论文课堂教学论文：提高高中信息技术课堂教学有效性的探索内容摘要：
和技术操作要领。 比如，在 flash 教学中，给学生提供源文件，文件中提供本节课所需要的元件，教学的重点是让学生根据提供的元件完成预设的动画制作，免去学生自已绘制画形或导入图像转换成元件的过程，可大大提高学习效率。 三、关注课堂动态生成，开发有效教育资源 新课程理念下的信息技术教学不能拘泥于预设 的教学方案不放，教师需关注课堂动态生成，及时调整教学方案。 在教师的精心组织下，学生困惑的问题、暴露的错误、创新的思路甚至课堂偶发事件等，都构成了丰富多彩的动态教学资源。 教师必须独具慧眼，要善于捕捉、判断这些动态资源的利用价值，鼓励学生进行积极的思索探讨，使其变成有效的教育资源，成为教学中的亮点。 动态的课堂生成要求教师提升自身的知识储备，以适应动态课堂教学的要求，促进自身的专业化发展。 四、提高信息技术教师的教育技巧 笔者认为，信息技术教师教育技巧的提高要依靠两个方面：一是学校对信息技术教师的重视；二是信息技术教师自我的知识积累。 信息技术课不是高考科目，因此有不少学校对。阅读剩余 0%
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