语文教师教学工作总结中学内容摘要：
有效解决的，所以在课上我们就可以把重点放在重难点问题的解答上，极大地提高学习效率。 但通过对学生课前 预习的检查来看，部分同学的预习存在着预习效率不高的问题，其最关键的问题在于学生对一些教学参考书的依赖，往往参考书的答案代替了学生的大脑，学生不愿去看文本，更不愿意去动脑思考问题，具有一定的局限性。 学习习惯，重视学生习惯的养成 语文教学应该采取多样式教学，听说读写的结合才能提高学生的语文水平。 因此在课堂教学中，我关注学生的学习习惯的养成，在进行一些优美片段的解读的时候，我往往先让学生读出感情，通过领读、齐读的形式让学生深入文本体验情感；在进行一些优美课文的讲解之前，我会搜寻一些标准的朗读音，让学生通过倾听体会文本的感情基调，培养学生的听读和朗读能力；在课堂上一些有关人生体验的开放性问题，我鼓励学生大胆发表个人见解。阅读剩余 0%
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