西师版信息技术小学四年级下册教案全册

西师版信息技术小学四年级下册教案全册内容摘要：

框 二、 插入文本框的方法 打开“家乡介绍”的文档。 要求学生回想上节课的插入图片的方法，然后看书自己学习插入文本框的方法。 学生汇报自己学习的成果。 教师明确方法。 学生再次练习 三、 设置文本框格式 打开广本框工具栏的方法。 要求学生对照书本设置文本框的颜色、边线颜色及粗细等 重点强调设置文本框的环绕方式。 四、 学生练习 学生展示自己的作品 教学后记 ： 要求学生认真看书上的小贴士，说明其意思。 让学生清楚打开工具栏的两种方法。 第三课时 插入艺术字及设置格式 教学时间： 2020 年 4 月 20 日 星期 一 一、 对比导入 展示两篇文档，分别为有艺术字与没有艺术字。 让学生观察其区别，引出课题：插入艺术字 二、 自主学习 由于学生已经学习了插入图片、插入文本框，已经掌握了其方法，而插入艺术字的方法与其大同小异，所以这部分要求自己完全独立自学。 要求： 学生独立学习 20 分钟。 可以看书，可以请示组长。 三、 学生展示、明确方法 学生展示自己学习的成果，并明确告诉大家你的方法。 同学及老师评价，最后老师进一步明确方法。 四、 学生练习 打开一篇文档，进行综合练习，要求插入艺术字、文本框、图片。 学生展示作品，同学评价。 五、学生进行自我评价 通过自我评价，总结这几节课学习的收获，重点评价自己是否掌握了学习 WORD 的方法。 课后小结 ： 学生通过对 WORD 的学习，有了一定的认识，不过还要更多的学习操作。 课 题 第四课 分享喜悦 教学时间 2020 年 4 月 27 日星期一 教学目标 让学生学会申请自己的电子邮箱； 通过学习使学生会发送带附件的邮件； 让学生能接收和阅读邮件并能回复邮件； 通过电子邮件向自己的好友、亲人发送邮件分享自己的快乐。 教学内容 申请邮箱、发送邮件、接收邮件 重、难点 申请邮箱； 让学生明白邮箱的真正作用。 教具学具 网络教室能访问外网 教学过程 第一课时 申请邮箱 一、引入 同学们，今天我们学习第 4 课：申请电子邮箱，有谁知道为什么要申请电子邮箱吗。 （答案供参考） 1．只有有了属于自己的电子邮箱，才能收发电子邮件。 2．申请电子邮箱是学习网上注册的方法和手段之一。 以后可以用同样的方法去注册其他的网络电子产品。 3．有了属于自己的电子邮箱，才能是在网上注册 、论坛用户、游戏帐号、网站会员等网络电子产品。 二、 新课教学 （一） 了解学生情况 了解学生中有多少学生有自己申请的 126 电子邮箱，并请他们当“小老师”。 （二 ） 学生上机 探索 让学生根据教材提供的操作步骤，自己试着在 126 网站上申请 电子邮箱。 要求已经在 126 上申请了电子邮箱的同学打开自己的电子邮箱，老师要进行检查，检查通过的可以当“小老师”，对无法打开自己邮箱的同学要求他们重新再申请一个 126 电子邮箱。 教师巡回指导，“小老师”也可下位协助老师指导。 （收集学生在申请过程中出现的问题） （三）反馈矫正 请一名申请成功的同学在教师机上进行演示操作，为班级申请一个 126 电子邮箱（用户名：学校名 +班级名的拼音声母，如：lgxx2020j4b,密码为 abcd1234） 学生在操作演示的过程中，一方面就学生出现的问题进行纠正和强调，另一方面就学生在探索过程中遇到的问题进行强调。 如以下问题（仅供参考）： 1．用户名和密码的确定（数字 +英语字母，用户名如果已经存在，可以使用系统推荐的用户名，也可在中间加短线） 2．密码保护设置，老师可以统一规定，并写在黑板上。 3．注册确认是汉字，提醒中文、英文输入方式的转换。 4．申 请成功后将用户名、密码及邮箱地址写在书 P16 页上。 并反复进入和退出自己的电子邮箱。 （四 ）上机实践 1．学生读“练一练”，并再次强调申请成功后要将用户名、密码及邮箱地址写在书 P16 页上。 并反复练习进入和退出自己的电子邮箱。 2．学生上机操作 教师巡回指导学生操作，检查申请成功的学生是否在书 P16 页进行笔记。 指定“小老师”进行一对一的指导和帮助。 三、 课堂小结 1．统计成功申请电子邮箱的学生人数。 根据学生完成任务的情况，对学生进行表扬和鼓励。 对于还没有申请成功的同学鼓励利用课 余时间到计算机教室或在家（指家中具备上网条件的同学）里继续申请。 2．记一记 让学生读：“记一记”，并强调记住邮箱用户名和密码的重要性。 3．请学生说说这节课学习收获或是感受。 第二课时 接收 并发送邮件 教学时间： 2020 年 5 月 4 日星期一 一、复习导入 电子邮箱地址：回顾上一课学习的申请免费电子邮箱，让愿意将自己的邮箱地址与别人交流的学生将自己的电子邮箱地址写在小纸条上，小组间相互交流。 教师有选择地选几个地址在实物展示台上展出。 明确邮箱地址结构的含义。 出示 某个同学的 邮箱地址 ，分析邮箱的各部分结构，了解： @是分隔符， @前面部分是注册的用户名，后面部分是提供邮件服务的计算机服务器名。 其结构为：用户名 @服务器名 激情激趣，明确任务。 告诉学生老师在课前给 其中某一个同学发了一封邮件，问学生想不想知道老师的邮件里写了些什么。 以此激发学生的学习欲望。 二 、讲解接收邮件的方法 （ 1）打开浏览器，在地址栏中输入 入 126 首页。 （ 2）在页面顶部的“用户名”框中输入用户名，在“密码”框中输入密码，单击登录，进入电子邮件页面。 （ 3）单击页面中的电子邮件下“收邮件”按钮，收到新邮件显示在页面的右边。 （ 4）要阅读某个电子邮件的内容，单击邮件前面的具有阅读功能的信封图标，就可以在弹出的窗口中看信了。 （ 5）请同学来接收邮件。 现在许多同学还没有电子邮件，先讲这部分的原因是同学们发送了电子邮件马上就会收到电子邮件。 三 、学习发送电子邮件： （ 1）单击在自己的电子信箱中的。