银行支行开展“创建学习型组织争做知识型员工”评选活动的实施方案内容摘要：
“创争”活动与建设学习型领导班子、与保持共产党员先进性教育和马克思主义发展史教育等活动结合进行。 ⅩⅩ 年 58 月份为活动启动阶段：通过广泛的宣传发动和开展多种形式的学习、培训活动，转变观念， 努力营造 讲学习、赛技术、互帮助的良好氛围。 各县市支行要根据中心支行提出的学习型组织建设的总体要求，抓紧制定实施方案，为全面开展“创争”活动奠定基础。 中心支行拟于 7 月上旬召开全辖“创争”活动动员大会。 ⅩⅩ 年下半年到 ⅩⅩ 年年上半年为全面推进阶段。 为保证“创争”活动的顺利进行，中心支行将适时对全辖开展情况进行检查，并发现和选树“学习型组织”和“知识型员工”的典型，进行大张旗鼓的宣传和表彰。 拟于 ⅩⅩ 年底召开“创建学习型组织，争做知识型员工”现场经验交流暨表彰会，指导并推动“创争”活动的全面展开。 同时，在“创争 ”活动全面开展后，根据创建学习型组织的要求，制定统一的考核标准，完善学习型组织的创建工作。 ⅩⅩ 年年下半年为总结提高阶段。 全面总结中心支行开展“创争”活动的有效做法和典型经验，形成具有基层央行特色的“创争”工作体系和运行机制，使“创争”活动走上制度化和规范化轨道。 五、“学习型组织”、“知识型员工”的条件 “创争”活动范围为：中心支行机关科、室、部、中心，辖内县市支行及其内设科室，中心支行系统所有员工。 （一）“学习型组织”的基本条件 在广大员工中树立终身学习、人人皆可成才的理念； 建立学习制度和激励机制，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和调整业务工作技能和知识结构，形成人人主动学习、团队学习、全程学习的氛围。 领导成为学习的带头人，倡导新的学习方法，形成一个较为宽松的、适于员工学习和交流，有利于员工之间的沟通和知识共享的机制，员工的创新意识和工作业绩有明显的提高。 尊重并维护员工学习权利，保护员工的学习热情、充分肯定员工在学习中的成果和在工作中的创造，实现工作学习化、学习工作化，将学习力转化为创造力。 不断吸收新 信息和新知识，能够站在时代的前列，把握本单位所处的大环境，随时调整发展方向，提高适应改革发展的能力，创新力和竞争力得到增强。 县市支行除符合上述基本条件外，还需具备以下条件： 有健全的组织领导体系、创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。