青岛版小学信息技术四年级上册教案全册

青岛版小学信息技术四年级上册教案全册内容摘要：

找同学演示学习效果。 四、撤消与恢复 师：我们在编辑文档时，难免会操作失误。 没关系，使用撤消与恢复就能解决这样的问题。 五、小结。 第 4 课 把文字变得更漂亮 教学目的： 1． 使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。 2． 培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。 3． 渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点和难点： 1． 指导学生学会用多种 方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。 2． 引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。 教学过程： 一．导入： 出示课件，激发学生的求知欲，导入新课。 二．新授 （一） 改变字的大小 1． 出示问题，让生通过读书来字号的概念，以及 WORD 默认的字号是多大。 2． 出示一组练习，让生上机调试并观察其变化，根据结果自己找出改变文字大小的步骤。 并进一步来探讨字号与文字之间的对应关系。 3． 师以奖励的方式教给学生“粗体按钮”。 并让生上机调试。 （二）改变字体和颜色 1． 师引导学生找出字体列表和颜色按钮。 2． 让 生通过“改变字的大小”的步骤，试说“改变文字的字体和颜色”的步骤，并上机调试练习。 3． 让生介绍其他方法，提倡学生一题多解，并让生上机练习。 4． 学生练习。 （三） 多姿多彩的艺术字 1． 出示课件，导入任务：给自己的古诗加上艺术字的标题。 2． 教师引导学生找到“插入”菜单中的“图片” —— “艺术字”选项，后面的步骤让生自已探索。 3． 生探索后上机操作练习。 4． 让生再交流用其它方法做艺术字。 5． 限时让生做课后练习题 2。 三．练习 P19 实践与创新 四．小结 1． 师提问学生：经过这节课的学习，谁能说说我们可以通过哪些方法帮助文字变得更漂亮。 2． 生小结 本课知识点。 第 5 课 设置段落的格式 教学目标： 了解利用段落设置调整文本的知识；掌握设置段落对齐、段落间距和缩进的方法；提高审美意识和自主学习意识，养成勇于实践、敢于创新的学习习惯。 教学重点：段落的对齐 教学过程： 一、导入 教师展示一段经过段落设置的文章，和没有设置的文章进行对比。 师：大家看这两篇文章哪一篇更漂亮。 （第二个设置段落的）这一篇进行了段落设置，所以看起来更漂亮。 二、新课 设置对齐方式 （ 1）教师演示如何找到格式工具栏上的四个按钮。 （ 2）同学们试一试这四个按钮分别是什 么效果。 学生打上一段话，试一试效果。 （ 3）打开《校园的早晨》这篇文章，把标题居中，正文用两端对齐。 自主学习二、三、四部分 （ 1）以小组为单位自学段落的缩进、调整行间距、调整段落间距。 （ 2）找出三个小组，分别演示这几部分的操作方法，出现的问题在全班进行交流。 （ 3）没有完成的同学根据交流成果完成任务。 三、恐因练习 P24 页实践与创新 四、小结 第 6 课 制作简单的表格 教学目的： 了解表格的组成；学习制作简单表格的方法；培养统筹规划、合理布局的能力。 教学重点、难点： 制作表格的方法。 教学过程； 一、导入 出示一张课程表，问，学生想不想为自己制做一张课程表呢。 在WORD2020 里要得到这样一张课程表非常简单，下面我们就来学习制作方法。 在学习使用 WORD2020 制作表格之前，我们先这解一下表格制作时常用的几个名词。 以这张课程表为例，表格中的水平线称为行线，垂直线称为列线，由行线和列线围起来的小方块叫单元格，表格内容就输入到这些单元格内。 水平方向的单元格组成的“行”，垂直方向的单元格组成“列”。 有了这些基本概念之后，我们现在变来制作上面的课程表： 二、新课 插入表格 步骤 1：单击常用工具栏上的“新建”按钮，建立一个新文档。 步骤 2：把鼠标指针移到编辑区的合适位置单击，输入“课程表”几个字。 步骤 3：按回车键，把插入点光标移到下一行的开头。 步骤 4：单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮，出现下图所示的表格模板。 把鼠标指针指向模板中左上角的单元格，按住左键向右下方拖动，此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数也不断变化。 （如 6 行 6 列） 步骤 5：下面就可以向单元格里输入文字了。 单击空白表左上角 的单元格，把插入点光标移到这个单元格中输入即可。 修改表格、设置表格中文字的格式 打开上节课制作的“课程表”，大家看这样好不好看。 当文字在表格中我们可不可进行调整呢。 （把表名变成隶成三号字、居字；第一行变成黑体、居中：第一列中的文字笔画加粗、居中。 怎么做呢。 步骤 1：打开“我的课程表” 步骤 2：修饰“课程表”三个字。 步骤 3：将。