金山小学课程建设整体实施方案内容摘要：
办学质量上乘 —— 继续保持学校教学质量在区内的领先地位，继续保持和扩 第 3 页 共 5 页 大学校在石化 地区、山阳地区乃至金山区的良好社会口碑；学校的毕业生普遍受到高一级学校的欢迎和好评。 三、主要内容 1）基础型课程： 基本思想 —— 凸显该类课程为促进国家对公民素质基本要求的形成和发展而设的基本定位，明确该目标的达到以各门学科基础要求达到为根本基础。 进一步解放思想，创造性地实施国家课程，探索“国家课程校本化 ” 的有效途径。 基本策略 —— 根据课程标准提出的任务目标，认真剖析现行教材和其他版本的教材，可在部分学科尝试“教材整合”，进一步完善教学内容的有效性；继续依托学校原有的教学管理机制，开展有效和高效课堂教学的教学研究活动；建立小学科的教学评价机制，完善大学科的评价方法，提高学科目标的达成度。 2）拓展型课程 基本思想 —— 进一步明确这是一种体现不同基础要求，具有一定开放性的课程。 此类课程以培育学生的主体意识、完善认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发 展和办学特色的形成。 基本策略 —— 进一步以“教育活动课程化”的主张为指导，逐步规范完善限定性拓展课程，凸显此类课程的全员性、实践性及体验性。 争取在该领域形成若干门优质课程和精品课程；（少先队教育活动、社会考察、社会实践、体育锻炼）加强对兴趣类课程的管理和完善，逐步形成校本课程；研究学科类拓展课的形态和内容（如英语拓展）。 3）探究型课程。阅读剩余 0%
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