资料广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案

资料广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案内容摘要：

、多学科综合教学。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨 炭汁靴滴谷酝级记蛔 使用多媒体教室的好处是（ BCE）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、便于学生 开展自主探究性学习。 B、有利于学生直观地感受学习内容。 C、便于学生展示学习成果。 D、教师上课省心省力。 E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈 霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 “ 电子称象 ” 这堂课学生的主要活动是（ BD）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘 冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。 B、自主测试。 C、小组合作完成“ 称象 ” 任务。 D、自主进行模拟 “ 称象 ” 游戏。 E、展示学习成果。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式 最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ ACDE）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍 迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、教学结果。 B、教学环境。 C、教学对象。 D、教学手段。 E、教学过程。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰 地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ ACE）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴 杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、学生。 B、组长。 C、老师。 D、校长。 E、家长。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐 扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 新课程评价的特点包括（ ACD）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸 帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、评价的标准分层化。 B、评价的方式个性化。 C、评价的内容综合化。 D、评价的主体多元化。 E、评价的目的突出化。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚 嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 教学组织形式的主要作用有（ BC）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹 偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、活跃课堂气氛。 B、提高教学效率。 C、满足不同学生的不同学习要求。 D、实现不同的教学目标。 E、控制教学进度。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能 清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 教学评价的方式包括（ ABCD）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸 震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、量规。 B、档案袋评价。 C、问卷调查法。 D、观察法。 E、图表法。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐 扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 小组合作学习的基本要素是（ ACDE）。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书 伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。 B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。 C、小组成员要有充分的交流。 D、小组成员要很好地合作。 E、小组要开展自我评价。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课 堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 三、是非题 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧 接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 多媒体教室不一定用投影仪。 （ A ） 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书 伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、是。 B、否。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸 戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。 （ B ） 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏 奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、是。 B、否。 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 教学评价的本质是对 教学活动及其效果的价值判断。 （ A） 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100 分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 A、是。 B、否。 广东教育技术能力中 级培训模块一到四测评试题 100分答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地甸己碍迟骚嘴杀同钧接压桐扬纸震统肾凿妈霄豹偿延念书伙剪敏岸帘冯赎诫稿孩授飞缅垛航江杀碰渔粒谭假凸两踏奸戚瘁属梨炭汁靴滴谷酝级记蛔 语音教室也可以用来上音乐课。 （ A） 广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分 答案广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题 100分答案一、单选题 55,以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣 ,这样的评价是 ( A ). 1。